七年级下册古诗文预习《孙权劝学》（原卷版）-2022-2023学年七年级语文古诗文寒假复习预习课

七年级下册古诗文预习《孙权劝学》（原卷版）

一、和鹤点蛮习

原义反翩件

原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我

难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军

务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方

面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光

看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

生镯理解

（1）字词注释

初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。

谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。

吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

今：当今。

当涂：当道，当权。

掌事：掌管政事。

辞：推托。

以：介词，用。

务：事务。

孤：古时王侯的自称。

岂：难道。

治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

博士：当时专掌经学传授的学官。

邪（y6）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

但：只，仅。

当：应当。

涉猎：粗略地阅读。

见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。

耳：语气词，表示限制语气，罢了。

多务：事务多，杂事多。务，事务。

孰若：与……相比如何；谁像（我）。孰：谁，哪个；若：比得上。

益：好处。

乃：于是，就。

始：开始。

就学：指从事学习。就，单独翻译为从事。

及：到了……的时候。

过：经过。

寻阳：县名，在湖北黄梅西南。

论议：讨论议事。

大：非常，十分。

惊：惊奇。

者：用在时间词后面，不译。

才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

非复：不再是。复：再，又。

吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加"

阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。

士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。

即：就。

更（geng）：重新。

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。

大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

何：为什么。

见事：知晓事情。

乎：啊。表感叹或反问语气。

遂：于是，就。

拜：拜见。

别:离开。

（2）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪！

牙B：通“耶”，语气词。表反问语气。

卿今当涂掌事。

当涂：“涂”通"途。道路，仕途。亦作当权。

（3）词类活用

1.蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。

2.大兄何见事之晚乎之：主谓取独。

（4）一词多义

以：蒙辞以军中多务。（介词，用）；自以为大有所益。（认为）

当：但当涉猎。（应当）；当涂掌事。（掌管）

见：见往事耳。（了解）；大兄何见事之晚乎。（认清）

（5）古今异义

蒙（辞）以军中多务

古义：推辞。

今义：告别，不接受，解雇。

（孤）岂欲卿治经为博士邪

古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

孤岂欲卿（治）经为博士邪

古义：研究。

今义：治理。

孤岂欲卿治经为（博士）邪

古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：学位的最高一级

（及）鲁肃过寻阳

古义：到了.....的时候

今义：以及。

及鲁肃（过）寻阳

古义：到。

今义：经过。

即（更）刮目相待

古义：重新。

今义：更加。

（但）当涉猎

古义：只。

今义：转折连接词，但是。

但当（涉猎）

古义：粗略的阅读

今义：捕捉猎物

见（往事）耳

古义：历史。

今义：过去的事。

自以为（大）有所益

古义：很。

今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。

蒙乃始（就）学

古义：从事。

今义：就。

大兄何（见）事之晚乎

古义：认清。

今义：看见。

（6）特殊句式

倒装句

蒙辞以军中多务。

即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）

反问句：

孤岂欲卿治经为博士邪（吗）!

卿言多务，孰若孤？

次幸理解

此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精

神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表

现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。

本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人

物各自说话时的语气、神态和心理。

二、R您旅称

1.（2021•全国•七年级课时练习）下列句子中有通假字的一项是（）

A.权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"

B.权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”

C.蒙日："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"

D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"

2.（2021•浙江•台州市书生中学七年级阶段练习）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）

A.期气传金柝（寒冷的）B.用往事耳（看见）

C.即更刮目相待（更加）D.当窗理本鬓（像云那样的）

3.（2021•全国,七年级课时练习）指出朗读节奏划分不正确的一项（）

A.蒙辞/以军中多务

B.孤岂欲卿/治经/为博士

C.自以为/大有所益

D.及/鲁肃过寻阳。

4.（2021•全国•七年级课时练习）下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（）

A.卿今当涂掌事但当涉猎

B.蒙辞以军中多务自以为大有所益

C.见往事耳大兄何见事之晚乎

D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎

5.（2021・全国•七年级课时练习）下列句子中有错别字的一项是（）

A.蒙辞以军中多务B.卿言多务，孰若孤

C.士别三日，既更刮目相待D.孤常读书，自以为大有所益

6.（2021・全国•七年级课时练习）下列划线字读音完全正确的一项是（）

A.即更刮目相待（geng）B.肃遂拜蒙母（shui）

C.卿今者才略（1/。）D.孰若孤（shU）

7.（2021・江苏无锡•七年级期中）根据情境，在空格处选择合适的称呼（填选项前序号）。

鲁肃与吕蒙相谈之后，往拜蒙母。

吕蒙："大兄惠临寒舍，探望（①）,深表感激。”

鲁肃："如（②）不弃，你我便结为擎友，今后肝胆相照。"吕蒙："甚善！"

①A.家慈B.令堂C.尊公

②A.鄙人B.舍弟C.贤弟

8.（2022・全国•七年级课前预习）写出下列划线字的古今异义。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

孤：古义：今义：

博士：古义：今义：

（2）但当涉猎

但：古义：今义：

（3）蒙乃始就学

就：古义:今义：

（4）见往事耳

耳：古义：今义：

9.（2022•全国•七年级课前预习）（1）《孙权劝学》选自《》，这本书是（朝代）

主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经"中的"经"指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

10.（2021•浙江宁波•七年级期中）解释下列句中加点的词语。

（1）蒙蒂以军中多务（）

⑵但当涉猎，多往事耳（）

⑶有卖油翁祥担而立（）

⑷,以杓酌油沥之（）

11.（2022•全国•七年级课前预习）解释下列加点的词语。

（1）蒙蒂以军中多务（）

（2）但当涉置）

（3）如往事耳（）

（4）及鲁肃过寻阳（）

（5）肃遂拜蒙母，结友而别（）

（6）即里刮目相待（）

（2022,河北保定•七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晓乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

一一《孙权劝学》

【乙】

晋平公®问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷日：“何不炳烛®乎？"平公日：“安有为人

臣④而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之

光：老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？”平公目：“善哉！”

①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③炳烛:

点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。④为人臣：做臣子的。⑤孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？

12.解释加点词。

（1）士别三日，即里刮目相待更

（2）及鲁肃过寻阳及

（3）恐已萼矣暮

（4）盲臣案敢戏其君乎？安

13.翻译句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）少而好学，如日出之阳。

14.吕蒙不愿学的理由是0晋平公担心学不好的理由是。（每空所填不超过5

个字）

15.两文都是劝他人学习，简析孙权与师旷的"劝"有什么异同？

（2021•江苏常州•七年级期中）阅读下列文言选段，完成下面小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙目："今当涂掌事，不可不学！"蒙以军中多务。权日："孤欲治经为博士邪！但当涉猎，

见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书.自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大

惊日："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙口：“士别三日，即牛刮目相特，大兄何见事之晚于！"肃遂拜蒙母，

结友而别。

【乙】

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚©轻蒙，或说肃口："吕将军功名日显，不可以故意②待之，

君宜顾®之。"遂往诣蒙。酒甜，蒙问肃日："君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞④？"肃澎冬应日：

“临时施宜。"蒙日："今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？"因®为肃画五策，肃于是越席就⑥

之，拊⑦其背日："吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂拜母.结友而别。

（节选自《三国志・吕蒙传》）

注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光，③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因:

于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。

16.解释下列句中加点的字词。

（1）即刮更目相待;（2）大兄何用事之晚乎;

（3）吸说曰；（4）肃道次应曰o

17.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

18.【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为

19.【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙"结友"的原因是否相同？谈你的理解。

20.（2021•江苏苏州•七年级阶段练习）【文言文阅读】

【甲】初，权谓吕蒙目：“卿今当冷掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，尊若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃

过寻阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄

何必亨之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复用奔。有气干，拳勇过人，能手执

鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，

涉猾经史，兼有才干。帝每叹曰“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

（《北史•傅永传》）

【注】①让：责备。②露布：公开的文告。

（1）解释下列句子中加点的词。

①卿今m途掌事

②卿言多务，熟若孤

③大兄何?事之晚乎

④寻复南奔

⑤涉兆经史

⑵翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②有友人与之书而不能答。

⑶吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够"发愤读书"？

⑷吕蒙和傅永有哪些共同的特点？

（2022•浙江宁波•七年级期中）【甲】

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙口："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不稔卷，每归私第，阖户启箧,取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊⑨循默，普刚毅果断，未有其比。

学奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍④掷地,

普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（《宋史•赵普传》）

【注释】①箧（qie）：箱子。②薨（hdng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。③龌龊（wOchub）：形容

人过分谨慎，拘于小节。④牍（dU）：文书。

21.疏通字词，可以帮助更好地理解文章。请你完成下面两个小题。

（1）解释下列句中加点的字。

①晚年手不糅卷—参考：卖油翁释担而立

②拳奏荐某人为某官参考：尝射于家圃

（2）参考《古汉语常用字词典》"卒"的几个义项，文章画波浪线“卒用其人"一句中"卒"的意思应为（）

（填序号）

卒zd①＜名＞步兵。司马迁《史记・陈涉世家》："骑千余，卒数万人。”②古

代军事编制的单位。一百人为卒。《国语・齐语》："制鄙三十家为邑，邑有司，

十邑为卒。"③＜动＞终，尽，死。《韩非子•解老》：“人始有生而卒于死。"④＜

副〉终于。《史记•廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

22.为【乙】文中划横线的句子断句，限断两处。

普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任

23.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）他日补缀旧纸，复奏如初。

24.赵普和吕蒙，都是做了高官之后仍被"劝学"，这对你有什么启示？请结合学习经历谈一谈。

25.（2022•北京四中七年级期中）阅读《孙权劝学》，完成问题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书.自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待.大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列选项中加点字的意思相同的一项是（）

A.卿今当涂掌事但当涉猎

B.蒙乃始就学瞬息可感

C.见往事耳见多识广

D.蒙辞以军中多务以一平板按其面

（2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）

【甲】卿言多务，孰若孤？

翻译：你说事务多，比起我来怎么样？

理解：针对吕蒙"不可不学"这一借口，孙权现身说法，回应他的托词，希望他看到学习的作用。

【乙】士别三日，即更刮目相待。

翻译：士别三日，就要另外用新的眼光看待他。

理解：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表明自己才略长进之快之大。

⑶请阅读下面链接材料，完成问题。

【链接材料】

孟子之少也，既学而归，孟母方绩①，问目：“学何所至矣？"孟子曰：“自若②也。”孟母以刀断

其织③。孟子惧而问其故。孟用日：二夫君子学以立名，问则广知④，是以居则

安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役⑤，而无以离于祸患也⑥。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子

思，遂成天下之名儒。

（节选自《列女传》）

【注】①绩：织布。②自若：跟过去一样，依然如故。③织：布。④知：同"智"。⑤不免于厮役：不免

于做下贱的劳役。⑥无以离于祸患也：难于避免祸患。

①链接材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）

A.子之/废学若/我断斯织也

B.子之/废学若我/断斯织也

C.子之废学/若/我断斯织也

D.子之废学/若我断/斯织也

②《孙权劝学》中的吕蒙和链接材料中的孟子都有"发愤读书"的经历：吕蒙在孙权晓之以理、动之以情的

层层劝勉下，决定就学读书，终于使鲁肃在和他交谈后，感叹他的才略""（用原文回答）；孟子则是

在母亲做出②（用自己的话回答）的行为后，认识到学习不能半途而废，从而旦夕勤学不息。

26.（2022•山东青岛•七年级期中）文言文阅读。

孙权劝学

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晓乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢轻

吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一胡芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

⑴下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪博士：学位的最高一级

B.即更刮目相待更：另外

C.康肃忿您日然：.…的样子

D.康肃笑而道之遣：打发

⑵下列句子中，加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）

A.但当涉猎但微颔之

B.自以为大有所益且钱孔入

C.大兄何见事之晚乎以我酌油知之

D.结友晅别画钱不湿

⑶下列句子中，与"蒙辞以军中多务"句式相同的一项是（）

A.非复吴下阿蒙

B.肃遂拜蒙母

C.尝射于家圃

D.尔安敢轻吾射

⑷对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.吕蒙"当涂掌事"之后，经孙权劝说"乃始就学"，其才略很快就有了惊人的长进。

B.鲁肃之所以与吕蒙"结友"，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交。

C.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。

D."康肃笑而遣之"写出了陈尧咨的狂傲个性，表现了他对卖油翁的不屑和鄙夷。

⑸将下面的句子翻译成现代汉语。

①卿言多务，孰若孤？

②以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

（2022•山西临汾•七年级期中）人生就是不断地在学习中提升自己。请阅读以下文言文，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

——司马光《孙权劝学》

【乙】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

失十中八九，但微颔之。

康肃问日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日："无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：

“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

——欧阳修《卖油翁》

27.给下列加点的字注音。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪（2）以我型油知之

28.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）但当涉窜（2）孤常读书

（3）但手熟与（4）尔案敢轻吾射

29.用现代汉语翻译下面句子的意思。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）见其发矢十中八九，但微颔之。

30.从两篇古文中，我们可以得到许多启示。根据内容将下面这幅对联补充完整。

吕蒙________

康肃受教态度转变

（2022•江苏宿迁•七年级期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃

过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄

何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈©尝在秦王②幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏日：“秦王左右，

中外®甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿日：“我昔为秦