第三课 把握世界的规律 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律物质、意识、规律辩证唯物论唯物辩证法第二单元认识社会与价值选择第四课

探索认识的奥秘第五课

寻觅社会的真谛第六课

实现人生的价值认识论社会历史观人生价值观第三单元文化传承与文化创新第七课

继承发展中华优秀传统文化第八课

学习借鉴外来文化的有益成果第九课

发展中国特色社会主义文化民族文化外来文化中特文化必修四·哲学与文化哲学范畴大概念课标题文化自信哲学概论辩证唯物主义历史唯物主义联系、发展、矛盾实践、认识、真理3对概念+1人民（历史发展规律、主体）价值、价值观、价判选精神标识、双创文化交流交融+16字建设文化强国、坚定文化自信哲学脉络牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容2025届高三政治一轮复习

必修四

哲学与文化第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律唯物辩证法唯物辩证法总特征（基本观点）联系的观点发展的观点实质与核心（根本观点）矛盾的观点联系发展矛盾根

本内

容根

本动

力构成、引起世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法对立统一规律

唯物辩证法与形而上学的根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。思维导图矛盾的表现形式矛盾运动的结果考点要求考题统计备考建议世界是普遍联系的2024选择题：北京卷、浙江卷、甘肃卷主观题：新课标Ⅱ卷1.高频考点：主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。2.考查形式：选择题和非选择题都有考查。3.命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化2023选择题：北京卷、辽宁卷主观题：天津卷、浙江卷2022选择题：海南卷、辽宁卷世界是永恒发展的2024选择题：新课标Ⅱ卷2023选择题：江苏卷2022选择题：海南卷唯物辩证法的实质与核心2024选择题：浙江卷、新课标Ⅱ卷2023选择题：河北卷、海南卷、浙江卷、北京卷、湖南卷主观题：北京卷、福建卷、浙江卷2022选择题：辽宁卷、湖北卷、浙江卷、广东卷课程标准1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义；2.领会事物发展的实质、发展的达态、发展的过程、事物发展的动力；3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。考情解读2024年4月，习近平总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引。5月24日，重庆市委六届五次全会召开，会议提出，打造新时代西部大开发重要战略支点，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用。西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重，作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极。不断谱写中国式现代化重庆篇章。结合材料，运用联系观/“世界是普遍联系的”/“用联系的观点看问题”的知识，赋予重庆打造新时代西部大开发“两大定位”的原因。情景导读【答案】①联系具有普遍性、客观性和多样性。在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点、条件为转移。②整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。③整体由部分组成，部分影响整体。推动成渝地区双城经济圈建设，必须重视部分的作用，用部分的发展推动整体发展，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。外部联系内部联系

联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用注意：1.这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。2.联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。3.哲学上所讲的联系与具体联系的关系:共性和个性、一般和个别、普遍性和特殊性4.联系与规律的关系？规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。核心考点一

世界是普遍联系的（联系观）一、联系的普遍性、客观性和多样性2.联系的普遍性——联系的特点之一含义表现方法论侧重点注意联系是普遍存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题强调任何事物都处在联系之中，绝对孤立的事物是不存在的联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系，联系是普遍的，但事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。核心考点一

世界是普遍联系的（联系观）一、联系的普遍性、客观性和多样性辨析：

（1）任何事物都处在联系之中。（）（2）任何两个事物都是相互联系的。（）（3）任何事物之间都有着这样和那样的联系。（）（4）事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()✔✘✘✔3.联系的客观性——联系的特点之二含义表现方法论侧重点注意联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。①自在事物的联系是客观的：自在事物的联系在人类产生之前就存在，不以人的意志为转移；②人为事物的联系仍然是客观的：人为事物是人类实践活动的产物，具有“人化”特点，但仍然是客观的。①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，防止诡辩论；②我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。如南水北调、西电东送、西气东输、东数西算等强调联系不以人的意志为转移。①自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系；②人为事物的联系≠主观联系(主观臆造的根本不存在的联系)核心考点一

世界是普遍联系的（联系观）一、联系的普遍性、客观性和多样性不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系【注意】联系“三能”、“三不能”三不能：联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的）三能：人可以建立、改变、创造事物之间的具体联系；（因为联系是具体的、有条件的）以下现象否是联系？若是，是自在事物的联系，还是人为事物的联系？1.666,888——顺顺顺，发发发2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜3.蝙蝠与病毒

4.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体6.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系不是联系不是联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系易混辨析4.联系的多样性（条件性）——联系的特点之三含义表现方法论侧重点注意事物的联系是多种多样的，也是具体的、有条件的。直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②一切以时间、地点和条件为转移。强调联系具有不同的形式。①联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在②注意小切口试题材料中关注三对条件：既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件核心考点一

世界是普遍联系的（联系观）一、联系的普遍性、客观性和多样性

【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【原理】联系是具有普遍性。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。原理总结一：联系的普遍性、客观性、条件性

【原理】联系具有多样性。【方法论】要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）总结提升1.整体与部分的辩证关系类别整体部分区别内涵不同地位功能不同联系相互依赖相互影响方法论事物的全局或发展的全过程事物的局部或发展的各个阶段整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。①树立全局观念，立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。二、用联系的观点看问题不能说“部分就不存在”关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。（条件性）不能说“立足部分”前提：部分以有序状态组成整体

【原理二】部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，服从和服务于整体。整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）【方法论二】要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。【原理一】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。（强调整体）【方法论一】要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

原理总结二：整体与部分的辩证关系

【原理】总：整体与部分相互区别、相互联系、相互依赖、相互影响，密不可分。【方法论】要求我们要正确处理整体与部分的辩证关系，坚持整体与部分的统一。总结提升思考：整体的功能总是大于部分功能之和？三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。

整体功能与部分功能关系：（1）整体功能不是各部分功能的简单相加，不等于各部分功能之和；（2）整体具有部分根本没有的功能，但整体功能并不总是大于各部分功能之和。系统内容1.含义2.特征3.方法论系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。【注意】

“一定意义上”强调二者具有共同点，都强调整体性；但又有区别，并不是所有的整体都是系统。①整体性

②有序性③内部结构的优化趋向①应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾2、掌握系统优化方法二、用联系的观点看问题原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。方法论：①我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。（着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。）（+分析）②系统优化的方法要求要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

原理总结三：掌握系统优化的方法

总结提升

答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。②▲联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③▲联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（①②③有时合并▲联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题）④▲整体和部分的辩证关系原理+方法论整体居于主导地位，统率着部分，具有部分没有的功能。

要求我们树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。整体与部分辩证统一。（有时需要具体看强调的是整体还是部分，选择相关的角度）⑤系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征+（方法论）树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。归纳总结运用唯物辩证法的联系观相关知识分析问题1、（2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知(

)①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时A．①② B．①③ C．②④ D．③④C典题示范春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。2、（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(

)①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④B典题示范材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。3、（2024·甘肃·高考真题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(

)①事物之间能够创造主观联系②事物之间的联系具有普遍性③人为事物的联系以自在事物的联系为前提④从事物的表面相似处找到系统的任意联系A．①② B．①④ C．②③ D．③④C典题示范联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。4、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。典题示范4、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。知识点：整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。信息：在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。典题示范①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。典题示范真题演练4.（2022·山东·高考真题）◆守正创新。“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。（2）结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来答：①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；③坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。（2023·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。

甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。

结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。真题演练答：①系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。②立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民参与到文物保护利用工作，实现了古遗址公园内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循了系统内部结构的优化趋向，提高古遗址公园保护的整体价值。变式训练

我国一直以来都存在着连带责任制，即犯罪行为所带来的后果不仅仅会影响到犯罪者本人，还会影响到其家人，甚至是子孙后代，他们参加公务员考试、当兵就过不了政审，这种现象被人们称为“连坐”。近期，全国人大常委会法工委喊停对涉罪人员近亲属进行“连坐”限制，引发社会热议。

赞同者认为，个人在家庭和社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，将个人罪责归咎于家庭成员是一种不公正的做法。每个人都应该为自己的行为负责，而不是将责任转嫁给其他人，这样做可以确保法律的公正性和权威性。

反对者则认为，一个人的行为往往受到家庭的影响，因此家庭也应该对个人的行为负责。如果只关注个人罪责，可能会导致忽视社会问题和制度缺陷，无法从根本上解决犯罪问题。

你赞同还是反对废除“连坐”？请运用联系的观点阐明理由。答案：（1）如果选择赞同废除“连坐”。理由：联系具有多样性，分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。个人在家庭和社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都应该为自己的行为负责，而不是将责任转嫁给其他人，这样做可以确保法律的公正性和权威性。（2）如果选择反对废除“连坐”。理由：①联系具有普遍性，世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。一个人的行为往往受到家庭的影响，因此家庭也应该对个人的行为负责。②整体和部分相互联系，密不可分，整体是由部分构成的，部分的功能状态及其变化会影响到整体。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。如果只关注个人罪责，可能会导致忽视社会问题和制度缺陷，无法从根本上解决犯罪问题。在世界百年未有之大变局加速演进、全球贸易竞争日益加剧和意识形态斗争日趋激烈的国际政治背景下，一个由生产力变革推动的全新经济体系亟待建立。新型的经济现象、经济变革、经济模式呼唤新的经济理论。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。有别于传统生产力，新质生产力涉及领域新、技术含量高，是传统生产力在信息化、智能化生产条件下因科技持续突破创新与产业不断升级发展所衍生的新形式和新质态，代表着新时代中国生产力的一种跃迁。战略性新兴产业和未来产业逐渐成为创新驱动下“生产力”的核心支柱。近年来，我国高度重视培育战略性新兴产业和未来产业，支持新领域、新赛道的开创，取得了新兴领域的一系列关键性突破，强有力的生产潜能得以有效释放。同时，我国在培育新质生产力的过程中仍面临一些亟待解决的问题，如基础研发投入不足、科技成果转化机制不健全等。结合材料，运用事物发展的途径的知识，说明我们应如何看待新质生产力发展的问题。情景导读【答案】①事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。②事物发展的前途是光明的，新质生产力是新事物，其发展具有远大前途，代表新时代中国生产力的一种跃迁，我们应当对未来充满信心，大力支持新质生产力的发展。③新质生产力在发展的过程中仍面临一些亟待解决的问题，其发展道路具有曲折性，我们应当要积极解决这些问题，对新质生产力的发展充满信心，克服新质生产力发展中存在的不足。1.发展的普遍性和发展的实质原理内容方法论发展的普遍性发展的实质图示法理解物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。①自然界：低级→高级；简单→复杂；②人类社会：原→奴→封→资→社（共）；③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。（反对静止和僵化保守思想）核心考点二

世界是永恒发展的（发展观）一、唯物辩证法的发展观运动——是物质的固有属性和存在方式，

包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、

也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的运动变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运动变化发展区分：运动、变化和发展P32相关链接：

并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。扩展延伸2.新事物与旧事物新事物旧事物含义判断新旧事物的根本标准新事物必然战胜旧事物的原因新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物。判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（P33相关链接）①新事物相符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。（根本原因）②新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。（新事物≠新生事物、强大事物）AI人工智能对话算命-多算算原理事物发展的方向是前进的、上升的(前途是光明的)事物发展的道路是曲折的、迂回的(道路是曲折的)原因①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。②如何发展：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；方法论要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验1.事物发展的途径（趋势）-----前进性与曲折性的统一二、用发展的观点看问题注意：（1）趋势≠总趋势：事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。核心考点二

世界是永恒发展的（发展观）否定之否定规律是哲学的基本规律之一。它揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一，表明了事物的发展不是直线式前进而是螺旋式上升的。否定之否定并不是逻辑思维中的“双重否定等于肯定”这么简单。辩证哲学中的否定之否定，说的是事物自身先肯定自己，然后否定之前已经肯定的自己，最后再否定之前对自己的否定。所以，否定之否定的过程是：最初的肯定（A）——否定最初的肯定（B）——否定之否定，形成新的肯定（新现象C，非A非B）。所以从这点来看，否定之否定并不是事物进行双重否定回归到原来的面貌，而是经过否定之否定，在原来的基础上形成新的事物。举例：封建社会（肯定：A）——资本主义社会（否定：B）——社会主义社会（否定之否定：C非A非B），发展过程就是否定之否定的过程。封建社会发展到一定阶段无法满足社会生产力的需求，内部开始出现否定封建社会的人或者事物，经过不断斗争，资本主义社会取代了封建社会，然而资本主义社会发展到一定阶段也会出现否定它的人或者事物，最终被社会主义社会取代。含义特点实质方法论拓展是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节辩证的否定是联系的环节新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。新事物在旧事物的母体中孕育产生，产生于旧事物，克服了，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础“扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实；反对形而上学的否定观（即要么肯定一切、要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维）。2.发展的根本途径：辩证否定——如何发展二、用发展的观点看问题事物的内部矛盾/内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。坚持内因与外因相结合拓展延伸：发展的根本途径——辩证否定辩证否定观形而上学否定观否定的动力是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果与发展和联系的关系是发展和联系的环节是对旧事物的消灭，是发展的中断和联系的割裂否定与肯定的关系实质是扬弃，是既肯定又否定，既克服又保留把肯定和否定绝对地割裂，在绝对不相容的对立中思维。要么肯定一切，要么否定一切下列符合辩证否定观的有：①把写好的字又涂掉；②洗澡水脏了，就把它连同盆里的小孩一起倒掉③改革是社会主义制度的自我完善和发展；④种子发出新芽⑤新能源汽车取代传统汽车；⑥取其精华，去其糟粕⑦人把虫子踩死；⑧破茧成蝶→辩证否定观：③④⑤⑥⑧形而上学否定观：①②⑦3.发展的状态（形式）:量变与质变的统一量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化特点渐进的、不显著的变化。根本的、显著的变化状态统一、相持、平衡和静止等统一物的分解、平衡和静止的破坏等结果性质没变，仍是该事物

性质改变，变为另一事物联系原理内容方法论①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度)②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变……）②在量变已达到一定程度，只有改变事物原有性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。当要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则。(质变角度)③坚持质量互变规律，坚持量变和质变的统一。关于量变、质变的易错表述（1）关于量变的：

①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、场所变更、结构和排列次序的变化都能引起质变③不能说量变和质变谁比谁更重要，都很重要。④量变时事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。（2）关于质变的：①发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。②事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力：事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。易混易错全面整合唯物辩证法的发展观

发展观具体内容普遍性一切事物都是变化发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡状态（形式）是量变与质变的统一趋势、途径发展的前途是光明的,道路是曲折的方向前进的、上升的总趋势事物发展的总趋势是前进的道路事物发展的道路是迂回曲折的。规律一切事物的变化发展都是有规律的动力矛盾是事物发展的源泉和动力;事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展根本途径辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径总结提升发展观

原理内容方法论发展的普遍性物质世界都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展的途径事物发展的方向是前进的、上升的，要看到前途是光明的，对未来充满信心；道路是曲折的、迂回的要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难发展的状态①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则③事物的发展就是量变与质变的统一。由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进③坚持质量互变规律，坚持量变和质变的统一。发展的根本途径①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否定观。（内因）归纳总结必背原理：★4.运用唯物辩证法发展观（发展的观点）分析问题：答题要素：发展的普遍性和实质+发展的趋势+发展的状态①发展是普遍的（物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中）。要坚持用发展的观点看问题+分析②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；+要树立创新意识+分析（如支持…的发展）③事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要对未来充满信心，勇敢地面对挫折与考验+分析④事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，抓住时机，积极促成质变，（坚持适度原则）+分析⑤辩证否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。⑥内因（内部矛盾）是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。坚持用内因与外因相结合的观点5、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（

）①只看到事物的量变，没看到事物的质变②只看到事物的表象，没看到事物的本质③只看到事物的实在性，没看到其生成性④只看到事物变化的外因，没看到其内因A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【详解】①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。C典题示范6、（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明（）①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化A.①③B.①④C.②③D.②④C【解析】量变达到一定程度才能引起质变，①错误。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。典题示范7、（2023·河北·高考真题）

大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是(

)①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的③后浪在一定条件下可以转化为前浪④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A典题示范相互吸引、同一性是相对的，相互排斥、斗争性是绝对的自己发展自己，自己否定自己

2024年，是习近平总书记对“四好农村路”工作首次作出重要指示批示10周年，2014年3月，习近平总书记作出农村公路要“建好、管好、护好、运营好”的重要批示。“四好农村路”是习近平总书记亲自总结提出、领导推动的民生工程、民心工程、德政工程，是习近平总书记鲜明的人民立场和真挚的为民情怀在农村路上的生动体现，为农村交通乃至整个交通运输发展提供了根本遵循。2024年5月29日，习近平总书记对进一步做好“四好农村路”建设作出重要指示指出，近年来，交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强，农村公路成为老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路。习近平总书记强调，新时代新征程，要持续发力，久久为功，进一步完善政策法规，提高治理能力，实施好新一轮农村公路提升行动，持续推动“四好农村路”高质量发展，助力宜居宜业和美丽乡村建设，为促进农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化提供坚强服务保障。

(1)结合材料，说明“四好农村路”工作是如何体现量变与质变辩证关系原理的。

(2)结合材料，为建设“四好农村路”写两条宣传标语。要求：紧扣主题，朗朗上口，变式训练【答案】(1)①量变是质变的必要准备。近年来，我国交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，是“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强的前提和基础。②质变是量变的必然结果。农村公路成为了老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路是十年来我国持之以恒、攻坚克难推进“四好农村路”工作引起的质变。③任何事物的发展都是量变与质变的统一。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从2014年建设“四好农村路”的提出到十年中“四好农村路”建设取得的显著成效，再到2024年提出要实施好新一轮农村公路提升行动、持续推动“四好农村路”高质量发展，就是一个在新质基础上不断量变、质变的过程，推动了我国“四好农村路”建设工作不断取得突破和发展，助力农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化。(2)示例：①融入幸福新时代，共建四好农村路；②推动乡村振兴，建设幸福中国。物理空间上——下左——右前——后远——近社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由与纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮、计划与实践、发展与退步我们身边的矛盾（对立面）：如何从哲学认识这些矛盾呢？问题导入注意：哲学矛盾≠逻辑矛盾：“自相矛盾”哲学矛盾≠生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。提醒：①“事物内部”是针对不同的范畴来说的。（1）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；（2）“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾②“对立”和“统一”指的是矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。考点三

唯物辩证法的实质与核心（矛盾论）一、事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义：材料一：史伯说：“和实生物，同则不继”（即不同的事物结合才能生成万物，否则（相同）就不能存在和发展。）例如：只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出五彩缤纷的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。材料二：在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。①同一性以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。点对点：阅读上述材料，分析矛盾“同一性”和“斗争性”的关系？②斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性材料三：猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。2.矛盾的基本属性：矛盾所固有的相反相成的两种基本属性同一性(统一属性)斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势口诀记忆①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；②相互贯通：“你中有我，我中有你”；③相互转化：“你变成我，我变成你”①相互排斥：“你离开我，我离开你”②相互对立：“你不是我，我不是你”关系①（同一以差别和对立为前提）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；(强调斗争性)②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；(强调同一性)③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展（强调对立统一）注意：①矛盾的同一性是相对的有条件的，矛盾的斗争性是绝对的无条件的。②“对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的相互转化，不能说是同一性与斗争性的转化。③矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。④矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。同一性（统一属性）斗争性（对立属性）方法论含义体现特点辩证关系

①同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；

②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；

③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性坚持用一分为二的全面的观点看问题①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化有条件的，相对的无条件的，绝对的要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。2、矛盾的基本属性你离不开我，我离不开你你中有我，我中有你你变成我，我变成你它随时间、条件的变化表现出不同特征。不管是矛盾双存在于同一体中，还是相互转化，都是有条件的贯穿于事物发展的整个过程原理方法论总结1：矛盾的对立统一原理矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。原理方法论总结2：矛盾的同一性原理同一性是相对的有条件的。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化【方法论】要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。趋利避害原理方法论总结3：矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一以差别和对立为前提）②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展。【方法论】矛盾双方的对立和统一是不可分割的，我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立。4．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平同志担任中共宁德地委书记期间，就闽东地区如何摆脱贫困、加快经济社会的发展，提出了许多富有创见的理念、观点和方法。这些理念、观点和方法在新发展阶段仍然具有重要的指导意义。材料一

1989年，习近平同志在宁德工作时，对科技教育与经济发展之间的关系有了系统性思考，指出“对贫困地区来说，要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又面临着资金不足的局面”，同时要求我们“要用长远的战略眼光来看待科技教育，要把科技教育作为闽东经济社会发展的头等大事来抓；在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益”。(1)结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。真题回归【答案】(1)①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，科技教育与经济发展相互制约。②矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。经济发展为科技教育提供资金保障，科技教育为经济发展提供技术支撑和智力支持。5．（2023·北京·高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。真题回归【答案】①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；②同一性是矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。原理含义方法论重要性矛盾的特点1.矛盾普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾注意:“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；

“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②坚持用一分为二、全面的观点看问题承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提标志词出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。2.矛盾特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现:①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义是马克思主义活的灵魂。是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。标志词根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。二、矛盾问题的精髓矛盾的特点：图解矛盾普遍性与特殊性的对应关系2024年是毛泽东批示学习推广“枫桥经验”61周年，也是习近平总书记指示珍惜、推广、创新“枫桥经验”21周年。回顾历史，“枫桥经验”从“依靠群众就地化解矛盾”，到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，再到“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”，是党的群众路线在基层社会治理中的生动实践。进入新时代，习近平总书记反复强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”，加强和创新基层社会治理，切实把矛盾化解在基层，维护好社会稳定。守正是新时代“枫桥经验”的不变底色，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾。创新是新时代“枫桥经验”的鲜明特征，“红枫义警”把志愿服务引入社会治理、“西城大妈”传递群防群治正能量、“网上枫桥”推动网络空间精准化治理。践行新时代“枫桥经验”，要从实际出发，在实践中检验实效，实现创新发展。结合材料，运用矛盾的共性与个性的关系，说明新时代应如何践行“枫桥经验”。情景分析【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。【答案】①矛盾的共性和个性的关系，也就是矛盾的普遍性和特殊性的关系。矛盾的普遍性与特殊性相互联结，在一定条件下相互转化。这要求我们我们要坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。②“枫桥经验”既是枫桥镇基层治理个性经验的总结，又蕴含着基层治理的共性经验。新时代践行“枫桥经验”，既要学习“枫新经验”的共性经验，走群众路线，依靠群众就地化解矛盾，又要从实际出发，把“枫桥经验”的共性经验和本地实际结合起来，在实践中检验实效，实现创新发展。要点内容3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。方法论矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。要求我们从……出发，把……同……具体实际相结合；标志性词语试点、典型、借鉴①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同）②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/

典型示范/缩影/样板二、矛盾问题的精髓2024年龙年春节是联合国大会将农历新年列为联合国假日后的首个新年。大红灯笼、中国结、剪纸福字等装饰布满联合国教科文组织总部，喜庆幽默的川剧表演来到华盛顿，以中国红为基调的新衣披上了海牙的有轨电车，书法、剪纸、包饺子等文化游园项目在塞纳河畔隆重举办……春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。有联合国人士表示，当前世界面临前所未有的危机，我们需要春节精神的感召，需要龙所代表的力量、勇气和智慧等可贵品质。感谢中国和中国人民为联合国事业所作出的重要贡献。请运用“矛盾问题的精髓”知识阐明春节走向全球化的原因？【答案】①矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有普遍性就没有特殊性。中华春节文化源远流长，博大精深，春节习俗丰富多彩，展示了中华文化的厚重底蕴和独特魅力。②另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一。春节作为中华民族特有的节日，传承着的和平，和睦，和谐的理念，承载着的家庭和睦，社会包容，人与自然和谐共生的价值，都是全人类共同的理念和价值追求。③坚持共性和个性具体的历史的统一，推动春节习俗和其他国家和民族文化相融合，能更好推动春节走向全球化。“一切从实际出发”“实事求是”“具体问题具体分析”关系一切从实际出发实事求是具体问题具体分析区别含义原理侧重角度

联系①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求是的表现我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法物质决定意识尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系矛盾的特殊性主观与客观相符合，反对主观主义按客观规律办事，反对违背规律抓住事物的本质特征，反对“一刀切”唯物论角度辩证法角度扩展延伸原理方法论总结4：矛盾的普遍性原理矛盾具有普遍性。【方法论】要用一分为二的观点，即全面的观点看问题。要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾原理方法论总结5：矛盾的特殊性原理矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。【方法论】具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法原理方法论总结6：矛盾普特辩证关系原理①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。8、（2024·安徽·统考高考真题）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A.①② B.①④ C.②③ D.③④【详解】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。A典题示范9、（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。典题示范10、（2024·全国·统考高考真题）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（

）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【详解】②③：漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意。①：“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容、意识的产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。④：何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。典题示范复杂事物问题导入1.学校无疑是一个复杂的系统，你如何看待我们在学校面临的诸多矛盾：主要矛盾？次要矛盾？2.请你评价一下你的初中母校？学习与卫生学与教学习与休息学生与食堂学习与交友主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾注意：在一个时期，复杂事物同时存在多个矛盾，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。复杂事物中原理方法论1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系

区别主要矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。主次矛盾转化的两种情形：①原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。②原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。坚持两点论和重点论的统一；反对不分主次、颠倒主次标志词关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、突出任务、核心问题、首要地位①牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；好钢要用在刀刃上；射人先射马，擒贼先擒王；工作要做到点子上，力气用在节骨眼上；釜底抽薪；纲举目张②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看还要绿叶扶持。③眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；三、用对立统一的观点看问题考点三

唯物辩证法的实质与核心（矛盾论）单一矛盾中原理方法论2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系区别矛盾主要方面在某一矛盾中