广东省河源市紫金县2024-2025学年部编版七年级上学期期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中综合测评七年级历史本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．毛泽东有一句词“人猿相揖别”，说的是人类是从古猿演化而来。下列选项中，作为“人猿相揖别”关键标志的是()A.群体协作B.学会用火C.直立行走D.制作和使用工具2．下图石器出土于一处古人类遗址，是我国旧石器时代的工具。该石器的用途可能是()A.纺织B.种植C.狩猎D.制陶3．下图是彩绘龙纹陶盘，出土于距今4000多年的山西襄汾陶寺遗址，盘内绘有朱红色龙纹。在遗址中，这样精美的陶盘只出现于四座大型高级墓葬中。这反映出当时（）A.审美取向追求奢华B.社会出现等级分化C.国家政权已经成熟D.人类开始定居生活4．下表所示为中国境内主要古人类遗址（部分）。据此可知，中国远古人类()遗址所在地区（今）遗址所在地区（今）元谋人遗址云南金牛山人遗址辽宁北京人遗址北京丁村人遗址山西山顶洞人遗址北京马坝人遗址广东蓝田人遗址陕西郧县人遗址湖北巫山人遗址重庆和县人遗址安徽A.拥有共同的祖先B.分布区域广泛C.掌握了钻孔技术D.使用打制石器5．环太湖地区的良渚遗址出现了超大规模都邑、被称作“王陵”的高等级墓地、标志王权和军权的豪华玉钺等。据此可推测()A.长江流域出现早期国家B.黄河流域出现早期国家C.良渚文明发展相对独立D.良渚文明产生时间最早6．某历史社团研究“原始农业”专题，准备征集一批考古成果图片作为展示素材。以下图片可以采用的是()7．一本著作介绍了某个时期的文化特征和演变历程，包括人类从狩猎采集向种植养殖的转变、陶器和石器的制作、祭祀和宗教信仰等方面的内容。该时期是()A.旧石器时代B.青铜时代C.新石器时代D.铁器时代8．有学者提出了“生存大革命”的概念，这个概念用来说明1万年到3000年之间，人类社会拥有了稳定的食物来源和坚固可靠的居所。能够印证这一概念的事例是()A.河姆渡人养殖家猪B.山顶洞人制作装饰品C.北京人能直立行走D.商朝居民铸造青铜9．中国境内已发现的新石器时代文化遗存星罗棋布，有1万多处，各地均可建立起从新石器时代早期、中期到晚期的考古学文化谱系，前后贯通，没有断裂。这说明中国远古文明()A.水平世界最优B.遗址数量最多C.发展脉络完整D.演进历程缓慢10．下图是位于河南郑州的炎帝、黄帝雕像。该雕像有助于我们认识()A.原始农业的特征B.青铜时代的技术C.人文初祖的底蕴D.世袭制度的建立11．下图为传说中的部落联盟示意图。“炎黄联盟十蚩尤部落→华夏族”的形成过程体现了()A.纷争动荡B.民族交融C.族群分化D.地区冲突12．史籍记载了“大禹治水”的故事，据说禹在13年里三次路过家门而不入。右图是画像石上大禹手执耒耜、辛勤劳作的形象。大禹精神集中体现了()A.无私奉献B.团结奋斗C.爱国主义D.乐观主义13．下列事件轴上①处可以填写的史实是()A.涿鹿大战B.武王伐纣C.东周建立D.百家争鸣14．史书记载“西周立国七十一，姬姓独居五十三”，但综合各类史料可知，受封为诸侯的人也有不少异姓功臣和前朝后裔，如大禹、商纣王后人等。据此可知，西周分封诸侯旨在()A.壮大同姓贵族B.维护政权稳定C.倡导人人平等D.打击地方豪族15．据《墨子》记载，战国时期，商人之四方，获利丰厚，虽有关梁之难，盗贼之危，必为之。由此可见，战国时期()A.分封制度瓦解B.政治局势动荡C.商业贸易流行D.思想文化活跃16．下图是某一部著作的目录（部分），该著作可能是()二、变法前的秦国二、变法前的秦国三、见孝公和宫廷辩论四、第一次变法五、第二次变法A.《西周分封之谜》B.《春秋故事选读》C.《战国改革风云》D.《秦朝官制研究》17．春秋时期某一个夏日，郑庄公（郑国国君）、祭足（郑国臣子）率领郑国军队，抢夺周王室的麦子。这一历史场景可以说明()A.分封制逐步瓦解B.“五霸”远交近攻C.齐桓公号令诸侯D.“七雄”兼并土地18．下表所示为先秦时期各国变法的概况。据此可知，当时()变法者国家内容李悝魏国按功授禄，赏罚必行吴起楚国明确法令，裁撤冗官，削弱贵族势力商鞅秦国军功受爵，奖励耕织，打击旧贵族A.变法图强是时代趋势B.政局动荡统治崩溃C.贵族力量在不断强化D.社会转型受到阻碍19．有学者评价商鞅变法：“商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之纪（记）载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”这段评价主要强调了商鞅变法的（）A.创新性B.进步性C.局限性D.残酷性20．“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这句名言来自于一位先秦时期的思想家。这位思想家应当是()21．战国晚期的吕不韦认为思想统一有利于国家稳定，学派太多则会导致社会混乱。于是他融合百家学说，撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦()A.支持学派争论B.强调百家融合C.谋划统一战争D.建立文化专制22．下表所示为不同时期文献对“节气”的记载。这反映出中国()朝代文献内容西周《尚书》记载春分、夏至、秋分、冬至四个节气春秋《左传》记载“两分”“两至”“四立”八个节气战国《吕氏春秋》记载二十四节气的大部分名称A.自然气候逐步恶化B.文献编写世界领先C.天文历法不断完善D.农业生产缺乏指导23．下图是青铜器何尊，尊的主人是“何”。该尊因铭文中有“中国”一词而闻名于世，其铭文记述了周成王在洛阳建设都邑的故事。据此可知，何尊()A.具有历史研究价值B.铸造工艺不够成熟C.是周王权力的象征D.主要用来盛放食物24．有学者指出，甲骨文是中国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。通过甲骨文，我们可以研究()A.史前人类的生存B.夏朝实行禅让制C.商朝祭祀与战争D.秦始皇统一六国25．春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经常会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配以音乐和舞蹈。这说明《诗经》()A.彰显楚国诗歌价值B.与现实社会密切关联C.赞美劳动者的勤劳D.批判了统治者的腐化26．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白诗句所描述的事件，发生于()A．公元前356年B．公元前221年C．公元后221年D．公元前202年27．《史记》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”秦始皇在全国推行郡县制，主要目的是()A.控制地方B.发展经济C.管理百姓D.彰显皇权28．学习小组在阅读《国史大纲》时，将关于秦朝的部分内容归纳成资料卡片（见下图）。该资料卡片论述的是()一、为中国版图之确立一、为中国版图之确立二、为中国民族之抟成三、为中国政治制度之创建A.秦灭六国的影响B.民族交融的意义C.中央集权的作用D.秦朝的历史贡献29．七年级学生要完成探究式学习任务《秦朝兴衰史》。在“秦朝灭亡”板块可以选用的素材是()A.“尊王攘夷”B.长平之战C.巨鹿之战D.桂陵之战30．《史记》记载，陈胜吴广发动起义后，“方二千里，莫不响应……县杀其令丞，郡杀其守尉”。这充分说明()A.秦朝统治失去人心B.郡县制度弊大于利C.农民起义策略有误D.反抗斗争规模不大二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32、33小题各14分，共40分。31．工具不断更新，人们的生存能力也不断提升。阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一火的使用让直立猿人可以熟食肉类食物，熟食的结果让直立猿人的牙齿和上下颚变小，脸型也跟着改变，相对的脑容量增加，人也变得比较聪明。可以说火的发明对于中国饮食史是一项重大的突破，火的利用加速直立猿人进化成现代人。-摘编自张光直《中国饮食史上的几次突破》材料二农具的演变（1）根据材料一并结合所学知识，列举一例中国境内学会用火的远古人类，概括“火的发明”的重大意义（不得照抄材料）。（4分）（2）根据材料二，提炼一个观点并结合所学知识加以论述。（观点准确，史论结合，论证合理，条理清楚）（8分）32．在造纸术出现之前，人们在不同时期采用不同的书写材料。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一材料二材料三（1）当今的汉字与材料一中“商朝的文字”有何关系？根据材料一、二并结合所学知识，分析这些甲骨、竹简的价值。（4分）（2）材料三可以印证秦朝采取了哪些措施？结合所学知识分析这些措施的作用。（6分）（3）根据以上材料，指出书写材料的变化趋势。这样的变化有何积极意义（参考角度：书写难度、信息传递、文化传播、文字演进等）？（4分）33．划分历史阶段、分析阶段特征是非常重要的历史学习方法。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料历史阶段阶段特征①夏朝所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。②进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变化、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主要特征。③秦统一六国，建立秦朝。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。（1）根据材料，把历史阶段的序号填写到对应的阶段主题处。（4分）阶段主题历史阶段（填写序号）奴隶制王朝的更替动荡与变革的时代（2）根据材料中的阶段②，在“诸侯争霸”“大国兼并”“经济发展”“思想学术繁荣”“科技文化进步”中任选三个方面，结合具体史实加以说明。（6分）（3）根据材料并结合所学知识，指出阶段②与阶段③在制度上的最大转变及其历史意义。（4分）广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题参考答案一、选择题1.C2.C3.B4.B5.A6.D7.C8.A9.C10.C11.B12.A13.B14.B15.C16.C17.A18.A19.B20.B21.B22.C23.A24.C25.B26.B27.A28.D29.C30.A二、非选择题31.（1）远古人类：元谋人、北京人、山顶洞人等。（任举一例即可，2分）意义：火的发明使人类可以熟食肉类食物，促进了人类体质的进化（如牙齿、上下颚、脸型变化，脑容量增加等），让人变得更加聪明，是中国饮食史上的重大突破，加速了直立猿人进化成现代人的进程。（2分）（2）示例观点：生产工具的演变推动了社会发展。（2分）论述：半坡遗址出土的石斧等石器工具，是原始农业生产的重要工具，反映了当时生产力水平较低，人们主要依靠简单的石器进行生产活动，过着相对简单的生活。商代出现青铜铲，青铜农具相比石器更加坚固耐用，一定程度上提高了农业生产效率，促进了农业的发展，也反映了当时青铜铸造技术的进步，推动了商朝社会经济的发展。春秋时期铁农具的使用，极大地提高了劳动生产率，使大量荒地被开垦，私田增多，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立，引发了社会阶级关系的变化，新兴地主阶级兴起，推动了社会向封建社会转型。（6分）（其他观点如“生产工具的进步反映了生产力水平的提高”等，只要言之有理，均可酌情给分）32.（1）关系：当今汉字是由商朝甲骨文逐渐演变而来。（2分）价值：甲骨是研究商朝历史的第一手资料，通过甲骨文可以了解商朝的政治、经济、文化等方面的情况，如祭祀、战争、农业等；竹简是战国至魏晋时代的书写材料，记载了当时的历史、文化、思想等丰富内容，对于研究古代文化传承和学术思想发展具有重要意义。（2分）（2）措施：统一文字，以小篆为全国通用文字；统一货币，以圆形方孔半两钱为全国统一货币。（2分）作用：统一文字有利于文化的交流与传播，使政令能够在全国顺利推行，促进了民族交融和国家统一；统一货币方便了经济交流，有利于商品交换和经济发展，加强了各地之间的经济联系。（4分）（3）变化趋势：从书写材料质地坚硬、不易书写（如甲骨、竹简）向质地柔软、易于书写（如纸张）转变；从书写材料体积较大、不便携带（如竹简）向体积小、便于携带（如纸张）转变。（2分）积极意义：书写难度降低，使更多人有机会学习和使用文字；信息传递更加便捷，提高了信息传递的速度和准确性；有利于文化的广泛传播，使文化能够在更大范围内传承和发展；促进了文字的演进，推