第一单元第七课《综合活动：岭南佳果》-说课稿　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

第一单元第七课《综合活动：岭南佳果》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《综合活动：岭南佳果》旨在通过粤教版初中信息技术七年级下册课程内容，引导学生运用所学的计算机技术和网络资源，深入了解岭南地区的特色水果，培养他们信息检索、处理及创新应用的能力，同时增强学生对本地文化的认同感和自豪感。课程设计注重实践操作与知识技能的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过探索岭南佳果的信息，学生将学会有效利用网络资源进行信息检索、筛选和整理，提升信息获取和处理能力。同时，课程鼓励学生创新性地呈现所收集的信息，发展他们的创意思维。在实践环节，学生需运用所学知识制作多媒体作品，从而锻炼实际操作能力，增强解决问题的能力。这些活动将有助于学生形成积极主动的学习态度，培养终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：本节课的重点在于教授学生如何运用信息技术手段进行信息检索、整理和呈现。

难点：1.如何高效地利用网络资源进行信息检索；2.如何创新性地整合信息并制作出有吸引力的多媒体作品。

解决办法：1.通过示范和讲解，引导学生掌握使用搜索引擎的技巧，教会他们如何设置关键词、筛选信息来源，提高检索效率。2.开展小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同探讨信息呈现的创新方式。3.提供一系列制作多媒体作品的工具和模板，帮助学生将所收集的信息以图表、图片、视频等形式进行整合，降低创作难度。4.对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导，帮助他们突破难点，顺利完成作品。5.通过作品展示和评价，鼓励学生相互学习，提升信息技术的应用能力。教学资源准备1.教材：粤教版初中信息技术七年级下册。

2.辅助材料：收集关于岭南佳果的图片、视频、文字资料。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接。

4.教室布置：设置多功能学习区，便于学生分组讨论和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于岭南佳果的资料，要求学生预习并了解基本信息。

设计预习问题：如“岭南佳果有哪些种类？它们的生长环境有何特点？”

监控预习进度：通过平台数据统计功能，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及在线资源，对岭南佳果有基本认识。

思考预习问题：学生根据问题思考，尝试整理信息。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立搜索和整理信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示岭南佳果图片，引发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用信息技术检索和整理岭南佳果信息。

组织课堂活动：分组讨论如何制作一个关于岭南佳果的PPT。

解答疑问：针对学生操作中出现的问题，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何有效利用信息技术。

参与课堂活动：学生分组合作，共同制作PPT。

提问与讨论：学生在操作中遇到问题，向教师提问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息检索和整理的方法。

实践活动法：通过制作PPT，实践所学知识。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

掌握信息检索和整理的技能，理解重点难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生基于课堂所学，制作一份完整的岭南佳果介绍。

提供拓展资源：提供相关网站、视频等资源，帮助学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：根据所学，制作介绍岭南佳果的作业。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解岭南佳果。

反思总结：总结学习过程，反思作业中的不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多相关知识。

反思总结法：引导学生自我评价和反思。

作用与目的：

巩固知识点，提升信息技术的实际应用能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用搜索引擎、数据库等网络资源进行信息检索，能够根据需求设置关键词，筛选和评估信息来源，提高了信息获取的效率和质量。同时，学生学会了整理和归纳信息，将所收集的关于岭南佳果的资料进行有效整合，形成结构化的知识体系。

2.多媒体技能的掌握：学生在制作岭南佳果介绍作品的过程中，掌握了PowerPoint、Word等办公软件的基本操作，学会了插入图片、视频、图表等元素，以及如何进行页面布局和设计，使得作品更具视觉吸引力和信息传达效果。

3.创新思维的发展：在创作岭南佳果介绍作品时，学生不仅复制粘贴网络上的信息，而是尝试以创新的方式呈现，例如设计独特的封面、添加有趣的互动环节、运用动画效果等，这些活动激发了学生的创造力和想象力。

4.问题解决能力的增强：在完成课后作业和拓展活动时，学生需要独立思考如何将所学的信息技术应用于实际问题中，例如如何将岭南佳果的信息以多媒体形式展示出来。这个过程锻炼了学生的问题解决能力，提高了他们运用信息技术解决实际问题的意识。

5.团队协作和沟通能力的提升：在小组讨论和合作制作PPT的过程中，学生学会了如何与团队成员有效沟通，如何分工合作，如何在讨论中达成共识。这些活动增强了学生的团队协作能力，提高了他们的沟通技巧。

6.文化认同感的加强：通过学习岭南佳果这一具有地方特色的主题，学生不仅了解了岭南地区的风土人情，还增强了对本地文化的认同感和自豪感。这种文化教育有助于学生形成正确的价值观和地方文化意识。

7.自主学习能力的培养：通过课前预习、课堂讨论、课后拓展等一系列学习活动，学生逐渐形成了自主学习的习惯，学会了如何主动探索新知识，如何规划自己的学习路径，这对于他们未来的学习和发展具有重要的意义。板书设计①岭南佳果种类及特点

-重点知识点：岭南佳果的种类、特点

-重点词汇：荔枝、龙眼、芒果、柑橘

-重点句子：岭南佳果种类繁多，各具特色，如荔枝肉质鲜美，龙眼营养丰富。

②信息技术应用

-重点知识点：信息检索、整理、呈现

-重点词汇：搜索引擎、关键词、筛选、归纳、PowerPoint

-重点句子：利用信息技术高效检索和整理岭南佳果信息，使用PowerPoint制作精美展示。

③岭南文化传承

-重点知识点：岭南文化、地方特色

-重点词汇：文化传承、地方特色、认同感

-重点句子：通过信息技术学习，深入了解和传承岭南文化，增强地方文化认同。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合本土文化：本节课将岭南佳果这一地方特色融入信息技术教学，不仅丰富了教学内容，也增强了学生对本地文化的认识和理解。

2.多元化教学手段：在教学过程中，我运用了多媒体、网络资源等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：虽然课前布置了预习任务，但部分学生未能有效完成，影响了课堂教学的连贯性和效果。

2.教学评价不够全面：在评价学生的学习成果时，主要依赖于作业和作品，未能充分考虑到学生在学习过程中的表现和进步。

3.校企合作不够紧密：在教学中未能充分利用校企合作资源，如邀请企业专家进行讲座或指导，以增强课程的实用性和针对性。

（三）改进措施

1.强化自主学习引导：在课前预习环节，增加互动性和引导性，例如通过在线问答、讨论区等形式，激发学生的学习兴趣，确保预习效果。

2.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的最终成果，也关注其在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作表现等。

3.加强校