全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第6课《心向往之-网上旅行》说课稿

全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第6课《心向往之--网上旅行》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《心向往之--网上旅行》是全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第6课的内容。本节课旨在让学生了解网络旅游的基本概念和操作，掌握利用网络资源进行虚拟旅游的方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。教材通过丰富的案例和实际操作，引导学生探索网络旅游的魅力，提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《心向往之--网上旅行》，学生将提升对网络信息资源的敏感度和筛选能力，培养主动获取和利用信息解决问题的意识；同时，通过分析网络旅游的信息，锻炼逻辑思维和批判性思维；在实际操作中，学生将运用所学知识设计个性化的虚拟旅行方案，激发创新意识，提高实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点

-网络旅游信息的搜索与筛选：本节课的核心内容之一是教会学生如何利用搜索引擎和旅游网站进行有效的信息搜索，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。例如，如何使用关键词组合进行精确搜索，如何判断信息源的可靠性等。

-虚拟旅游体验的设计与分享：重点在于指导学生如何根据搜索到的信息设计一次虚拟旅游体验，并能够通过文字、图片或视频等形式与他人分享。这包括如何选择目的地、规划旅行路线、撰写旅行日志等。

2.教学难点

-网络信息的准确判断：学生在面对众多网络信息时，往往难以判断其准确性。难点在于教会学生如何通过查看网站域名、发布日期、作者背景等信息来评估信息来源的可靠性。

-虚拟旅游的个性化设计：学生在设计虚拟旅游方案时，可能会遇到如何结合个人兴趣与旅游目的地特点的难题。例如，如何根据个人喜好选择旅游景点，如何将个人情感融入旅行日志中等。

-信息整合与创新：将搜集到的信息进行整合，并在此基础上进行创新性的设计，是本节课的另一个难点。学生需要学会如何将零散的信息串联起来，形成有逻辑、有创意的旅行方案。教学方法与策略本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，以项目导向学习为主线。首先，通过讲授介绍网络旅游的基本概念和操作步骤，确保学生掌握搜索和筛选信息的方法。其次，设计案例研究环节，让学生分组分析真实的网络旅游信息，增强实践操作能力。教学活动中，将引入角色扮演，让学生模拟旅行规划师，设计个性化旅游方案，促进互动和创意思维。同时，利用多媒体教学，如在线旅游平台演示，增强直观感受，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张热门旅游目的地的图片，引导学生分享他们对旅行的向往和经历。

-提问：“你们有没有想过通过网络来体验旅行？”

-引出本节课主题《心向往之--网上旅行》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍网络旅游的概念，解释为什么网络旅游越来越受欢迎。

-讲解如何使用搜索引擎和旅游网站进行有效信息搜索，示范关键词组合搜索技巧。

-展示如何判断信息源的可靠性，通过案例分析让学生学会识别可靠和不可靠的信息。

-指导学生如何设计虚拟旅游方案，包括选择目的地、规划路线、撰写旅行日志等。

-介绍如何利用多媒体工具（如PPT、视频）展示和分享虚拟旅游体验。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实践操作，每组使用电脑搜索特定旅游目的地的信息，并筛选出有用的内容。

-每组根据筛选出的信息，设计一个简单的虚拟旅游方案，并准备进行分享。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的虚拟旅游方案，让学生互相学习和评价。

-总结本节课的核心知识点，强调网络旅游信息搜索和设计的要点。

-鼓励学生在课后尝试更多复杂的虚拟旅游设计，提升实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的旅游目的地，设计一个完整的虚拟旅游方案，包括文字描述、图片和视频资料，下节课进行展示。

-提醒学生在完成作业时，注意信息来源的可靠性，并尝试运用本节课学到的技巧和方法。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术在旅游行业的应用：介绍如何利用信息技术提高旅游体验，如虚拟现实(VR)技术在旅游中的应用，增强现实(AR)技术在导览中的应用等。

-网络安全与隐私保护：讲解在网络旅游活动中如何保护个人信息，避免网络诈骗，以及如何使用安全支付工具进行在线预订。

-旅行攻略撰写技巧：分享如何撰写吸引人的旅行攻略，包括如何选择主题、布局谋篇、运用语言等。

-旅行摄影技巧：介绍旅行中如何拍摄出高质量的照片，包括构图、光线、色彩运用等基本摄影知识。

-旅行文化差异：分析不同国家和地区的旅行文化，帮助学生更好地理解和尊重当地习俗，提升跨文化交流能力。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课后时间，通过图书馆、博物馆等渠道，了解不同国家和地区的旅游文化和历史背景，增加知识储备。

-建议学生关注旅游行业的最新动态，如通过阅读旅游杂志、观看旅游节目等方式，了解旅游市场的趋势和新技术应用。

-鼓励学生尝试使用VR、AR等技术，体验虚拟旅游，同时对比现实旅行体验，探讨技术的优势和局限。

-推荐学生参加旅行写作或摄影比赛，将所学知识应用于实践，提升写作和摄影技能。

-提醒学生在网络旅游活动中，注意个人信息的安全，学会识别和防范网络风险，培养良好的网络安全意识。

-建议学生结合自己的兴趣和所学知识，策划一次小型的虚拟旅游项目，通过实际操作，提高项目管理和实施能力。板书设计①网络旅游信息搜索与筛选

-关键词：搜索引擎、旅游网站、信息筛选

-重点句子：如何使用关键词组合进行有效搜索，如何评估信息源的可靠性

②虚拟旅游体验设计

-关键词：目的地选择、旅行路线、旅行日志

-重点句子：设计个性化旅游方案，撰写吸引人的旅行日志

③网络旅游分享与交流

-关键词：多媒体工具、旅行分享、交流互动

-重点句子：如何利用多媒体工具展示虚拟旅游体验，如何与他人分享旅行故事教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在网络旅游信息搜索和虚拟旅游方案设计方面有了明显的进步，但同时也发现了一些可以改进的地方。

在设计反思活动中，我首先让学生填写了一份反馈问卷，了解他们在本节课中的学习体验和收获。问卷结果显示，大多数学生对通过网络进行虚拟旅游产生了浓厚的兴趣，但在信息筛选和方案设计环节，部分学生感到有些吃力。此外，我也注意到在课堂讨论环节，一些学生的参与度不高，这可能是因为他们对于旅行主题不感兴趣或者缺乏自信。

针对这些反馈，我制定了以下改进措施：

1.加强信息筛选技巧的讲解和练习。在下一节课中，我将增加信息筛选的案例分析，让学生通过实际操作，学会如何快速准确地找到所需信息。同时，我会设计一些更有针对性的练习，帮助学生巩固这一技能。

2.提供更多样化的旅游主题。考虑到学生的兴趣多样，我计划在未来的课程中提供更多的旅游主题供学生选择，这样可以帮助他们更好地参与到课堂活动中来。

3.增强课堂互动性。为了提高学生的参与度，我打算引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也能够增强他们的自信心。