少儿口才教案模板

少儿口才教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：少儿（7-12岁）

三、授课时间：每课时40分钟

四、授课教师：XXX（教师姓名）

五、教学目标

1、知识与技能目标：

-学习并掌握基本的口才表达技巧，如语音、语调、语速、停顿等；

-培养学生的倾听能力、理解能力、表达能力；

-学会运用口才技巧进行简单的演讲、表演和人际沟通。

2、过程与方法目标：

-通过互动游戏、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学习口才技巧；

-引导学生主动参与、积极思考，培养自主学习能力；

-注重个体差异，因材施教，提高学生的口才水平。

3、情感态度价值观目标：

-培养学生自信心，敢于在公众场合表达自己的观点；

-培养学生尊重他人，学会倾听，具有良好的沟通素养；

-培养学生热爱生活，关注社会，具有良好的社会责任感。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

-口才表达技巧的掌握与运用；

-学生自信心的培养；

-学生沟通能力的提升。

2、教学难点：

-口才表达技巧的灵活运用；

-学生在公众场合的紧张情绪调控；

-针对不同学生的个体差异，进行有针对性的教学。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过一个有趣的口才小游戏或小故事引起学生的兴趣，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，同时自然引入本节课的学习内容。

2、新知讲授（20分钟）

-教师运用多媒体教学资源，结合生动的实例，系统讲解口才表达技巧，如语音、语调、语速、停顿等基本知识。

-通过示范和指导，让学生模仿并练习，加深对技巧的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）

-学生分小组进行讨论和实践，教师给出一个主题或情景，让学生运用所学口才技巧进行角色扮演或即兴演讲。

-教师巡回指导，针对每个小组的表现给予点评和指导，帮助学生发现并改正问题。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，如填空、选择、简答等，巩固所学知识。

-教师及时批改并反馈，帮助学生巩固口才技巧。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置一个课后实践任务，鼓励学生将所学口才技巧运用到日常生活和学习中，如家庭聚会、学校活动等。

-教师推荐一些口才训练资源，如书籍、视频、讲座等，供学生课后自主学习和提高。

八、教学方法和手段

-采用互动式教学，通过提问、讨论、角色扮演等方式激发学生的兴趣和参与度。

-运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

-实践性教学，通过小组合作、情景模拟等实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握口才技巧。

-差异化教学，根据学生的个体差异，提供不同难度的练习和指导，以满足不同学生的学习需求。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计形式多样的口头表达练习，如即兴演讲、角色扮演、辩论等，及时给予反馈和指导。

-作业：布置与课堂内容相关的课后练习，如撰写小演讲稿、观察日记等，要求学生在课后进行练习。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括课堂参与度、作业完成情况、实践表现等，定期进行口才展示，由教师和学生共同评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备口才训练教材、视频教程、经典演讲案例等，供学生在课堂学习和课后自学使用。

-教学工具：使用投影仪、音响设备、电脑等设备，确保教学内容的清晰展示和有效传达。

-网络资源：利用网络平台，如教育网站、在线课程、口才论坛等，提供更多学习资源和交流平台。

-软件工具：推荐使用语音识别软件、演讲辅助APP等，帮助学生进行发音纠正和演讲技巧训练。

十一、结论

本教案通过系统的口才技巧训练，结合多种教学方法和实践性活动，旨在提升少儿的口才表达能力，增强他们的自信心和沟通能力。通过本教案的实施，学生能够掌握基本的口才表达技巧，形成良好的沟通习惯，并在实际生活中运用所学，从而促进个人综合素质的提升。

十二、教学反思

1.教学内容是否丰富有趣，是否能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同学生的学习需求，促进他们的个性化发展。

3.教学实践中，学生参与度如何，是否能够积极主动地参与到课堂活动中来。

4.教学评价方式是否科学合理，是否能够全面、客观地反映学生的学习进步和存在的问题。

5.教学资源与工具的使用是否得当，是否能够有效辅助教学，提高教学效果。

6.教师在授课过程中的语言表达、示范操作等是否准确、到位，对学生产生