《建筑制图与识图》教学设计

word格式-可编辑-感谢下载支持任务一制图基本知识的掌握建筑制图的基本知识工程造价、测量、房地产学时213级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳教学重点1、掌握建筑制图工具及其使用方法；种线型；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；word格式-可编辑-感谢下载支持(1)熟悉主要制图工具的使用及维护方法；(2)掌握建筑制图标准的一些基本规定；(1)能够正确识别并使用常见的绘图工具；(2)能够查阅并运用建筑制图规范；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；七、教学过程(2课时，共100分钟)word格式-可编辑-感谢下载支持时间1、展示一套完成的建筑工程图样，讲解该课程的学习任务及目标；2、任务描述：学习建筑制图，必须掌握制图工具、用品的正确用法，那我们绘图时，最常用的绘图工具和用品有哪些?如何使用?建筑制图的基本规定又要求我们掌握哪些内容?如何完成一幅图样的制图呢?1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要求。1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察样。①通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、提出(15分以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点根据国家建筑制图标准及规范讲常用建筑材料图例、尺寸标注等内容的要求及绘制学生记录、思考明确本堂课的任务。学生分组讨论学习1、对学生进行分相互提问、讨论、教师巡堂指导。寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布置的任务抄绘平面几何图形和建筑材料图例。立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学学习展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动1.突破教学重效果。多媒体设备、学习(10分1、学生各自进行自我评2、各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处3、各组进行展示汇报行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。布置课后练习题根据要求完成学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会2.能够查阅并运用建筑制图规范注等制图规范内容绘制图纸4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持写出线型的规格有哪些?各有什么用途?1组110分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持任务二投影基本知识的掌握建筑制图的基本知识工程造价、测量、房地产学时413级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，起教学重点三面正投影图；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；word格式-可编辑-感谢下载支持(1)了解投影的概念及分类；(2)理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；(3)掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；(1)能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，并能想象形体的空间形状；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(4课时，共160分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)展示一建筑物平立剖面图成图原理视频，讲解该任务的学习目标及作用；1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要求。1、学生领会任务要求；2、建筑物平立剖面图成图原理视频。①通过播放建筑物平立剖面图成图原理视频吸引学生的②明确本次任务的学习内容。多媒体设备、PPT、展示一个三面正投影，利用该投影引出建筑形体投提出分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点布置任务：①根据形体直观图，找出对应的三面投影图学生记录、思考明确本堂课的任多媒体设备、PPT实施过程分钟)学生分组讨论学习组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导1、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布面投影的相关。1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPT学习分钟)展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，提问、设问、况行师生互动1.突破教学重点；,解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)1、学生各自进行自我习中的优点及不足之处。示汇报3、教师对三视图绘制进行深入的分析，引的学习讨论情况小组自评多媒体设备、PPT钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会3.能否画出教学楼的三面投影投影法有哪几类?其特点各是什么?word格式-可编辑-感谢下载支持12操作技巧10分3学习态度4听课状态5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持形体投影的掌握建筑制图的基本知识工程造价、测量、房地产学时413级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳word格式-可编辑-感谢下载支持本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务体的组合体，该任务要求学生掌握组成建筑物的各种基本形体、各基投影特点及规律、识读要点及绘制方法，并能将这些基本建筑物有关的组合体，同时制作该组合形体，并根据投影图。掌握建筑制图中形体投影的基础知识，为正确识图与画图打下坚生空间想象能力和空间思维能力的关键，起着承上启下的作1、教师演示与讲解；2、小组讨论；1、掌握各形体投影的特点及规律；2、掌握形体投影图的识读要点和方法；3、掌握剖面图和断面图的特点和画法。2、教学重点与难点：1、教师演示与讲解；2、小组讨论；1、掌握各形体投影的特点及规律；2、掌握形体投影图的识读要点和方法；3、掌握剖面图和断面图的特点和画法。教学重点教学难点教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。1、形体投影图的识读要点和方法；2、剖面图和断面图的特点和画法。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)了解各基本形体组合形式；(2)掌握各形体投影的特点及规律，掌握形体投影图的识读要点和方法；(3)掌握剖面图和断面图的形成、剖切形式、表达方法，能区分剖面图和断面图的不同之处，能正确表达出建筑构件的剖面图和断面(1)能利用各形体投影的特点及规律绘制组合体的投影图；(2)能从形体的制定位置剖切形体并绘制剖面图和断面(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(4课时，共160分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)展示某建筑工程图样当中运用到的构件剖面图和断面图，讲解该任务的学习目标及1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要求。1、学生领会任务要求；2、建筑物平立剖面图成图原理视频。物平立剖面图成图原理视频吸引学生的兴趣。多媒体设备、展示一个三面正投影，利用该投影引出建筑形体投提出置(15分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点布置任务：①根据形体直观图，找出对应的三面投影图面投影。学生记录、思考明确本堂课的任务。多媒体设备、PPT分钟)学生分组讨论学习1、对学生进行分组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题课程的了解程度；1、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布置的任务做三面投影的相关练习。、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学多媒体设备、PPT学习1、教师引导学生展示学生任务完成成果上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难用提问、设问、行师生互动2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识达成良好的学习效果。进行解答。分钟)多媒体设备、PPT学习分钟)1、学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之2、各组选代表进行展示汇报3、教师对三视图绘制进行深入的分析，引的学习讨论情况小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会的投影图和断面图画出形体的三面投影word格式-可编辑-感谢下载支持1组12操作技巧3学习态度4听课状态5小组合作6工作态度7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持任务四民用建筑构造设计基本知识工程造价、测量、房地产word格式-可编辑-感谢下载支持学时213级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳体感，在识读时必须把三个投影图联系起来，才能想象出空间形体的形状，要有一定的识图能力才能看懂。而轴测投影是用平行投影的原理，将物体长、宽、高三个方向同时投射到一个投影面上产生的投影图，直观，易看懂。由于正等测作图方便，在工教学重点1、理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系2、掌握平面立体的正等轴测图画法；3、理解斜二测图画法。1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。(1)了解轴测投影的形成和种类；(2)理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系数；(4)理解斜二测图画法能根据三面投影图绘制正等轴测投影图和斜二轴测投影(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、挂图、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：(1)中国建筑网：/七、教学过程(2课时，共100分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持展示一个轴测投影图成图原理视频，讲解该任务的学习目标及作1、检查学生出勤情况；2、教师引入新任务并说明任务要求。1、学生领会任务要求；2、观看轴测投影图成图原理视频。①通过播放轴测投影图成图原理视频吸引学生的兴趣。提出分以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点展示一个轴测投影图，利用该投影引出轴测投影的理论知识，再布置任务：①根据某形图绘制该投影的三面投影②根据某形体的两面投影图绘制该形体的轴学生记录、思考设计意图明确本堂课的任务。多媒体设备、PPT学生分组讨论学习1、对学生进行分组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度；导。定讨论结果；2、根据老师布置的任务做轴测投影1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，用提问设问、反问的形式进行师生互动1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问成良好的学习效果。多媒体设备、PPT学习1、学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处。2、各组选代表进行展示汇报3、教师对三视图绘制进行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT分布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成任务巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能了解轴测投影的形成和种类和斜二轴测投影图3.能理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系数4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持word格式-可编辑-感谢下载支持房屋建筑构造基本知识的掌握民用建筑构造设计基本知识工程造价、测量、房地学时213级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳2数word2数造学习打下基础。在教学实践中我主要的教学思想是使用任务教学法、讨论教学法、教学重点能要求；2、建筑模数的运用意义，基本模数、扩大模、分模数。1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)建筑物与构筑物、建筑的各部分组成及功能要求(2)建筑的分级分类(3)建筑模数的运用意义，基本模数、扩大模数、分模数(1)能够指出建筑的不同组成部分名称及作用(2)能识别不同类型的建筑物(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、挂图、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)word格式-可编辑-感谢下载支持(5分钟)欣赏水立方、鸟巢、学校理工大楼等图片，引入本课任务1、检查学生出勤情况2、教师引入新任务并说明任务要3、展示各种类型的建筑图片1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察实际工程。①通过对建筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、PPT学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)建筑物的概念?建筑物和构筑物有何区别?(3)建筑是如何类的?我们学校里有哪些类型建筑物?(4)确定建筑等些?(5)什么是基本数?分模数?学生记录、思考设计意图：明确本堂课的任务资源准备：多媒体设备、PPT(30分钟)学生分组讨论学习每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题掌握学生对本堂课程的了解程度学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果1、培养学生的独立思维能力与团队合作精2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习1、学习民用建筑的分类2、学习民用建筑的构造组成及标准化1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动1.突破教学点；习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的多媒体设备、学习教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评评价学生学习情况和完成任务情况。多媒体设备、布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会3.能识别不同类型的建筑物4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持1组12操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持基础的构造与识图基础工程构造与识图学时213级工程造价、测量、房地产专业班word格式-可编辑-感谢下载支持日期凤、吴冬艳本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目三中任务六的课，基础是位于建筑物最下部位，埋入地下并直接作用于土层上的承重构件，基础的平面图表示基础基础的详图表示基础的断面形状、构成材料、详图尺寸和标高等内容。通过本任务学习为识读基础施工图起铺垫作用，该任务的在课程学习中1、教师演示与讲解；1、掌握地基与基础的概念；2、掌握基础埋置深度理念；3、掌握基础的类型及构造。教学难点2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。1、小组讨论；1、基础的类型及构造。2、范例教学法；3、教师指导。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)了解地基与基础的关系；(2)掌握地基与基础的概念；(3)掌握基础埋置深度理念；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)word格式-可编辑-感谢下载支持(5分钟)欣赏各种基础类型图片，引入本课任务1、检查学生出勤情况2、教师引入新任务并说明任务要3、展示各种类型的基础图片1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察实际工程。型图片的欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务多媒体设备、PPT布置(10分以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)地基与基础有什么不同?(2)无筋扩展基础和扩展基础的概念是什么?构造有什么要求?(3)基础有哪些类型?各适用于什么情况?学生记录、思考设计意图：明确本堂课的任务资源准备：多媒体设备、PPT(30分钟)学生分组讨论学习每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌程的了解程度学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果1、培养学生的独立思维能力2、使学生自主学多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，学生行解答。1.突破教学点；多媒体设备、PPT学习1、学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处。2、各组选代表进行展示汇报。3、教师对独立基础进行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。分布置课后练习题教师布置作业，提根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表一根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能了解地基与基础的关系4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持10分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持地下室构造与识图基础工程构造与识图工程造价、测量、房word格式-可编辑-感谢下载支持学时213级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目三中任务七的课，地下室是在建筑物地面以下的房间，地下室的由墙体、底板、顶板、门窗和楼梯等地下室的要求不同的区别别所采用的防护措施也不一样，有防潮和防水两种措施。本任务主要学习地下室的构造组成，地下室的防潮与防水构造，该任务的在课程学习中起着承上启下的作用。教学重点1、熟悉地下室的构造组成；2、掌握地下室的防潮与防水构造。1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点地下室的防潮与防水构造。1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。(1)熟悉地下室的构造组成；(2)掌握地下室的防潮与防水构造。(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)(5分钟)欣赏各种地下室图片，引入本课任务1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、展示各种类型的地下室图片。1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察实际工程。型图片的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、PPT学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)地下室的分是按什么来分的?(2)地下室是哪些部分构成的?(3)地下室的防潮与防水有什么不同?学生记录、思考明确本堂课的任务多媒体设备、PPT(30分钟)学生分组讨论学习长负责相互提问、生对本堂课程的了解程度。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持(20分钟)展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，用提问、设问、行师生互动。1.突破教学点；2.评价学生学习情况，解决疑难多媒体设备、PPT学习成效点(10分钟)1、学生各自进行自我习中的优点及不足之处。2、各组选代表进行展3、教师对地下室防水进行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情多媒体设备、PPT(5分钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表一根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能掌握地下室的构造组成2.能掌握地下室的防潮与防水构造3.能够识读并绘制基础平面图和断面图4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持1组110分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持墙体的构造与识图主体工程构造与识图工程造价、测量、房地word格式-可编辑-感谢下载支持学时413级工程造价、测量、日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳教学重点1、掌握墙体的分类；2、掌握各类块材墙体的构造要求；3、熟悉各类块材的组砌方式；4、掌握墙体细部构造及要求；1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点墙体细部构造及要求。1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)了解墙体的作用及组成材料；(2)掌握墙体的分类；(3)掌握各类块材墙体的构造要求；(4)熟悉各类块材的组砌方式；(5)掌握墙体细部构造及要求。会绘制墙身的节点详图。(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)word格式-可编辑-感谢下载支持(5分钟)1、知识回顾：基础的类型及构造及各基础的适用情况2、欣赏小段砌筑工操作视频，引入本课任务1、检查学生出勤情况2、教师引入新任务并说明任务要3、播放砌筑工操料图片。1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察砌筑工实践操①通过对建筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、布置(15分以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)墙体按哪些方面分类?(2)墙体的承重方式?度?(4)墙体的细部构造有哪些?(5)散水、防潮层、勒脚、过梁、用?学生记录、思考明确本堂课的任务多媒体设备、PPT(100分钟)学生分组讨论学习长负责相互提问、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果1、培养学生的独立思维能力2、使学生自主学多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持(35分钟)展示学生学习成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。用提问、设问、行师生互动1.突破教学重点；情况，解决疑难达成良好的学习效果。名媒体设备、PPT学习成效点(20分钟)况。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT(5分钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识word格式-可编辑-感谢下载支持学生自评表一根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能掌握墙体的分类2.能掌握各类块材墙体的构造要求3.能绘制墙身的节点详图word格式-可编辑-感谢下载支持楼地层的构造与识图word格式-可编辑-感谢下载支持主体工程构造与识图学时413级工程造价、测量、房地产专业班日期凤、吴冬艳本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务八的课，楼板是建筑物中分隔上下楼梯的水平称重构件。它不仅承受其上的使用荷载和自重，并将其传给墙或柱，起着水平支撑，防火，隔声，防水的作用。本次学习任务主要是楼板的作用、类型、要求，重点是现浇钢筋混凝土楼板的构造，通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图教学重点1、掌握楼地层的分类；2、掌握楼板的类型及组成；3、熟练掌握现浇钢筋混凝土的类型、构造及其在1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；教学难点现浇钢筋混凝土的类型、构造及其在工程的应用情况。1、小组讨论；2、范例教学法；2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。(1)了解墙体的作用及组成材料；(2)掌握墙体的分类；(3)掌握各类块材墙体的构造要求；(4)熟悉各类块材的组砌方式；(1)能运用楼地层的基本知识识别实际工程中的楼板层与地坪层；(2)能处理钢筋混凝土楼板的构造方案(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(4课时，共160分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持分钟)法；2、欣赏各种类型楼板图片，引入本课任务。1、检查学生出勤情况；2、教师引入新任务并说明任务要求；3、播放砌筑工操作视频及墙1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察砌筑工实践操作。建筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、筑图片置(15分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任务：(1)楼板层由成?楼板起什么样的作用?对楼板有哪些要求?(2)简述现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点?(3)讨论我们所处教学楼的楼板属于那种筑还有哪些类型的楼板?学生记录、思考明确本堂课的多媒体设备、分钟)学生分组讨论学习组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌握学学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果生的独立思维能力与团队合作精神；多媒体设备、word格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)展示学生学习成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解学生学习思考，用提问设问、反问的形式进行师生互动1.突破教学重2.评价学生学难问题，巩固知识，达成良好的多媒体设备、学习分钟)教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评评价学生学习情况和完成任务情况。多媒体设备、作业(5分布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习根据要求完成任务巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会楼板层与地坪层2.能处理钢筋混凝土楼板的构造方案3.掌握各类块材墙体的构造要求4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持1组110分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持楼梯的构造与识图主体工程构造与识图学时613级工程造价、测量、房地产专业班日期凤、吴冬艳word格式-可编辑-感谢下载支持件的要求绘制完成外墙身的节点详图，重点涉及散水、勒脚、防潮防水层、窗台、过梁、圈梁、构造柱等部分。通过学习，为同学们后期建启下的作用。教学重点1、掌握楼梯的组成、类型和主要尺度；2、掌握现浇整体式钢筋混凝土的构造；3、熟悉预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造；法。1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；教学难点现浇钢筋混凝土楼梯及其细部构造。1、小组讨论；2、范例教学法；1、学生的个体差异不同接受能力的不同；2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习较被动，自主学习能力比较差；3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受；word格式-可编辑-感谢下载支持(1)掌握楼梯的组成、类型和主要尺度；(2)掌握现浇整体式钢筋混凝土的构造；(3)熟悉预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造；(4)熟悉楼梯跨度和栏杆扶手的细部构造和连接方能够识读、绘制楼梯构造图，并能进行简单的楼梯间设(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；法。2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(6课时，共240分钟)复习提问(3分钟)回顾知识：房屋构造的组成组成回顾提问：房屋构造的组成(讲解)问题1:说说同学们见过的楼梯是什么样子的?你特殊的楼梯?问题2:你见过的楼梯有哪些成分组成?回顾回答1:学校、华联超市。回答2:踏步、用提问的形式帮助学生回想日常生活中的工程实例，贴近生活实际，通过实例引入课题(5分钟)欣赏各种楼梯图样，引入本课任务1、楼梯到底有哪些形式、怎样组成，如何确定楼梯学习一下；2、教师引入新任务并说明任务要3、展示漂亮的楼梯图样。1、学生领会任务要求；2、欣赏、梯的图片的欣赏吸引学生的兴趣。任务的学习内容。多媒体设备(140分钟)次教学的知识要点料、形式及组成；2、楼梯图的识读；3、楼梯的尺度。1、理解楼梯的形式及组成；2、读懂平面、剖面的关系；3、理解设计意用图示法、演示空间立体感，引导学生读懂楼梯施工图。多媒体设备(20分钟)以身边实际工程为平布置学习任务，的关学生分小组讨论学习1、对照实物了解物的面图和剖面图2、了解实际的楼梯尺度。组长负责相互录观察到的结释疑难问题。掌握学生对本堂观中应当注意的问容，明确本次任务的思路与方法。多媒体设备、PPT(40分钟)以实际工程为例，现场观摩、讨论学习学楼楼梯和理工大楼的楼梯与电梯点完成所布置的任务1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生巩固知识点的应用。卷尺学习成效点(30分钟)教师评价学生的学习情况小组自评评价学生学习情况和完成任务情况。(2分钟)绘出楼梯的大样图教师布置作业，讲画出图纸巩固新知识学生自评表一根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能掌握楼梯的组成、类型和主要尺度2.能掌握楼梯跨度和栏杆扶手的细部构造和连接方法的楼梯间设计4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持1组110分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分word格式-可编辑-感谢下载支持任务十一屋顶的构造与识图主体工程构造与识图学时413级工程造价、测量、房地产专业班日期凤、吴冬艳word格式-可编辑-感谢下载支持水等级、南北温差等的影响，其构造较为复杂，本节以平屋顶柔性防水屋面为重点，学习平屋顶各构造层的位置、作用、材料选用、构造要求及檐口、泛水等细部做法，旁通其他相关知识。通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到教学重点1、熟悉屋顶的作用、组成构造和设计要求；排水平面图；1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难点屋顶常见防水、保温、隔热构造。1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)熟悉屋顶的作用、组成构造和设计要求；(2)熟悉屋顶排水坡度的形成方法，能够识读屋顶排水平面图；(1)能处理屋顶各层次的做法；(2)能处理屋顶的排水方式及其防水做法；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法等教学方法。2、教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(4课时，共160分钟)word格式-可编辑-感谢下载支持(5分钟)1、知识回顾：楼梯的组成、类型、楼梯的尺寸设计、现浇钢筋况；2、教师引入新任务并说明任务要3、播放屋顶防水操作视频及屋顶1、学生领会任2、欣赏、观察屋顶防水实践筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。多媒体设备、图片布置(15分以问题形式阐述本次些学习的知识要点、重教师提出问题任(1)楼板层由哪板起什么样的作用?对楼板有哪要求?(2)简述现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点?(3)讨论我们所处教学楼的楼板属于那种类型?学校建筑还有哪些类型的楼板?学生记录、思考明确本堂课的任务多媒体设备、PPT(100分钟)学生分组讨论学习长负责相互提问、生对本堂课程的了学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPTIword格式-可编辑-感谢下载支持I(35分钟)展示学生学习成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答用提问、设问、师生互动多媒体设备、PP学习成效点(20分钟)况。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情多媒体设备、PPT(5分钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表一根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能处理屋顶各层次的做法2.能处理屋顶的排水方式及其防水做法3.能处理平屋顶的保温与隔热做法4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是?1组123学习态度4听课状态5小组合作6工作态度7学习结果总分100分任务十二变形缝的构造与识图word格式-可编辑-感谢下载支持主体工程构造与识图工程造价、测量、房学时2日期赵彬辰、梁翠凤、化、地基不均匀沉降以及地震因素的影响，构造内部将产生变形，不采取措施或措施不当，教学重点1、熟悉变形缝的基本概念与设置原则；1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；1、学生的个体差异不同接受能力的不同；2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差；3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受；word格式-可编辑-感谢下载支持1、熟悉变形缝的基本概念与设置原则；2、掌握基础、墙体、楼地层和屋顶的变形缝构造。能识读基础、内外墙体、地坪层和屋顶变形缝的常见构造详(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；(3)培养学生的创新意识与创造能力；1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。2、教学手段：多媒体教学。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(4课时，共160分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持分钟)1、知识回顾：散水、防潮层、造柱的构造做法；2、欣赏各种类型楼板图片，引入本课任务。1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、播放砌筑工操作视频及墙体材料图片。1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察砌筑工实践操筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。的学习内容。多媒体设备、图片置(15分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)楼板层由哪几部分组成?楼板起什么样的作用?对楼板有哪些要求?(2)简述现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点?(3)讨论我们所处教学楼的楼板属于那种类型?学校建筑还有哪些类型的楼板?学生记录、思考明确本堂课的任务(100分钟)学生分组讨论学习长负责相互提问、生对本堂课程的了解程度。学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果2、使1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；学生自主学习知识要点。word格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)展示学生学习成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动多媒体设备、学习分钟)的学习讨论情况小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能熟悉变形缝的基本概念与设置原则缝的常见构造详图word格式-可编辑-感谢下载支持1组110分2操作技巧10分3学习态度4听课状态10分5小组合作6工作态度10分7学习结果总分word格式-可编辑-感谢下载支持墙面的装饰装修构造与识图饰构造与识图工程造价、测量、房学时213级工程造价、测量、日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳教学重点1、墙面装修的作用及分类；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；word格式-可编辑-感谢下载支持(1)了解墙面装修的作用及分类；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、小组讨论等教学方3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)1、知识回顾：变形缝的概念，变形缝的种类及适用范围；1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、播放墙体装饰图片。1、学生领会任2、欣赏、观察墙体装饰。①通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。的学习内容。多媒体设备、提出置(15分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任1、常见的墙面装饰构造有哪些?2、幕墙的种类及组成?3、简述几种常见墙体节能构造?学生记录、思考明确本堂课的任务。多媒体设备、PPT分钟)学生分组讨论学习组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果。1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPT学习分钟)展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。用提问、设问、行师生互动设计意图多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)况。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能掌握墙面装修的作用及分类2.能掌握常见墙面装修的做法3.能够识读墙面的装饰装修构造图4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是?123学习态度4听课状态5小组合作6工作态度7学习结果总分word格式-可编辑-感谢下载支持门窗的构造与识图装饰构造与识图工程造价、测量、房学时213级工程造价、测量、日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳word格式-可编辑-感谢下载支持教学重点1、门窗的类型；1、教师演示与讲解；2、门窗的安装方式；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；(1)掌握门窗的类型；(2)掌握门窗的安装方式；(1)能把正投影法在门窗中应用；(2)能根据建筑平面图确定门窗的类型及其尺寸；(3)能处理门窗的构造方案。(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、小组讨论等教学方2、教学手段：采用多媒体教学。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：教材、课件、建筑构件图片、建筑施工图4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共100分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)1、知识回顾：楼地面常见楼地面装修的做法。1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、播放门窗建筑图片。1、学生领会任务要求；2、欣赏、观察门窗建筑图片。①通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。的学习内容。多媒体设备、教师提出问题任1、窗按开启方式提出置(15以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点分类?2、门按开启方式分类?门窗的平面表示方法?3、门窗框的安学生记录、思考明确本堂课的任务。分钟)装?多媒体设备、PPT理?分钟)学生分组讨论学习1、对学生进行分为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果。1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPT学习1、教师引导学生展示学生任务完成成果上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难用提问、设问、行师生互动进行解答。分钟)多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)况。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT(5分布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能把正投影法在门窗中应用2.能根据建筑平面图确定门窗的类型及其尺寸；3.掌握门窗的安装方式；写出门窗的平面表示方法，门窗框的安装方法word格式-可编辑-感谢下载支持1组12操作技巧3学习态度4听课状态5小组合作6工作态度7学习结果总分100分word格式-可编辑-感谢下载支持掌握建筑施工图识读总平面图建筑施工图识读工程造价、测量、房学时213级工程造价、测量、房地产专业班日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳教学重点1、总平面图图例的含义及其特点；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；(1)掌握总平面图的图例含义；(2)掌握标高标注，指北针；(3)掌握总平面图的图示内容；(3)掌握总平面图的读图方法。(1)能依据建筑的总平面图确定该建筑的位置；(2)能依据建筑的总平面图确定总体布局及其与周围环境的关系；(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、小组讨论等教学方3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：教材、课件、建筑构件图片、建筑施工图4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共80分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)1、知识回顾：门窗的作用及分类，门窗的安装方法。1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、展示实际建筑工程总平面图。1、学生领会任务要求；2、观察阅读实际建筑工程总平面图。①通过对建筑总引学生的兴趣。的学习内容。多媒体设备、提出置(15分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任1、总平面图用到点?用到的线型?3、什么是绝对标高、相对标高、建筑红线?4、指北针的规定画法和用途?5、建筑物的朝向；学生记录、思考明确本堂课的任务。分钟)学生分组讨论学习组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果。1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。用提问、设问、行师生互动效果。多媒体设备、PPT学习分钟)教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT(5分布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会周围环境的关系：3.能利用标高标注，指北针的意义读图；4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持总平面图用到那些图例，及其特点?什么是绝对标高、相对标高、建筑红线?指北针的规定画法和用途?建筑物的朝向；图纸怎样表达?关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是?1组123学习态度4听课状态5小组合作6工作态度7学习结果word格式-可编辑-感谢下载支持总分100分掌握建筑施工图识读平面图建筑施工图识读工程造价、测量、房学时213级工程造价、测量、word格式-可编辑-感谢下载支持日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳本教学内容是《建筑识图与制图》项目六中的任务十六中的识读平面图，平面图是建筑施合识图打下基础，起到承上启下的作用。教学重点1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)掌握正投影法在建筑平面图中的应用；(2)掌握建筑平面图的形成、命名和用途；(3)掌握建筑平面图的图示内容和识读方法。(1)能把正投影法在建筑平面图中应用；(2)能根据建筑平面图确定建筑的情况；(3)能根据建筑平面图确定建筑构件的细部尺寸等。(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、小组讨论等教学方3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：教材、课件、建筑构件图片、建筑施工图4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共80分钟)时间word格式-可编辑-感谢下载支持钟)总平面图的内容及识读方法。2、展示实际建筑工程平面图，引入本课任务。1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、展示实际建筑工程平面图。1、学生领会任务要求；2、观察阅读实际建筑工程平面图。面图的展示吸引学生的兴趣。的学习内容。多媒体设备、提出芬钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任(1)建筑平面图是如何形成的?(2)首层平面图和二层平面图主要区别有哪些?(3)首层平面图和标准层平面图些?(4)什么是标准层平面图?什么是么是标准图?学生记录、思考明确本堂课的任务。分钟)学生分组讨论学习1、对学生进行分组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果。设计意图1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。多媒体设备、PPT学习分钟)展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。用提问、设问、行师生互动效果。多媒体设备、PPT学习分钟)教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT钟)布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能把正投影法在建筑平面图中应用；2.能根据建筑平面图确定建筑的情况；4.能否掌握本次课内容word格式-可编辑-感谢下载支持建筑平面图是如何形成的?首层平面图和标准层平面图主要区别有哪些?标准层平1组110分210分3学习态度4听课状态10分5小组合作20分6工作态度10分7学习结果总分100分掌握建筑施工图word格式-可编辑-感谢下载支持识读立面图项目名称建筑施工图识读工程造价、测量、房学时213级工程造价、测量、日期赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳本教学内容是《建筑识图与制图》项目六中的任务十六中的识读立面图，立面图是建筑施工础，起到承上启下的作用。教学重点1、建筑立面图的形成方法及作用，图示内容、读图方法；1、教师演示与讲解；2、小组讨论；教学难点1、小组讨论；2、范例教学法；2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。word格式-可编辑-感谢下载支持(1)掌握建筑物的三面投影；(2)掌握建筑立面图的图示内容及表达方法；(3)掌握建筑立面图的图示内容、读图方(1)能识读建筑立面图；(2)能发现建筑立面图中与其它图纸不一致的地方；(3)能依据图纸说明表明建筑物立面的装修做法。(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、小组讨论等教学方3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：多媒体教学设备3、教学媒体：教材、课件、建筑构件图片、建筑施工图4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图七、教学过程(2课时，共80分钟)时间(5分钟)1、知识回顾：平面图的内容及识读方法。2、展示实际建筑工程立面图，引入本课任务。1、检查学生出勤2、教师引入新任务并说明任务要3、展示实际建筑工程立平面图。1、学生领会任2、观察阅读实际建筑工程立面图。面图的展示吸引兴趣。多媒体设备、提出分钟)以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点教师提出问题任1、建筑立面图的形成?2、建筑立面图的作用?3、建筑立面图的图示内容?4、建筑立面图的读图方法?学生记录、思考明确本堂课的任务。分钟)学生分组讨论学习组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度2、教师巡堂指导学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果。1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学多媒体设备、PPT学习1、教师引导学生展示学生任务完成成果上台展示讨论结2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难用提问、设问、行师生互动2.评价学生学习进行解答。分钟)多媒体设备、PPTword格式-可编辑-感谢下载支持学习分钟)况。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评况和完成任务情况。多媒体设备、PPT(5分布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成巩固所学知识，预习新知识学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能不熟不会1.能识读建筑立面图；3.能依据图纸说明表明建筑物立面的装