Unit 1 Let's be friends preparing for the topic Activity 1-3 说课稿 2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

Unit1Let'sbefriendspreparingforthetopicActivity1-3说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit1"Let'sbefriends"中的Activity1-3，帮助七年级学生在实际情景中运用所学词汇和句型，培养他们的交际能力和团队合作精神。通过参与互动活动，学生能够更好地理解友谊的主题，掌握如何礼貌地介绍自己和他人，以及在日常生活中如何表达友好意愿。本节课内容紧密联系教材，注重实用性，旨在提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握本单元的核心词汇，如“friend,introduce,polite,nice”等，以及相关短语“Let'sbefriends,Thisis...”等。

-学会正确使用一般现在时介绍自己和他人，例如：“Mynameis...”和“He/Sheis...”。

-培养学生用英语进行简单交流的能力，能够就“Let'sbefriends”这一主题进行基本的对话。

举例：在讲解“Let'sbefriends”这一句型时，教师可以通过角色扮演和小组互动的方式，让学生在实际对话中练习使用这一句型，从而加深理解和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-正确区分和使用代词“he”和“she”，以及“his”和“her”。

-掌握一般现在时的语法结构，尤其是在描述第三人称单数时的动词变化规则。

-在实际交流中，能够自然地引入话题并维持简单的对话。

举例：对于代词的使用，教师可以通过设计一些填空练习，让学生在实际语境中区分和练习“he”和“she”，以及“his”和“her”的正确用法。对于一般现在时的语法难点，教师可以通过示例句和错误纠正的方式，帮助学生掌握动词变化规则，如“hegoestoschool”和“shegoestoschool”。在交流练习中，教师可以设置具体的场景，引导学生如何自然地开始和维持对话。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，本节课将采用讲授法、任务型教学法及合作学习法。通过讲授法介绍新词汇和语法点，任务型教学法引导学生进行实际对话练习，合作学习法则鼓励学生在小组活动中互动交流。

2.教学活动将包括角色扮演，让学生模拟交友场景，以及小组讨论，让学生分享自己的交友经历，增强语言实践能力。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，同时使用音频和视频材料来提供真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过播放一段关于友谊的英文歌曲，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“Whatisafriend?”让学生们自由发言，分享他们对朋友的看法。通过这个简单的讨论，引导学生进入本节课的主题“Let'sbefriends”。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“friend,introduce,polite,nice”以及“Let'sbefriends,Thisis...”。通过例句和图片，让学生直观地理解这些词汇和句型的用法。接着，教师通过演示和讲解，介绍一般现在时的语法结构，特别是第三人称单数的动词变化。在讲解过程中，教师会穿插一些互动环节，如快速问答，以检查学生对新知识的理解。

随后，教师组织学生进行角色扮演活动，模拟交友的场景。学生将使用本节课学习的词汇和句型，进行简单的对话练习。教师会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

在这个环节，教师设计一些练习题，如填空、改写句子等，以巩固学生对新知识的掌握。学生可以在小组内讨论答案，然后教师会邀请几组学生上台展示他们的成果。对于错误较多的部分，教师会再次讲解和强调。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的动词变化规则和交友对话的常用句型。同时，教师会鼓励学生在日常生活中多使用英语，特别是本节课学到的内容。

5.作业布置（5分钟）

最后，教师布置作业，要求学生编写一个简短的对话，使用本节课学到的词汇和句型，介绍自己的一个朋友。作业的目的是让学生在课后继续练习，巩固课堂所学。教师会提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的力量》（ThePowerofFriendship）：一篇关于友谊重要性的短文，让学生了解友谊对个人成长的影响。

-《如何建立和保持友谊》（HowtoBuildandMaintainFriendships）：一份指导学生如何在生活中建立和保持友谊的小册子。

-《英语日常对话50句》（50EnglishDailyConversations）：包含多种日常情景的英语对话，帮助学生提高日常交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观看英语原版动画片或电影片段，如《玩具总动员》（ToyStory）中关于友谊的片段，让学生在实际语境中感受英语的魅力。

-布置学生课后采访朋友或家人，用英语询问他们的兴趣爱好，并将采访内容整理成一篇小作文，练习本节课学习的介绍句型。

-创建一个英语学习小组，让学生在课后自主组织英语角活动，互相练习本节课学习的对话，提高口语表达能力。

-鼓励学生查阅英语词典或在线资源，了解更多与友谊相关的词汇和表达，如“bestfriend,buddy,pal”等，并尝试在写作中使用这些词汇。

-建议学生阅读英语绘本或简单的故事书，如《绿野仙踪》（TheWonderfulWizardofOz），在阅读过程中关注友谊主题的描述，提高阅读理解能力。

-引导学生关注英语歌曲中的友谊主题，如《CountonMe》等，通过歌词学习，提高学生的英语听力和词汇量。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流，实践本节课学到的知识，并在实际交流中不断提高。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演这一教学方法，让学生在模拟交友的场景中实践英语对话，这不仅提高了学生的参与度，也使他们在实际语境中学习英语，增强了学习效果。

2.我引入了英语歌曲作为教学辅助材料，通过歌词的学习，学生不仅能够提高听力，还能在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语交流缺乏自信。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节匆忙，学生未能充分实践。

3.在教学方法上，我意识到过于依赖PPT可能会导致学生注意力分散，而不是集中在语言实践上。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在下次课前进行小范围的口语练习，帮助学生建立自信。同时，我会鼓励学生提前准备，并在课堂上提供更多正面的反馈。

2.为了解决课堂时间分配