Unit 1 Let's be friends第一课时preparing for the topic Activity 1-3 说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

Unit1Let'sbefriends第一课时preparingforthetopicActivity1-3说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为科普版七年级英语上册Unit1Let'sbefriends第一课时preparingforthetopicActivity1-3。本节课主要围绕友谊的主题，通过听力练习、口语交流等活动，让学生学习如何用英语介绍自己、询问他人以及回答相关问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经学习了简单的自我介绍和日常交流用语，本节课将进一步巩固这些知识，并在此基础上引入友谊的主题，让学生学会如何在英语环境中结交朋友。Activity1-3中的听力材料和口语练习均与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，旨在培养学生能够熟练运用本节课所学的句型和词汇进行自我介绍和交友交流。文化意识方面，通过讨论友谊的主题，增强学生对中西文化中交友方式和习惯的理解和尊重。思维品质方面，鼓励学生在交流中提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新思维，提升逻辑思维和语言表达的准确性。通过这些活动，学生将能够在实际语言环境中有效沟通，展现跨文化交流的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的英语自我介绍用语，能够使用简单的英语句子描述个人信息，如姓名、年龄、喜好等。他们也对基本的听力理解有了一定的基础。

2.学生们通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣，尤其是通过活动和实践来学习。他们在学习过程中可能偏好互动和合作，喜欢通过游戏和情景模拟来提高语言能力。然而，每个学生的学习能力和风格不同，有的学生可能更善于听力和口语，而有的学生可能在阅读和写作方面表现出色。

3.学生在英语学习中可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对英语语调不够敏感；听力理解能力有限，不能完全理解听力材料中的细节信息；口语表达时缺乏自信，担心犯错；以及在使用复杂句型和语法结构时感到困难。此外，由于友谊主题涉及的情感表达和交流技巧，学生可能需要更多的引导和支持来有效地进行口语交流。四、教学资源

-科普版七年级英语上册教科书

-教师用书

-英语听力材料（音频）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板与粉笔

-学生作业本

-口语交流活动所需道具（如角色扮演卡片）

-教学PPT

-班级微信群或其他在线交流平台五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunitcalled"Let'sbefriends".Canyoutellmewhatmakesagoodfriend?(让学生思考并回答问题)

2.Greatanswers!Now,let'sseewhatwewilllearninthisunit.(展示Unit1的标题和图片，引起学生的兴趣)

二、课文主旨内容探究

1.PreparingforthetopicActivity1-3

a.First,let'slistentotheconversationbetweentwofriends,TomandLisa.(播放听力材料，让学生听并理解对话内容)

b.Now,pleaseanswerthesequestionsbasedontheconversation.(展示问题，让学生回答)

-WhatareTomandLisatalkingabout?

-Howdotheyfeelabouttheirfriendship?

c.Discusswithyourpartnerandshareyouropinions.(让学生分组讨论，分享对友谊的看法)

二、课文重点句型和词汇学习

1.Introducekeyvocabularyandphrases:"Let'sbefriends","Howoldareyou?","I'm...yearsold","What'syourname?","Nicetomeetyou."

a.Let'slearnthesenewwordsandphrasestogether.(带读并让学生跟读)

b.Makesentencesusingthenewwordsandphraseswithyourpartner.(让学生两人一组练习造句)

2.PracticethedialogueinActivity2

a.Readthedialoguetogether.(带领学生朗读对话)

b.Role-playthedialogueinpairs.(让学生两人一组角色扮演对话)

c.Givefeedbackandcorrectanymistakes.(纠正错误并提供反馈)

三、口语交流练习

1.Activity3:Makingfriends

a.Inthisactivity,youwillhaveachancetomakenewfriends.First,let'slearnhowtointroduceourselves.

-"Hello,mynameis...I'm...yearsold.Ilike..."

b.Now,let'spracticeintroducingourselvesingroups.(让学生分组练习自我介绍)

c.Afterpracticing,findanewfriendtotalkwith.Youcanaskeachotherquestionslike:

-"What'syourname?"

-"Howoldareyou?"

-"Whatdoyoulike?"

d.Sharewiththeclassaboutyournewfriend.(让学生分享他们新认识的朋友的信息)

四、课文内容深化与拓展

1.Discussthequalitiesofagoodfriend

a.Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?(让学生分享他们认为的好朋友特质)

b.Let'slookatthequalitiesofagoodfriendontheboard.(展示好朋友特质列表)

-Kind

-Patient

-Trustworthy

-Loyal

-Supportive

c.Discusswithyourgroupandgiveexamplesofhowthesequalitiesareshowninafriendship.(让学生分组讨论并给出例子)

2.Writeashortpassageaboutyourbestfriend

a.Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourbestfriend.Youcanincludetheirname,age,interests,andwhytheyareyourbestfriend.

b.Writeyourpassageinyourexercisebooks.(让学生在作业本上写作)

c.Shareyourpassagewiththeclass.(让学生分享他们的写作)

五、总结与作业布置

1.Summary

a.Today,wehavelearnedaboutmakingfriendsandthequalitiesofagoodfriend.Cananyonetellmewhatweshoulddotomakenewfriends?(让学生总结交友的方法)

b.That'sright!Weshouldbekind,patient,trustworthy,loyal,andsupportive.Rememberthesequalitiesandtrytoapplytheminyourfriendships.

2.Homework

a.Forhomework,Iwantyoutowritealettertoyourbestfriend,tellingthemwhytheyarespecialtoyouandhowyoufeelaboutyourfriendship.

b.Don'tforgettopracticeyourEnglisheverydayandprepareforournextclass.

六、课堂结束语

1.Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.Remembertoalwaysbefriendlyandmakenewfriends.

2.Goodbye,andseeyounexttime!六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的英语句型和词汇，如"Howoldareyou?","I'm...yearsold","What'syourname?","Nicetomeetyou."等，进行有效的自我介绍和交友交流。

2.学生通过听力练习，提高了对英语口语的理解能力，能够捕捉到听力材料中的关键信息，如对话中人物的名字、年龄和对友谊的感受。

3.学生在口语交流活动中，不仅锻炼了口语表达能力，还学会了如何在真实的语言环境中与他人建立友谊，增强了跨文化交流的自信。

4.学生通过讨论友谊的特质，如善良、耐心、可靠、忠诚和支持，加深了对友谊的理解，能够在日常生活中更好地识别和应用这些特质。

5.学生在写作练习中，能够运用所学知识创作关于他们最好朋友的短文，这不仅巩固了他们对课文内容的理解，还提高了他们的写作能力。

6.学生在学习过程中，展现出了积极的学习态度和合作精神，他们能够有效地与同伴交流，分享自己的想法和感受，增强了团队协作能力。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们通过参与各种活动，体会到了学习英语的乐趣和实用性，为未来的学习奠定了良好的基础。

8.学生在课堂上的表现显示出了他们对英语文化的理解和尊重，他们能够认识到不同文化背景下交友方式的差异，并尊重这些差异。七、板书设计

①课文重点知识点：

-友谊的重要性

-结交朋友的方法和技巧

-跨文化交流中的友谊观念

②重点词汇：

-"Let'sbefriends"

-"Howoldareyou?"

-"I'm...yearsold"

-"What'syourname?"

-"Nicetomeetyou."

-"Kind"

-"Patient"

-"Trustworthy"