义务教育英语新课标课程标准2022年版考试题库及答案B卷

义务教育英语新课标课程标准2022年版考试题库及答案B卷一、单选题(共计94题，每题1分)1.课堂教学是贯彻落实课程理念的关键环节()。A.对(正确答案)2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道A.正确(正确答案)B.错误3.主要体现为基于核心素养目标和内容载体()。B.背C.教(正确答案)4.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们B.只专注介绍英美人民的生活D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与5.主题包括人与自我.人与社会.人与三大范畴()。A.学校B.世界6.根据图片和标题推测语篇的主题.语境及主要信息，是语言技能二级内容要求()。B.错(正确答案)7.指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力()。A.语言能力(正确答案)B.语言技能C.学习能力8.义务教育阶段的英语课程具有双重性质()。B.人文性C.工具性和人文性(正确答案)9.教学设计的好，教学就一定能成功()。B.错(正确答案)A.能激发兴趣(正确答案)B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境C.能宣传英语民族的文化11.是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者.开发者和具体()。议针对的是年级()。15.不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续性.顺序性和()。A.问接性B.灵活性C.进阶性(正确答案)16.推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线()。17.以()为引领选择和组织课程内容。A.情境18.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新任感()。B.立德树人C.人类命运共同体(正确答案)D.文明互鉴共赏19.学习策略主要包括元认知策略.交际策略.情感管理策略等()。A.正确B.错误(正确答案)20.玩.演的目的是听.说英语和记忆英语材料，最好在玩.演之后再读，以判断玩.演之中使用英语的正误，增加用.记英语的效果()。21.英语学习具有明显的渐进性和()特点。A.整体性B.客观性C.持续性(正确答案)22.是核心素养的关键要素()。A.语言能力B.学习能力(正确答案)C.思维品质23.“能在教师指导和帮助下观察观察.感知不同国家或文化背景下3-4年级学生的学段分段特征()。B.文化意识D.思维品质(正确答案)24.“能尝试通过模仿.说唱.表演等方式参与语言实践活动”属于3-4年级学生的学段分段特征()。C.思维品质D.文化意识段特征()。A.思维品质B.文化意识C.语言能力(正确答案)26.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听A.活动(正确答案)B.玩演C.培养语感交流和表达()。A.对(正确答案)B.错28.现代化教学手段()对小学英语教学极为有效，传统教学手段则验等进行预测是学段目标一级中的表现()。A.思维品质(正确答案)B.学习能力C.文化意识30.《英语课程标准》对小学毕业生的英语词汇A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语和()。A.间接性B.灵活性阅读量累计达到词()。A.过程结果B.形成总结C.形成终结(正确答案)D.过程终结34.教材的编写应体现原则，在内容的选取.教学活动设计等方面应体现英语课程的育人价值()。A.趣味性B.科学性C.思想性(正确答案)35.哪一项不是新课标中二级语言技能对于读写的要求是()。B.能写简单的问候语C.写简短的标题36.教师要将“互联网+”融入教学理念.教学方法.教学模式中，深B.文化意识(正确答案)C.思维品质D.学习能力44.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新学生增强家国情怀和()意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任C.人类命运共同体(正确答案)45.级别“+”为的学生提供选择级()。A.兴趣较强B.能力较强C.学有余力(正确答案)46.作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机()。A.对(正确答案)B.错47.主题包括人与自我.人与社会.人与三大范畴()。B.世界48.英语学习具有明显的渐进性和特点()。A.整体性B.客观性C.持续性(正确答案)D.主观性49.地方课程由()规划设置，原则上在部分年级开设。A.国务院教育行政部门B.省级教育行政部门(正确答案)C.市级教育行政部门D.县级教育行政部门50.英语课程围绕确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训()。A.核心素养(正确答案)B.立德树人C.国家发展需求针对的是年级()。53.低年级语言学习以视.听.为主()。54.义务教育课程方案2022版培养目标是有理想.有本领.()。A.有目标B.有责任C.有担当(正确答案)D.有能力的学段分段特征()。A.思维品质B.文化意识D.学习能力56.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是()。A.能根据录音模仿说英语(正确答案)B.讲述简单的小故事C.能说英语歌曲30首D.能唱15首左右英语歌57.二级学段目标要求学生课外视听活动每周不少于分钟，课外阅读量累计达到词()。A.预备级B.一级C.二级(正确答案)D.三级58.教学研究和教师培训活动要引导教师改变传统的以孤立记忆和操练语言点为主的知识点导向教学，从浅表模式中走出来，转向素养下的教学实践()。A.单元整体(正确答案)B.主题C.应用型良好的学习习惯”属于5-6年级学生的学段分段特征()。A.学习能力(正确答案)B.文化意识C.思维品质D.语言能力单元评价，以及期末评价()。B.过程性评价C.形成性评价D.期末评价目标()。B.三，二(正确答案)62.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂().并讲述简单的故A.读懂(正确答案)B.写出C.背诵D.描写验等进行预测是学段目标一级中的表现()。B.学习能力64.义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，一级建议为学段应达到的目标()。A.1~2年级B.5~6年级65.新课标理念注重()一体化设计。A.教-学-评(正确答案)B.读-写-测示.网页.广告等()。C.语言知识D.语言能力达性技能()。B.错(正确答案)具体表现特征的整体刻画()。B.学习能力A.用活动吸附.处理课本(正确答案)D.课堂搞好活动，课外读课本标准》()中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如 A.提高学习兴趣(正确答案)71.语音知识内容包括几个级别?()。B.二个C.三个(正确答案)72.对促进学生核心素养的发展具有重要作用()。A.教学措施B.教学评价(正确答案)C.教学经验D.教学视频A.英语进行简单的交际(正确答案)B.用简单的英语讲简单的故事C.表演小故事或童话剧74.教师要以为逻辑起点开展有效教学设计()。A.语言特点B.文体特征D.主题意义75.义务教育英语课程分为个学段，别()。76.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯代新人为出发点和落脚点()。A.立德树人(正确答案)B.核心素养C.教育方针能力，发展沟通与交流的能力()。A.国际B.文化C.跨文化(正确答案)78.判定一节课的是否有实效最重要标准是()。A.生动的课堂气氛B.热烈的小组活动C.有效的课堂设计D.是否完成了知识和能力培养目标(正确答案)并养成按意群阅读的习惯()。B.错误80.英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，以单元的形式呈现()。B.错81.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯7岁看老，18岁前看一辈子的素养。()就是想得到的美丽.()是看得D.教育目的课程标准教学目标(正确答案)85.学段目标是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就达到的目标，各学段目标之间具有连续性.顺序性和()。B.3-4,复杂性C.7-9,进阶性D.1-2,挑战性86.英语教学不仅要重视“学什么”,更要关注学生是否“喜欢学”和是否知道“如何学”()。B.错87.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个A.最近发展区理论(正确答案)B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论88.要将融入教学理念.教学方法.教学模式中()。A.互联网(正确答案)B.局域网C.大数据D.信息教学评价及()。A.期末评价(正确答案)B.过程性评价90.教师要强化,围绕单元主题，挖掘育人价值()。B.素养立意(正确答案)C.作业设计91.小学英语教材要有利于引导学生形成积极.健康的跨文化意识与能力，以及()。A.学习能力C.文明互鉴共赏能力(正确答案)92.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的()。B.培养学生的综合素质C.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用(正确答案)93.是核心素养的基础要素()。C.思维品质94.要充分认识到现代信息技术为英语教学提供的手段()。B.教师(正确答案)C.学生D.学校二、多选题(共计43题，每题1分)1.语言知识包括.语篇和是发展语言技能的重要基础()。C.语法(正确答案)D.语用知识(正确答案)2.词汇学习不只是记忆单词的音.形.义各种主题相关的信息和观点()。A.听.说(正确答案)B.读(正确答案)C.看(正确答案)3.课程标准修订原则是：坚持导向，坚持导向，坚持导向()。C.创新(正确答案)D.育人4.语言知识包括要素()。B.词汇(正确答案)C.语法(正确答案)D.语篇(正确答案)E.语用知识(正确答案)5.教学过程中，教师应引导学生成为各类评价活动的，和，帮助他们学会开展自我评价和相互评价()。A.设计者(正确答案)B.评价者C.参与者(正确答案)D.合作者(正确答案)6.语言知识包括.语篇和，是发展语言技能的重要基础()。A.语音(正确答案)B.词汇(正确答案)C.语法(正确答案)D.语用知识(正确答案)7.在语言使用中，语法知识是“——”的统一体，与语音.语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解与表达的准确性和得体性()。A.形式(正确答案)B.意义(正确答案)D.语篇8.义务教育英语学业水平考试要依据课程目标，课程内容.教学建议和学业质量等命题，遵循.原则()。B.科学性(正确答案)9.关于学习理解类活动，教师要把握等基于语篇的学习活动的要求()。B.获取与梳理(正确答案)D.分析与判断10.新课标中二级语言技能对于写的要求是()。13.在新课标中，学生应通过本课程的学习，达到如下目标 A.发展语言能力(正确答案)B.培育文化意识(正确答案)C.提升思维品质(正确答案)D.提高学习能力(正确答案)学生核心素养在义务教育全程中持续发展()。A.学习理解(正确答案)B.应用实践(正确答案)C.合作探究D.迁移创新(正确答案)15.课程资源开发与利用包括开发和利用资源()。A.教材(正确答案)C.学生(正确答案)D.数字学习(正确答案)B.调适与沟通(正确答案)C.感悟与内化(正确答案)D.观察与辨析的意识和能力()。A.学习策略(正确答案)B.学习渠道(正确答案)C.学习效率(正确答案)D.阅读技能A.发展语言能力(正确答案)B.培育文化意识(正确答案)C.提升思维品质(正确答案)D.提高学习能力(正确答案) 19.义务教育英语课程总目标是()。A.发展语言能力(正确答案)B.培育文化意识(正确答案)C.提升思维品质(正确答案)D.提高学习能力(正确答案)20.整体设计义务教育英语教材，体现()的原则。A.由易到难(正确答案)B.由浅到深(正确答案)C.循序渐进(正确答案)D.适度复现(正确答案)21.英语课程要培养的学生核心素养包括()。A.语言能力(正确答案)B.文化意识(正确答案)C.思维品质(正确答案)D.学习能力(正确答案)22.学业水平考试的命题原则有()。A.导向性原则(正确答案)B.科学性原则(正确答案)C.规范性原则(正确答案)D.适宜性原则(正确答案)A.比较与判断(正确答案)的重要基础()。C.规范性(正确答案)D.适宜性(正确答案)27.英语课程内容由要素构成()。A.主题(正确答案)B.语篇(正确答案)C.语言知识(正确答案)D.文化知识(正确答案)E.语言技能(正确答案)F.学习策略(正确答案)28.依据具有整合性.关联性.发展性的单元育人蓝图，要构建由 对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成()。A.单元教学目标(正确答案)B.语篇教学目标(正确答案)C.课堂教学目标D.课时教学目标(正确答案)29.开篇语篇研读，教师要对语篇的()进行分析。A.主题(正确答案)C.文体结构(正确答案)D.语言特点(正确答案)与各种主题相关的信息和观点()。A.听.说(正确答案)B.读(正确答案)C.看(正确答案)D.写(正确答案)A.教育性B.基础性(正确答案)C.通用性(正确答案)D.适宜性(正确答案)32.学业水平考试命题原则包括()。A.导向性原则(正确答案)B.科学性原则(正确答案)C.规范性原则(正确答案)D.