第一课时 集体生活邀请我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

第一课时集体生活邀请我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过引导学生认识集体生活的重要性，培养他们积极参与集体活动的意识和能力。结合七年级学生的认知特点，本节课以“集体生活邀请我”为主题，通过生动的案例和互动活动，让学生深刻理解集体生活的意义，激发他们热爱集体、关心集体的情感，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系统编版道德与法治教材，注重实用性，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。核心素养目标培养学生良好的集体意识，提升他们在集体中的责任感和归属感，发展合作与沟通能力。通过本节课的学习，使学生能够理解和尊重集体规则，积极参与集体事务，形成积极的集体行为习惯，以及培养解决集体生活中问题的能力和法治观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对个人与集体的关系有了初步的认识，了解了一些基本的道德规范和社会规则，具备了一定的合作意识和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过互动和实践活动学习。他们在认知上具有一定的抽象思维能力，但更偏好具象、生动的教学方式。学生个体之间在理解力、表达力和合作能力上存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对集体生活中的责任和义务感到困惑，难以理解集体规则的重要性。此外，部分学生在表达自己的观点和参与集体活动时可能会感到紧张或不自信，需要引导和鼓励来克服这些挑战。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和小组合作学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的各种场景，增强代入感和体验感；通过小组讨论，引导学生分享个人看法，培养批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，展示生动的集体生活实例，增强视觉效果，激发学生兴趣；同时，通过互动游戏，让学生在实践中学习和体验集体合作的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的校园生活场景为切入点，提问：“同学们，你们在校园里参加过哪些集体活动？这些活动给你们带来了怎样的感受？”通过学生的回答，引出本节课的主题“集体生活邀请我”，并板书课题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍集体生活的概念，让学生了解集体生活的重要性。接着，通过案例分析，讲解集体生活中的规则和责任，引导学生理解集体规则的意义。然后，组织学生进行小组讨论，分享自己在集体生活中的经验和感受，进一步巩固对集体生活的认识。

在讲授过程中，注意启发学生思考，引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点。同时，结合多媒体资源，展示生动的集体生活实例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与集体生活相关的情境题目，让学生运用所学知识进行分析和解答。例如：“如果你在集体活动中遇到了矛盾，你会如何解决？”、“请举例说明集体规则在生活中的作用。”等。通过巩固练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于“我眼中的集体生活”的短文。通过写作，让学生进一步思考集体生活的意义，以及如何在集体中发挥自己的作用。同时，提醒学生按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展拓展资源：

1.集体生活的案例研究：收集和分析不同类型的集体生活案例，如学校班级活动、社区活动、企业团队协作等，让学生了解集体生活在不同场景下的具体表现和作用。

2.集体规则与法律关系：探讨集体规则与法律之间的联系，如集体生活中的行为规范如何体现法治精神，以及法律在维护集体利益中的作用。

3.团队协作技巧：介绍团队协作的基本原则和方法，如沟通技巧、冲突解决策略、团队角色认知等，帮助学生提升集体合作能力。

4.集体责任感培养：讨论如何培养集体责任感，包括个人责任与集体责任的关系、责任感培养的方法和途径等。

5.社会主义核心价值观教育：结合集体生活，讲解社会主义核心价值观的内涵，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等，引导学生树立正确的价值观。

拓展建议：

1.组织学生进行小组调研，收集身边的集体生活案例，分析其积极影响和潜在问题，并撰写调研报告。

2.邀请法律专家或社区工作者进行讲座，讲解集体规则与法律的关系，以及如何在日常生活中遵守法律，维护集体利益。

3.设计团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，学习团队协作的技巧。

4.开展主题班会，讨论如何培养集体责任感，引导学生从自身做起，积极参与集体事务。

5.结合学校德育活动，如主题教育活动、志愿服务等，融入社会主义核心价值观教育，让学生在实践中感受集体生活的意义。板书设计①集体生活概念：集体、生活、互动

②集体规则与责任：规则、责任、遵守

③集体生活中的合作与沟通：合作、沟通、协调教学反思与改进今天的课堂教学中，我观察到学生们对集体生活的概念有了更深入的理解，他们在讨论环节中积极发言，分享了自己的经验和感受。但也有几个方面我觉得需要反思和改进。

首先，我在导入新课时发现，部分学生对校园集体生活的具体例子不够熟悉，导致他们难以迅速进入课堂主题。我计划在未来的教学中，提前与学生沟通，收集他们熟悉的集体生活案例，以便在导入时能够更好地引起共鸣。

其次，在讲授新知环节，我发现有些学生在理解集体规则的重要性上存在困难。这可能是因为我使用的案例不够贴近学生的实际生活。为此，我打算在下次课前准备更多与学生生活紧密相关的案例，并在课堂上引导学生进行深入讨论，帮助他们理解规则的意义。

另外，我在巩固练习环节注意到，一些学生在分析和解决集体生活中的问题时，缺乏自信和条理性。为了改善这一点，我计划设计一些更具引导性的问题，逐步引导学生思考，并给予他们更多的肯定和鼓励，以提升他们的自信心。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：

1.时间管理方面，我在讲授环节占用了一些本应用于巩固练习的时间，导致练习环节略显匆忙。我会在未来的课堂中更加注意时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.学生参与度方面，尽管大多数学生积极参与讨论，但仍有少数学生较为内向，不