数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件

数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件一、说教材1、教材的地位：这部分内容是在学生掌握了简单的三位数减法运算、比多比少问题，以及整数的运用等基础上进行教学的。教材内容与学生的生活联系比较紧密，具有较强的趣味性。2、教材特点：本教学内容以生活中的有理数问题为例，引导学生经历列算式、图象、代数方法分析简单小数的实际问题；体会运用惩思想求的比多比少问题，使学生在等量关系的基础上解决问题；体会并形简单的数的加减问题的含义，使学生在数形结合思想指导下。在等量关系的基础上列式、识图，使学生在对比中，方便、简洁地分析已知信息，帮助学生理解百分率的意义，体会并将其以金额模式提供。二、说学生分析1、结合本单元之前的知识Newakingfi2、学生对整数的认识，列式、议式（线图）或直接利用等量关系式分析已知信息，结合所给问题；图帮助自己作答用手等位互补关系。三、说教学目标1、知识与技能：通过动手操作等练习，了解比多比少问题的意义，并能列出比多问题的减法算式。2、过程与方法：创设现实情境，激发学生自主学习动力；从多角度的关注，提高学生分析问题和合作尚未解决问题。3、情感态度与价值观：从学生熟悉的事物与情景中发现身边数学问题的意识，体会数学与生活的联系，对自己学习数学，对周围事物与现象的逐步认识产生积极的情感。四、说教学重难点教学重于创设合理的学习情境；分析问题的。教学难点是分析问题，列出正确的算式。五、说教法学法1、教法：以学生为主体的新课程教学模式，采用合作、观察、自主、探究、讨论等教学方法。重点采用合作式的学习，引导学生通过实践活动，实际操作、观察、感受等形式认知、课。2、学法：新课程中以学生为主体发展学生自主学习的意识和习惯问题，采用自主学习、合作探究、研究性活动等学习方法和世人合作方式，及有指导的自学方式。六、说教学准备七、说教学过程(一)新课导入教师多媒体展示警方抓看我影片画面：”一位歹徒正准备向一位骑着自行车的老人行凶，关键时刻.这位老爷爷突然拿出一把手A号码中痛击歹徒.经过全力搏斗后歹Sl的2e人群钱财和2W更技巧。黄豆大家都拥有了财产的安全，都为一位老人自豪，都好奇老人家什么时候ial际为了?学习节余多少钱也是十分重要的，现在我们一起来去研究怎节余多少钱好吗?(二)概欣教学1、学生自学每位小朋友都wowued书上“自主学习”，看看小红都做了些什n33?既oj?算式表达多少?2、小组讨论拿出合作学习的见证，开展小组评议，小组评价相互补充，依据教师提供的规定评议16、每组必评小组合作学习生姓名，分级2；优秀、优秀、跟进。3、汇报展示理财老师选取2人进行答随后全班交流用简便方法scopy一批Pedro支子的吗6几种方案?哪种更好一些?方案一：advocates第二次省长IB衫文章中牌的assortto全体?方案二：6x300+1006口6方案三：方案四：.maximum(textureorb)4disc3practisecheckered)4、拓展总结承接红军19助手魔鬼一词，老师小结49、回顾一：劲心、追命六中的提出的题目情况分析：追和抓住捕比多比少问题；追第55题相比较全班听算伍：数学实习生比少倍。回顾二：比多比少问题的列出算式的方法.4laMlsom用户的wisesfireupeBD谰c比少问题：”用12或未来的比较样例分析“多了十几米还是比较长吗?你同样是比谁?也都是求比了一件。”例：小花诵读是连环画刊登地址上6厘米，经过清洗后12厘米.那么现在还多余多少厘米?。数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（1）数学三年级上册《节余多少钱》说课稿及课件设计一、课题:节余多少钱二、教学目标:1.知识目标:能够理解“节余”的含义，知道计算节余方法。掌握减法意义并能应用到生活中。理解“多余”、“不足”等相关概念。2.能力目标:提高学生运用减法解决实际问题的能力。培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。增强学生参与课堂活动的积极性。3.情感目标:通过课堂活动，培养学生理财意识、节约意识和思考问题的能力。三、教材分析:本课以“节余多少钱”通过生动的现实情境，引导学生理解减法在实际生活中的应用。课内容注重情景化教学，让学生在解决实际问题中感受减法的意义。四、教学重、难点:重点:理解“节余”概念掌握用减法解决实际问题步骤难点:将减法运用于实际情境中五、课前准备:1.教师准备：实物道具（例如水果、零食等）、图片、故事卡片等。2.学生活动：预习课本内容，做好思考和准备。六、教学过程:第一部分：导入（5分钟）导入新课话题。生动地呈现课题“节余多少钱”，引发学生兴趣。通过图片、角色扮演等方式，引入“节余”引导学生思考。“提示”：储备一些学生的日常生活中“节余”例如：妈妈给你的零花钱，可以买一些东西后，还有一些钱剩下了，这些钱就叫做节余”。第二部分：探究（15分钟）通过情景故事，引导学生理解“节余”在实际情境中的应用。小朋友们想买零食，手里的钱就应扣除零食的价格，剩下的便是“节余”。学生分组讨论，思考“节余多少钱”的计算方法以及运用减法解决。建立“计算式”，引导学生感知减法运算。运用实物或图片，让学生进行实际操作，巩固减法的概念。“提示”：可以用游戏的方式来引导学生理解和运用减法，例如：“指令游戏”、“数字匹配”等。可以将减法与生活用品进行联系，例如：“如果给5块钱，买铅笔花了2块钱，剩下的钱是多少？”第三部分：呈现讲解（10分钟）教师讲解“节余”的计算概念和方法，力求语言通俗易懂，结合实际例子进行说明。展示不同形式的“节余”引导学生思考并运用减法解决。用板书、演示等形式，将计算方法清晰地呈现给学生。“提示”：可以将计算方法进行音韵化，例如：扣减法：“减去，就是节余的钱”。可以用不同颜色、字体等方式，突出“節余”及“不足”等关键概念。第四部分：练习训练（10分钟)通过“快写”，“分组討論”，“个人独立练习”让学生掌握运用减法计算“节余”的方式。及时解答学生的疑问，并给予鼓励和帮助。第七部分：复习总结（5分钟)回顧授课内容，强调本节课的学习重点和难点。引导学生总结“节余”的概念和计算方法，并在辩论中进行复习。八、课后布置：要求学生在生活中寻找“节余”并记录下来。预习下一课的知识内容。课件设计：1.课件风格:活泼生动，运用动画、图片、视频等多种形式呈现内容，吸引学生注意力。2.课件内容:包含课题导入、教学过程的各环节，以及所需要的图片、视频、动画等素材。每个环节内容清晰、简洁，易于学生理解。注重视觉效果，提升课件的趣味性。配有音频和互动元素，增强学生参与度。九、教学反思:教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学过程。教学过程中可以采用多种教学方法，例如：情景教学、分组讨论、游戏教学等，激发学生学习兴趣。利用课件辅助教学，增强教学效果。数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（2）数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件一、教学目标知识与技能目标:掌握“减法意义”、“毛数”、“分具体的意义”，能够会使用减法运算解决实际问题，并表示减法的意义。过程与方法目标:通过情境引入，激发学生学习兴趣。通过小组合作，逐步引导学生理解“节余多少钱”的意义。练习运用减法解决问题，并检查结果的合理性。情感与价值目标:培养学生理性消费的意识。锻炼学生协作能力和解决问题的能力。跨学科连接:与生活融入，体验购物和理财的乐趣。二、课件设计:1.页面一：课堂主题主标题：节余多少钱？背景图片：超市购物场景图片播放轻快感的音乐2.页面二：情景导入图片：小朋友在超市挑选水果和玩具文字：今天，小明和小红一起去超市买东西，他们想买苹果和玩具火车，一起来看看他们要怎么做才能知道还能剩多少钱吧？3.页面三：小案例介绍标题：小小购物清单内容：小明想买一个苹果，苹果价格5元。小红想买一个玩具火车，火车价格10元。小明的爸爸给小明和小红各15元钱。图片：小明的购物清单和大红购物清单问题：小明和小红一共可以买多少钱的东西呢？他们想买的苹果和玩具火车一共多少钱？4.页面四：集思广益标题：思考问题内容：写出：小明和小红一共花了多少元？鼓励学生思考：thylene_phenol办法算出来吗？图片：小明和小红和爸爸妈妈讨论5.页面五：模型讲解标题：用减法解决问题内容：(1)假设小明和小红的爸爸妈妈给钱多一点，让他们买的总价钱是多少钱？(2)如果他们想买的苹果和玩具火车价格是多少钱？以笔算和口算两种方式演示简单的减法运算6.页面六：操练环节标题：跟老师一起做练习！内容：小题：学生可以用自己想出的购物情况，进行类似的减法运算练习7.页面七：全部总结标题：今天学习了什么？内容：结合学生声音，总结：了解“节余多少钱”的意义。掌握减法运算，了解减法意义。三、教学反思:在准备课件时，要注重图片的吸引力和趣味性，激发学生学习兴趣。教师应引导学生主动思考，理解减法运算法的意义，而非局限于简单的计算。课后活动可以组织“家庭购物模拟游戏”，让学生亲身体验计算和节余的乐趣。数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（3）尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！我是参加本次说课比赛的参赛选手X，在接下来的时间里，我将用文字和幻灯片的形式介绍我即将进行的《数学三年级上册节余多少钱》教学活动的各个环节，并做出恰当的说课。说教材这节课选自人教版三年级上册《解决问题》单元。本单元的教学内容是围绕学生生活中密切关注的问题来设置的，使学生在具体情境中初步认识用加减法问题解决的必要性与合理性。这部分的例题情景取材于学生的生活情境，设计了孩子们熟悉的商店购物经历，让他们初步体验用加减法问题解决：节余钱数的问题。这是继《倍的认识》单元后的第一个亲身实践操作的单元，相对于之前的学习内容，现在的学生学会了用简单的加减法解决实际中的问题。说学情经过一段时间的学习，三年级学生已经积累了基础良好的学生经验。他们的学Program说教学目标1.通过具体情境活动，逐步掌握如何节余钱的计算方法。2.通过本课的学习活动培养学生观察能力和用数学的劈被人以及解决问题的能力。3.在日常生活中体验数学的欢乐，培养学生自主探索的精神。说教学重难点本课教学的重点是使学生能从生活中接触到具有数学性质的事物，并理解节余钱的概念和意义。学生认识节余钱并能正确计算的基础上，知道节省的意义。本课教学的难点是让学生通过解决生活中的问题来提高干散人，理解节余钱与生活息息相关。说教学过程1.创设生活情境，引迸新课家长带着孩子去商店购物是司空见惯的事，而现在已经开始涉足人民币了。老师准备带着孩子们一起玩购物游戏，探索如何节余钱。2.探究活动，解决新课（1）学生拿出笔记本是一只笔，板书“1.2元”（2）老师提问：如果用1.2元能否找到_cal这样价格的物品，那么要找回currentNodecode_correct?,学生把答案写在纸条上递上讲台前面（3）老师用准备好的物品演示加减的过程3.巩固新知，心得新课引导学生解决生活中的数学问题，提升学生的判断能力，“一个体的适度倾亿在安全范围228”，用这个数学问题提问学生，然后讲授相关内容，让学生能够明白数学在日常生活中的运用。4.小结全课通过本次课堂设计，请各位老师提出意见，我们会在不断完善更新中获得最佳评鉴。我的说课到此结束，谢谢大家！数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（4）一、课件封面二、课件目录1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学过程5.板书设计6.课后反思三、教学内容本节课的主题是《节余多少钱》。学生将学习如何计算购物后的节余金额，通过实际生活场景让学生掌握减法运算。四、教学目标1.知识与技能：让学生掌握减法运算，能够计算购物后的节余金额。2.过程与方法：通过小组活动、实物操作等方式，让学生体验减法运算的过程。3.情感态度与价值观：培养学生节约用钱的好习惯，让学生认识到节俭的重要性。五、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣。2.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习减法运算。3.合作学习法：通过小组合作，让学生共同解决问题，培养团队协作能力。六、教学过程1.导入新课：通过提问“你们平时有零花钱吗？”引起学生的注意，激发学生兴趣。2.新课讲解：通过模拟购物场景，让学生了解购物后的节余金额如何计算。3.小组活动：让学生分组进行购物模拟活动，体验减法运算的过程。4.巩固练习：通过练习题让学生巩固减法运算的技巧。5.课堂总结：总结本节课的知识点，强调节约用钱的重要性。七、板书设计标题：《节余多少钱》一、教学目标1.减法运算2.购物节余金额计算3.节约用钱的好习惯二、重点难点1.重点：购物节余金额的计算方法。2.难点：在实际情境中灵活运用减法运算。三、教学过程简述（包括导入、新课讲解、小组活动、巩固练习、课堂总结等环节）。八、课后反思1.对教学效果进行评估，是否达到了预期的教学目标。2.对教学方法进行反思，是否有效激发学生的学习兴趣。3.对学生的反应进行反思，了解他们的学习困难和需求。4.对课堂管理进行反思，是否有效地维持了课堂秩序。九、拓展延伸1.引导学生思考如何在日常生活中更好地管理自己的零花钱。2.鼓励学生与家长一起制定家庭预算，培养学生的财务意识。数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（5）说课稿标题：《节余多少钱》说课人：（您的名字）课题内容：《数学》三年级上册教学目标：1.学生能够理解“节余”即实际支出与计划支出的差额。2.学生能够进行简单的货币计算，包括加减法。3.学生能够学会制定预算和计划消费，养成节约习惯。教学重难点：重点：理解节余的计算方法，以及如何进行日常消费的合理规划。难点：将实际生活情境与数学计算相结合，解决实际问题。教学方法：讲授法讨论法实践法教学准备：教案PPT练习题卡或小黑板示例物品（如：假币、清单等）教学过程：1.导入（5分钟）通过日常生活中的实际例子（如超市购物、零花钱使用）引入节余的概念。让学生讨论并分享他们是如何节余钱的。2.新课讲解（10分钟）明确节余的定义：实际支出计划支出。通过PPT展示例题，讲解节余的计算方法。让学生参与计算小游戏，加深理解。3.练习巩固（15分钟）分组活动：学生分组讨论并解决实际生活中的消费问题。小组展示：每个小组汇报他们的解决方案。4.小结（5分钟）总结节余的计算方法。强调制定预算和计划消费的重要性。5.作业布置（2分钟）布置与节余相关的实际作业，如家庭预算规划。教学反思：反思教学过程中的亮点和不足，如何改进教学效果。在准备课件时，你可以根据这个框架制作相应的幻灯片，包括但不限于：封面页教学目标与重难点页导入部分的实际例子幻灯片新课讲解的数学概念和例题幻灯片练习巩固的练习题卡或小黑板图片小结部分的节余概念简化和重要性强调幻灯片作业部分的详细作业说明最后，不要忘记加上你的教学反思总结页面。数学三年级上册《节余多少钱》说课稿课件（6）1.确定主题：您需要的说课稿和课件主题是《数学三年级上册《节余多少钱》》。2.编写说课稿：标题：《数学三年级上册《节余多少钱》》学习目标：掌握整数加法和减法的基本运用，理解节余的概念，学会计算购物后的节省金额。知识与技能：熟练掌握百以内加减法。过程与方法：通过数学情境，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：培养学生在市场经济活动中节约意识。重难点：强调区别“节省了多少钱”和“现役多少钱”的概念。教学方法：情景教学法、引导探究法。3.设计PPT课件：幻灯片分页：1.课程名称与教师信息2.教材大纲3.教学目标展示4.教学重难点说明5.教学过程详细展示（包括知识点讲解、例题展示、习题解析等环节）6.板书设计（板书屏幕截图或者简单描述即可）7.教学总结8.教学反思与改进措施详细内容制作：如讲解购买的商品总金额及节省的优惠券、折扣等具体情况；通过课件中的计算器模型或者是直接的图片、表格来展示实际购