单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课内容为“单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮”，选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在通过教授单手体侧传球和接球后投篮技巧，提高学生的篮球运动能力，增强团队合作意识。教材内容与实际教学紧密结合，既注重技能训练，又关注学生身心健康，符合高二年级学生的生理和心理特点。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握单手体侧传球和接球后投篮的基本技巧，提高篮球运动实践能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。重点难点及解决办法重点：单手体侧传球的技术要领和接球后迅速投篮的能力。

难点：传球时的力量控制和接球后快速准确的投篮动作。

解决办法：

1.采用示范教学法，教师亲自示范标准动作，让学生直观理解技术要领。

2.通过分组练习，让学生在小组内互相观摩、纠正动作，增强实践操作能力。

3.设置不同难度的练习任务，逐步提高学生的传球力量控制能力和投篮准确度。

4.运用游戏化教学，增加练习的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高练习积极性。

5.针对个体差异，给予每个学生个性化的指导，确保每位学生都能掌握技术要领。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解单手体侧传球和接球后投篮的技术要领，并通过教师示范动作，使学生直观学习。

2.设计分组练习和比赛，促进学生互动合作，通过角色扮演模拟比赛场景，增强实战体验。

3.利用篮球教学视频和互动软件作为教学媒体，辅助学生理解动作细节，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示单手体侧传球和接球后投篮的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的篮球基本技巧，如双手胸前传球、投篮等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解单手体侧传球的技术要领，包括传球时的姿势、手臂的摆放、力量的控制等。接着讲解接球后投篮的动作要领，包括接球时的姿势、投篮时的手臂和手腕的运用等。

-举例说明：通过具体案例分析，展示在篮球比赛中如何运用单手体侧传球和接球后投篮，以及这些技巧在比赛中的重要性。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己对于单手体侧传球和接球后投篮的理解，并尝试进行动作演示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，进行单手体侧传球和接球后投篮的练习。要求学生在小组内互相传球、接球并投篮，通过实际操作加深对技术要领的理解和掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方，给予学生个别指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对学生在练习中的表现进行总结评价，强调单手体侧传球和接球后投篮的关键要点，以及学生在练习中常见的错误和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后进行单手体侧传球和接球后投篮的练习，要求学生每天进行一定时间的自主练习，并记录自己的进步和存在的问题，下节课进行分享和讨论。知识点梳理1.单手体侧传球的技术要领

-传球时的站立姿势：两脚平行，膝盖微曲，身体重心在两脚之间。

-手臂和手腕的运用：传球时，手臂自然弯曲，手腕放松，用手指的力量将球传出。

-力量控制：根据接球者的距离和位置，调整传球的力量，确保球传到位。

2.接球后的投篮技巧

-接球时的姿势：双手张开，手指向上，掌心对准球，准备接球。

-投篮时的手臂和手腕运用：投篮时，手臂自然伸直，手腕向后弯曲，用手指的力量将球投出。

-投篮的准确性：掌握投篮时的角度、力量和节奏，提高投篮的准确度。

3.传球与接球后的配合

-传球与接球的时机：根据比赛情况，掌握传球和接球的时机，保证进攻的连贯性。

-传球与接球的配合：通过眼神、手势和位置调整，与队友建立良好的配合关系。

4.比赛中的战术运用

-快速反击：在防守转进攻时，迅速展开快速反击，利用单手体侧传球和接球后投篮迅速进攻。

-挑战防守：在对方防守严密时，运用单手体侧传球和接球后投篮，突破对方防线。

-团队配合：通过单手体侧传球和接球后投篮，实现队友间的默契配合，提高进攻效率。

5.安全运动与运动损伤预防

-热身运动：在进行篮球运动前，进行充分的热身运动，预防运动损伤。

-正确的动作：遵循正确的技术要领，避免因动作不规范导致的运动损伤。

-休息与恢复：在训练和比赛后，给予身体足够的休息和恢复时间，避免过度训练。

6.体育道德与团队精神

-尊重对手：在比赛中，尊重对手，遵守比赛规则，展示良好的体育道德。

-团队合作：在篮球比赛中，注重团队合作，发挥团队的力量，共同争取胜利。

-积极拼搏：在比赛中，勇于拼搏，克服困难，展现积极向上的精神风貌。

7.篮球比赛规则与裁判

-比赛规则：了解篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判定等。

-裁判手势：学习裁判的基本手势，如得分、犯规、界外等，以便在比赛中更好地理解裁判的判决。

-裁判原则：了解裁判的工作原则，如公平、公正、准确等，尊重裁判的判决。教学反思与总结今天我上了一堂关于单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的体育课，通过这节课的教学，我对自己的教学方法和策略有了更深的反思，同时也对学生们的学习效果进行了总结。

在教学过程中，我发现通过视频导入的方式能够很好地激发学生的兴趣，他们对于篮球比赛的激情和对于技巧的好奇心都十分强烈。这一点让我意识到，作为教师，我们需要善于利用各种教学资源，让学生在直观的体验中学习。然而，我也发现自己在讲解技术要领时，可能因为讲解过于详细，导致学生难以消化。在今后的教学中，我需要更加注重讲解的简洁性和易懂性，确保学生能够快速理解并掌握技术要领。

在策略上，我采取了分组练习和比赛的形式，让学生在实践中学习和提高。这种互动式的教学方式得到了学生的积极响应，他们通过互相传球、接球和投篮，不仅提高了技能，也增强了团队合作意识。但同时，我也发现部分学生在分组练习中存在一定的依赖心理，他们更愿意依赖技术好的同学，而不是自己去尝试和练习。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重培养每个学生的独立操作能力，鼓励他们勇敢尝试和挑战自我。

在教学管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但也发现一些学生在练习过程中容易分心。我意识到，作为教师，我需要更加细致地观察每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能集中注意力。此外，我也需要加强对学生的个别指导，针对他们的不同特点给予个性化的建议和指导。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生们在知识和技能方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了单手体侧传球和接球后投篮的技巧，而且在实战演练中展现出了不错的团队合作能力。在情感态度方面，学生们对于篮球运动的热情更加高涨，他们对于体育课的期待值也明显提高。

然而，我也发现了教学中存在的一些问题和不足。例如，我在教学过程中对于学生的反馈不够敏感，有时未能及时发现他们在练习中遇到的问题。此外，我在教学评价方面也做得不够全面，未能充分考虑学生的个体差异。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施：首先，我会在教学中更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略。其次，我会尝试引入更多样化的评价方式，如学生自