小学《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》试卷附含答案

一、单选题(每小题2分共30分)。现中华民族伟大复兴为己任的的时代新人打下牢固的思想根基(A.有理想、有本领、有担当2.下列不属于政治认同主要表现的是()。A.政治方向B.有序参与C.价值取向D.家国情怀于心、外化于形。道德修养主要表现为()。①个人品德②家庭美德③社会公德④职业道德4.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德学业质量标准按照个学段呈现()。5.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程以学生实际程体系的特点有()。①学段衔接②循序渐进③螺旋上升④联系生活6.道德与法治课程以族传统美德革命传统和法治教育()。A.国情道德道德与法治7.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容对学生具体表现特征的整体刻画()。A.核心素养学业成就B.学业成就核心素养C.核心素养学习成绩D.学习主题学业成就制学业质量标准的意义和价值的是()。①旨在引导教师转变育人方式，树立科学的质量观②旨在引导教师注重教学质量的提升，坚持“唯分数论”④用于指导教材编写、教学与课程资源建设9.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画()。A.学段内容C.学习成绩核心素养学习主题10.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征,以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变方式，树立科学的学业质量观()。A.教学B.育人C.思维D.育分11.下列属于课程实施的教学建议的是()。①立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标。②及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成③把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。④丰富学生实践体验，促进知行合一。应积极探索的教学方法是()。励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学()。C.作业D.家校沟通关信息。下列属于评价方法的是()。①观察②访谈③作业④纸笔测试15.学业水平考试以考查为目标()。A.学生分数B.学生核心素养形成与发展C.学生品德D.学生笔试情况二、多项选择题(将正确答案填在括号里，每题3分共15分)。,必须进一步明确“、、”优化学校育人蓝图()。A.培养什么人B.怎样培养人C.为谁培养人D.用什么方式培养人17.道德与法治课程的性质包括()。A.政治性B.思想性C.综合性D.实践性18.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过A.正确价值观B.必备品格C.关键能力D.理想信念A.以评促教B.以评促学C.以评育人D.以评启智的价值辨析能力。案例选择要关注()。三、简答题。(共4道题，共35分)21.道德与法治课程的基本理念是什么?(10分)22.道德与法治课程要培养的核心素养主要包括什么?其内在关系是什么?(10分)23.确立素养导向的教学目标，教师要注意什么?(10分)24.请简述道德与法治课程教学评价的基本原则。(5分)一、单项选择题。(将正确答案填在括号里，每小题2分共30分)二、多项选择题。(将正确答案填在括号里，每题3分共15分)评分三、简答题。(共4道题，共35分)评分标准：只要言之有理即可得21.以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；遵循育人,促进知行合一。(10分)22.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当,旨在培养有理想、有本领、有担当的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。(10分)的强大力量引导学生以情感激发学生，以文化熏陶学生。(10分)价；坚持多主体评价。(5分)一、填空题。(每空1分，)(评分标准：错字别字均不给分)2.义务教育道德与法治课程具有政治性、思想性和综实践性。4.道德与法治课程以“成长中的我为原点，将学生不断扩大的生活6.道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。8.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分9.道德与法治第一学段设置入学教育、道德教育、生命安全与健康10.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映三、简答题(每题10分，共30分)。(