部编 2024版历史七年级上册第4课-夏商西周王朝的更替【课件】i

单元概述统编2024年新版七年级上册历史时代特征我国历史上的第一个奴隶制王朝是夏朝，所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显若标志的文明成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征。单元导言单元概述-时空观念统编2024年新版七年级上册历史约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年公元前475年夏朝建立商汤灭夏，商朝建立周武王灭商，西周开始周平王东迁洛邑，进入春秋时期战国时期开始文明进程：青铜时代铁器时代社会形态：奴隶制社会春秋后期，铁制农具和牛耕出现，并逐渐推广封建社会随着奴隶制瓦解，战国中后期逐渐进入封建社会新课导入统编2024年新版七年级上册历史《史记·夏本纪》禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(si)氏这是《史记》中对禹建立夏朝的描述夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。那么夏、商、西周三朝是怎样更替的?《三字经》第4课夏商西周王朝的更替4课夏商西周王朝的更替2022年历史课程标准:1.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展2.了解西周分封制等重要制度第4课夏商西周王朝的更替统编2024年新版七年级上册历史课程目录一、夏朝的建立与“家天下”二、商朝的统治三、西周的兴衰一、夏朝的建立与“家天下”第4课夏商西周王朝的更替统编2024年新版七年级上册历史任务：根据课本P22，自主填写关于夏朝的内容奴隶被视为奴隶主的财产，可以买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动以奴隶为主，无报酬，且无人身自由。一个人类社会中，如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶，这样的社会，称之为奴隶社会。建立时间：建立者：都城：夏朝地位约公元前2070年禹阳城我国历史上第一个奴隶制王朝1.夏朝的基本概况统编2024年新版七年级上册历史任务：有人认为夏朝只是个传说，结合课本谈一谈如何证明夏王朝的存在？第4课夏商西周王朝的更替考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址--二里头遗址。二手史料《史记》一手史料（二里头遗址）相互证明统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替二里头遗址遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替尧舜禹启伯益×√父子2.夏朝的政治制度禅让制世袭制指王位、爵号和财产按照家族内部血缘关系世代继承思考：从图中看出继承方式发生什么变化？统编2024年新版七年级上册历史公：选贤与能的禅让制家：按血缘关系继承的世袭制第4课夏商西周王朝的更替大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记·礼运》思考：材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”，分别指的是什么?统编2024年新版七年级上册历史自主归纳：夏朝为了巩固统治采取了哪些措施？第4课夏商西周王朝的更替3.夏朝的统治措施夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。相关史事：禹继位之后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。夏桀，又名癸、履癸，商汤把他谥号桀（凶猛的意思）。履癸文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。他建造许多豪华宫殿，无休止地征发百姓，强迫他们劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。在位43年，国亡，被放逐而饿死。二、商朝的统治统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替自主探究：根据课本P23-24页，回答下列问题1.商人主要分布于哪里?2.商朝哪年建立?3.都城在哪?4商汤建国后采取了哪些措施?有什么作用?河北南部、河南东北部约公元前1600年亳任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝走向强盛统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替在地图中找出作为商朝都城的地方亳殷商朝始建都城所在迁都盘庚迁殷受战乱、环境变化等因素的影响，商初曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。商朝时，生产领域大量使用奴束。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在资族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。奴隶制统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力;对内大兴土木，横征暴敛，严川酷法，导致民不聊生。“以酒为池，悬肉为林”。一《史记·殷本纪》三、西周的兴衰统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替任务：根据课本P25，自主填写关于西周的内容建立时间

建立者

都城

著名战役

公元前1046年镐(hào)京周武王牧野之战统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替肯定，认为其顺应天命，符合民心材料研读：汤武革命，顺乎天而应乎人。——《周易·革》思考：对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举，这条材料持什么立场与态度?统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替50多万平方公里100多万平方公里250多万平方公里观察夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生什么变化？疆域越来越大，如何统治？分封制统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替阅读教材P26，梳理关于西周分封制的基本概况目的:分封依据:分封对象:诸侯权利:诸侯义务:特点：稳定周初的政治形势，巩固疆土血缘关系、功劳宗亲、功臣管理土地和人民、有较大独立性进献贡物、服从周王调兵层层分封，等级森严西周分封制统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替统治阶级平民、奴隶（被统治阶级）分封制的实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度西周分封制示意图周天子诸侯卿大夫士填写下图：统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替相关史事周武王去世后，他的弟弟周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模大夫用四横四纵共16人的规模。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替阅读以下材料，尝试概括西周分封制的作用（积极＋消极）材料一：周武王，始诛纣，八百载，最长久。

——《三字经》材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……齐、楚、秦、晋始大政由方伯。

——司马迁《史记·周本纪》积极作用：扩大了周王朝的统治区域，加强了周天子对地方的控制。消极作用：诸侯具有较大独立性，容易威胁周天子的统治。西周分封制统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替西周衰落过程公元前841年，周历王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，西周灭亡。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替自主思考：从夏商西周王朝的更替中能获得什么样的启发？得民心者得天下，要以民为本。统编2024年新版七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替知识拓展殷墟位于今河南安阳，原本是商王盘庚迁徙后的都城。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑道迹和蒸葬区，墓葬区有13座王陵、1400多个祭祀玩、大量贵族和普通民众的墓葬。都城内有专门铸造铜器和制造玉器、骨器、陶器的作坊，说明当时手工业很发达。殷墟还出土了大量的钢器、玉器、石器，其中有礼器、武器、装饰品等，而最有名的当属大量刻有占卜记事文字的甲骨。安阳殷墟统编2024年新版七年级上册历史课堂练习1.中国有五千年的文明历史，朝代众多。下列朝代更替顺序正确的是（）A.夏--商--东周--西周B.夏--商--西周--东周C.夏--西周--东周--商D.商--夏--西周--东周2.

《史记·夏本纪》记载:“及禹崩、启遂即天子位，是为夏后帝启。”这表明()A.家天下代替公天下B.夏朝灭亡商朝兴起C.华夏族开始形成D.禅让制正式确立第4课夏商西周王朝的更替统编2024年新版七年级上册历史课堂练习