2022-2024北京初三（上）期末历史汇编：中世纪城市和大学的兴起

第1页/共1页2022-2024北京初三（上）期末历史汇编中世纪城市和大学的兴起一、选择题1．（2024北京东城初三上期末）下图为小军同学的课堂笔记。此判断，他学习的内容是（

）时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A．封君封臣 B．西欧庄园 C．大学的兴起 D．自治城市2．（2024北京第二中学初三上期末）大学被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，下列表述正确的是（

）①大学有免赋税的特权、司法特权、教育自主权②大学课程设置受到基督教会的影响③大学兴起于10世纪④学生先学习基础课程，后学习专业课程A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．（2024北京怀柔初三上期末）恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”10世纪前后，西欧城市兴起的意义在于（

）A．推动西欧封建等级制度的形成 B．加重封建主对市民的剥削C．为资本主义的兴起准备了条件 D．加速了拜占庭帝国的灭亡4．（2022北京朝阳初三上期末）1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（

）A．具有较大的自治权 B．开设了多种专业课程C．摆脱了基督教会控制 D．具有城市管理职能5．（2023北京东城初三上期末）随着中世纪西欧经济的发展，教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合当时巴黎大学的课程设置情况，可以了解（

）学院课程学位文学院文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学获文学士学位，取得继续深造资格研究院（专科）神学、哲学、法学、医学获相应硕士、博士学位①大学开设了基础课程和专业课程

②中世纪的大学都是由国王建立③大学课程适应经济和社会发展要求

④大学生的家庭大多数生活富裕A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．（2023北京丰台初三上期末）12世纪上半叶，欧洲一些城市用罗马法作为向封建领主争取自治权的法学根据，同时由于市政和市场经济管理需要，新型大学的法学课程得到极大发展。这反映出中世纪大学（

）A．摆脱了教会的控制 B．是由教师和学生行会发展而来C．开始筹建租地农场 D．顺应了经济和社会发展的要求7．（2022北京密云初三上期末）教权、王权以及大学在11一15世纪的关系并非想象中那样简单。大学在这两种权力面前，时而需要依附于教权，时而又需要依附于王权。最终，大学在中世纪顽强地生存下来，这和大学所处的环境、大学自身的抗争有着密不可分的关系。由此可见，西欧大学（

）A．摆脱了教会与国王的统治取得自治 B．摆脱了王权的统治获得自治C．摆脱了教权的统治取得了自治 D．既受基督教会影响又反映了经济和社会发展的要求8．（2022北京门头沟初三上期末）被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是A．行会B．教会C．庄园D．大学

参考答案1．C【详解】根据材料“12-13世纪、欧洲、‘最美好的花朵……’教育自主权”及所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，排除A项；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，排除B项；到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。2．B【详解】依据课本所学，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，欧洲大学开始兴起。12世纪西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学得到了罗马教皇和国王的支持；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教育自主权；当时大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求；大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术等，学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。故①②④符合题意，B项正确；大学兴起于11世纪，③说法错误，排除ACD项；故选B项。3．C【详解】根据所学知识可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。因此，10世纪前后，西欧城市兴起的意义在于为资本主义的兴起准备了条件。C项正确；西欧的封建等级制度是封君封臣制度，这种制度在8世纪前期就已经形成，在时间上早于西欧城市的兴起，排除A项；西欧城市的兴起，尤其是城市取得自由后，越来越多的城市居民成了自由人，削弱了封建主对市民的剥削，排除B项；拜占庭帝国的灭亡主要是由于外敌入侵以及长期的对外战争导致财政枯竭，与西欧城市的兴起无直接联系，排除D项。故选C项。4．A【详解】根据“1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座，发放学位证书等。”和所学知识可知，材料说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，A项正确；题干没涉及中世纪大学开设了多种专业课程，排除B项；题干“1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程”说明中世纪大学没有摆脱了基督教会控制，排除C项；中世纪大学与城市管理职能无关，排除D项。故选A项。5．C【详解】根据材料中的“文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学”和“神学、哲学、法学、医学”可得知，大学开设了基础性课程和专业性课程，大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。即①③项符合题意，C项正确；中世纪的大学都是由国王建立的说法过于绝对，材料中也未体现大学生的家庭状况。即②④项不符合题意，排除包含②④的选项。排除ABD项。故选C项。6．D【详解】结合所学知识可知，材料反映了12世纪，欧洲城市自治运动中的法学需求以及市政和市场经济管理方面的需要，推动了大学法学课程的发展，这说明中世纪大学顺应了经济和社会发展的要求，D项正确；中世纪欧洲大学深受教会影响，并未摆脱教会控制，排除A项；材料反映的是大学课程设置情况，没有提及大学的发展渊源，排除B项；中世纪欧洲大学并未筹建租地农场，排除C项。故选D项。7．D【详解】据材料“教权、王权以及大学在11-15世纪的关系并非想象中那样简单。大学在这两种权力面前，时而需要依附于教权，时而又需要依附于王权。”可知，西欧大学仍受基督教会的影响;据材料“最终，大学在中世纪顽强地生存下来，这和大学所处的环境、大学自身的抗争有着密不可分的关系。”可知，这反映了西欧大学是经济和社会发展的要求。故由题干可知，西欧大学一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。D项正确；AB