2025年高考语文诗歌复习：表达技巧鉴赏 讲义（含练习题及答案）

2025年高考语文诗歌复习：表达技巧鉴赏讲义

考纲：鉴赏评价D

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

【学习目标】

掌握诗歌表达技巧

【知识要点及知识归纳】

诗歌技巧包括：描写手法、抒情方式、修辞手法、篇章结构

规律总结：

一、手法题步骤【要特别关注写出了什么一景物及画面特点；写景句中的物及物的特点；表达了什么感情】

描写手法：⑴手法⑵证明手法⑶手法效果⑷写出了事物什么特点⑸情感

对抒情起作用的手法：⑴手法⑵证明手法⑶手法效果⑷情感

二、常见表达技巧的效果及特殊手法的步骤

1、虚实结合：丰富意境，拓展了表现空间，深化了主旨

步骤：虚写了什么实写了什么效果情感

鹏鹄天•彩袖殷勤捧玉钟

（宋）晏几道

彩袖殷勤捧玉钟①，当年拚却②醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银缸③照，犹恐相逢是梦中。

【注】①玉钟：酒杯。②拚却：甘愿，不顾惜。③银缸：银白色的灯盏、烛台。

虚实结合是本词的主要表现手法，请赏析。

【答案】虚写回忆和梦境中的相聚场面，写出了恋人的浓情蜜意；实写久别重逢的相聚场面，但又担心是

梦境。虚实结合，回忆和现实形成鲜明对比，表达了词人的相思之情。

2、以景结情（或借景抒情）：含蓄蕴藉，给读者留下无限的想象空间。描写什么景，抒发了什么情

从军行

琵琶起舞换新声，总是边关旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

赏析诗歌最后一句的抒情手法。

【答案】以景结情，借景抒情。古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。以景结情，含蓄

隽永，引人思索，让读者去猜想，面对这月照长城的莽莽苍苍的景象，征战在外的将士，心中会充满着怎

样复杂的情感一一无限的乡愁？从军的幽怨？立功边塞的雄心？对这山川风物的热爱？

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3、叠词：突出事物“具体”特点增强情感增强语言的节奏感和音乐美

例：秋夜二首（其一）［唐］韦应物

庭树转萧萧，阴虫还戚戚。独向高斋眼，夜闻寒雨滴。

微风时动牖，残灯尚留壁。惆怅平生怀，偏来委今夕。

C.意象是诗歌中饱含诗人主观情感的形象，本诗中“庭树”“阴虫”“寒雨”“微风”“残灯”等都是具

有秋季特征的意象。（庭树、残灯、微风，不是具有秋季特征的意象）

E.这首诗在描写景物时调动了人的多种感官，如颔联从视觉、听觉、触觉的角度描绘了冷秋夜景图，语言

委婉、哀切。（没有视觉）

首联中叠词的运用有什么效果？请简要分析。

①首联中运用“萧萧”“戚戚”两组叠词，增添了音韵美。②渲染了萧瑟、凄凉的氛围。③为全诗奠定了

悲凉、忧伤的感情基调。

4、通过传神的动词或比喻/通感来描写声音，风、梦和情感等无形之物：化无形为有形，化抽象为具体。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

本诗在表现手法方面的特色是什么？请简要回答。

①虚实结合，前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”写得是实景，胡天北地，冰雪消融，战士们赶

着马群归来，天空中洒下明月的清辉。《梅花落》本是一种曲调，作者拆开用，又构成了虚景，仿佛飘落

的不是笛声而是梅花的花片，这样，虚实交错，构成了美妙阔远的意境。②通感，化无形为有形。

三、手法判断的窍门

（一）写景句必答手法一借景抒情，反衬，以景结情

（二）问修辞或炼字题中某字所用手法必答：3比1夸（再答其他）

炼字题中一个字所用手法多数是：修辞化静为动化动为静

（三）写音乐、声音常用手法一通感比喻，化无形为有形，化抽象为具体。写声音常用通感，写情感常用比

喻。

阅读下面这首宋诗，完成「2题。

水调歌头杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。

天在阑干角，人倚醉醒中。

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千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼

翁。故国且回首，此意莫匆匆。

【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②

五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

1.词的上片如何表现“愁”？请简要赏析。（5分）

L惜景抒情（寓情于景），情景交融。如“暮江壬顷”，壬顷大江，又值黄昏一营造出登旷辽远的意境，一

烘抵了词人的愁绪。（或：“无处”一句，写离愁满江，竟连飞鸿立足栖息的地方都没有，极言愁之多，

强化愁情，一或；一上片最后两句写暮色苍茫，.唯有阑干的二角还可见二线天光，.一营造了灰暗沉重的意境?一悠

托词人的惆怅心情。.而词人倚着阑干，借酒浇愁，愁怀难遣。）②以乐景衬哀情。上片第三、四句写夕阳

西斜,.词人手持酒杯"临风寒然问西风:.为仕么＜你把）一所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了?一以此反衬愁

怀，…颇为沉郁。③比喻（夸张）来写愁。上片第六句以“万斛”之江水喻愁，将抽象无形之愁写得形象生

动可感，表现愁情之多。（每一点写出手法得1分，具体分析得2分。答出两点得满分。）

附：2.整首词抒发了词人哪些复杂的情感？（6分）①怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思。②岁月蹉跪、

青春不驻的悲慨。③离别故土的愁绪以及对故国山河的无限眷恋。④欲归隐田园之心情。（任意答出三点

得6分。）

阅读下面两首唐诗，回答问题。

听流入水调子王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

夜筝白居易

紫袖红弦明月中，自弹自感^低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

3.第一首诗的第三句“写岭色，兼写筝声”，请对此简要说明。

【答案】实写微月之下孤舟之上所见层层山岭烟雾笼罩的迷蒙景象，（1分）想象（虚写）（1分）乐声的

凝重繁促。（1分）（共3分）

4.请分别赏析结句的表达效果。

【答案】王诗：通过写弹者哀切、听者动容的细节，表现出弹者与听者的天涯漂泊之苦。（2分）白诗：从

听者听曲感受角度加以衬托（侧面描写），写出筝声强烈的艺术感染力。（2分）（共4分）

阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

听赵秀才弹琴唐•韦庄

满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。

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蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。

5.“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的一句。（2分）

［答案］“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。

6.试从音乐描写的角度赏析全诗。（6分）

［答案］全诗运用了拟声及通感等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。诗歌以“满匣冰泉”、“玉音闲澹”、

“巫山夜雨”、“湘水清波”“蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化；以“月正明”“蜂簇

野花”等可视的美感画面来形容琴曲的美妙与和谐。

阅读下面这首诗，回答问题（7分）

书李世南所画秋景二首（其一）［宋］苏轼

野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。

7.诗歌中哪几个意象点明李世南所画为秋景？（3分）

【答案】落涨痕、疏林、黄叶（一个意象1分）

8.题画诗内容丰富，或评论绘画的艺术价值而抒发审美观感，或借画抒怀寄寓家国身世之感，或分析画风

而议论画理等。请赏析此诗的后两句。（4分）

［答案］诗人通过设问形式，想象那条小舟一桨一桨地划向何处去？应是归去江南的黄叶村吧。使静态的

画面充满动感，引发读者情思，也丰富了画面的意趣。（手法各1分，效果各1分）

（四）通篇主要写一个物的咏物诗必答手法：托物言志比喻象征

（五）写景诗中有声音出现必答：视听结合动静（以动衬静动静结合同时答）

有气味出现必答：视觉嗅觉相结合

（六）出现时间地点转换今昔、回忆、明天、梦境要考虑一一虚实结合，

（七）诗歌中主要人、物之外写到其他人、物的作用：对比反衬衬托象征比喻（物非纯客观自然物）侧

面描写

题张十一旅舍韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。

分析“五月榴花照眼明”一句的艺术特点（5分）

［答案］侧面描写，从榴花给人的感觉来写榴花，用字生动传神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，

那榴花的鲜艳美丽，就可想而知了。

北陂杏花王安石

一陂春水绕花身，花影妖娩各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？

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【答案】形象：诗中杏花是妖娇美丽、高洁坚贞的形象。

用意：①象征、比喻，对比。诗人赋予杏花以象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，用“纵

被”和“绝胜”来强调。②托物言志。诗人借高洁坚贞的杏花深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想而献身

也不愿同流合污的悲壮感情。

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追练

发现问题、查漏补缺，总结方法,把握规律

（2023河南省杞县高中高三阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

莎衣①杨朴

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

紫葭影里和烟卧，落药香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换④伊。

（注）①莎衣：即蓑衣，用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。②直饶：纵使，即使。③紫绶金章：

紫色的绶带和黄金印章，代指高贵的官爵。④博换：交换。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联通过写鲜亮柔软的蓑衣和倚船吟钓最相适宜，传达出闲适惬意之感，表现了诗人热爱自然、崇尚自

由的天性。

B.中间两联两相对照，“披”时风景如而，“脱”时神情活现。一“披”一“脱”，把诗人对这种渔人式

生活的由衷热爱表现得淋漓尽致。

C.尾联运用比喻和象征的手法，表明自己的选择：任凭那紫绶金章多么珍贵，官场礼服多么奢华，可是休

想用这些俗物来换取我的蓑衣！

D.本诗脉络清晰、层次鲜明：前六句着力咏蓑衣，首联写爱蓑衣，领联写披蓑衣，颈联写脱蓑衣，最后两

句抒情言志，提升了诗歌格调。

2.著名诗论家方回认为“此《莎衣》诗天下传证”，可见诗人水平之高超。请谈谈颈联的精妙之处。

（2021•湖南怀化•高三期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇•过洞庭张孝祥〔南宋〕

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱

澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万

象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

（注）公元1166年（宋孝宗乾道二年），张孝祥因受政敌馋害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即

景生情，于是写下了这首词。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

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A.词上片写洞庭湖月下的景色。突出秋高气爽、玉宇澄澈的特征，是纵目洞庭总的印象。“风色”二字很

值得玩味，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴。

B.“应念岭海经年”、由上片所写洞庭湖的景色，想起在岭南一年的生活，“孤光自照，肝胆皆冰雪”，

用来比喻自己光明磊落的孤高心情和坦白襟怀。

C.“表里俱澄澈”一句是全词的主旨，本句不仅仅是写景，还寄寓了深意。洞庭湖是澄澈的，诗人的内心

也是澄澈的，物境与心境悠然相会。

D.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句运用夸张和拟人，表现出诗人虽遭谗言被罢官却依然豪迈自

信。全词格调昂奋，一波三折。

4.晚清大儒王闿运评价这首词：“飘飘有凌云之气，觉东坡《水调》犹有尘心。”从情景交融的角度谈谈

“凌云之气”表现在哪些方面。

（2021.江苏•泰州中学高三期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

归王官①次年作司空图

乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。

忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。

孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。

酣歌自适逃名久，不必门多长者车。

（注）①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤疏，书体名，古时

用于招纳贤士的诏书。

5.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联点明诗人因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实，照应诗题。

B.颔联下句写诗人对镜自照，看到自己如此衰老，后悔自己当年不应该急于出去为官。

C.颈联上句用动词“涨”描写满池春水，化静为动，下句静态描写，动静结合。

D.尾联中，诗人引用典故表明了自己决心深隐故居，悠然自得地度过一生的态度。

6.司空图主张诗歌应有“韵外之致”“味外之旨”，请结合诗歌的颔联和颈联分析作者是如何体现这种主

张的。

（2022•湖北•高三阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下列下题。

浣溪沙•徐州石潭谢雨道上作五首（其一）®苏轼

照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌②。黄童白叟聚睢吁气

麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。

（注）①元丰元年（1078）徐州发生严重春旱，时任徐州知州的苏轼曾往石潭求雨，得而后又往石潭谢雨，

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沿途经过农村，作《浣溪沙》组词五首。②乌，指乌鸦。③睢吁，喜悦高兴的样子。

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.麋鹿的“虽未惯”和猿猱的“不须呼”，两种情态相映成趣，含比拟人物的意趣。

B.结尾由虚转实，写在场者归家后把见到的谢雨情景向采桑姑细细叙说，妙趣横生。

C.全词没有正面写谢雨之事，但又处处暗含喜雨、谢雨的情事，体现词人独特的匠心。

D.全词描写景物，动景，静景巧妙结合，景物、人群完美融合，运笔灵动、构思精巧。

8.词的上片是如何表现词人谢雨途中的喜悦之情的？请结合相关内容具体分析。

（2021•辽宁•大连市第一中学高三期中）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

岐阳三首其一元好问®

突骑连营鸟不飞，北风浩浩发阴机。

三秦形胜无今古，千里传闻果是非？

偃蹇②鲸鲸③人海涸，分明蛇犬铁山围。

穷途老阮④无奇策，空望岐阳泪满衣。

（注）①元好问，字裕之，号遗山，世称遗山先生，是金末元初最有成就的作家。公元1231年（正大八年）

正月，蒙古军围岐阳（今陕西凤翔），四月城破。此时元好问任南阳令。②偃蹇：傲慢，高盛。③鲸鲸：

大鱼。④老阮：指魏晋时期诗人阮籍，阮籍行车“不由径路，车迹所穷，辄痛哭而返”。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联描写凶猛的敌骑强势压境，呼号的北风席卷大地，迷茫的天空大雪霏霏，渲染出一种阴冷、压抑的

氛围。

B.颔联写三秦的险要之势古今未改，而千里之外的噩讯究竟是真是假？作者内心的悲愤、沉痛与失望溢于

言表。

C.”穷途老阮无奇策”句，作者以途穷痛哭的阮籍自况，表现出面对国难苦无良策、有报国之心却力有不

逮的痛苦。

D.尾句中着一“空”字，化景物为情思，把景中情与情中景融为一体，写出兵燹之后岐阳城的空寂、凄凉、

残破。

10.清人赵翼《题遗山诗》有言“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。请结合诗歌内容谈谈你对这句话

的理解。

（2021•湖南•高三阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

鳌快阁黄庭坚

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

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落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

（注）①《吕氏春秋•本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②

史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联自称“痴儿”，颇具谐趣，“了却公家事”含义丰富，有不愿粘滞于公事上的自醒，也有了却公事

而登快阁的自快。

B.颔联“落木”意象，与杜甫诗“无边落木萧萧下”中的“落木”相比，有着一样的雄浑壮阔，但少了悲

凉，多了洒脱。

C.颈联运用两个典故，表现出诗人因知音不在，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到清樽美酒，眼中才

流露出喜色。

D.尾联意蕴深远，其中“笛”这一意象与刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“笛”所蕴

含的情感相同。

12.翁方纲评黄庭坚诗云：“东坡之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”细吟此诗，当之无愧。全

诗是怎样表现“绝高之风骨，绝大之境界”的，请加以分析。

追练答题纸

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追练答案

1.cc.“尾联运用比喻和象征的手法”中的“比喻”错，应为借代和对比。“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻

博换伊”，尽管紫色绶带黄金印章极其尊贵，我也不肯轻易拿蓑衣去换取。“蓑衣”和“紫绶金章”分别

代指隐居生活与官场生活，进行对比，表现了诗人视官爵如敝屣的思想。

2.(1)取景优美，内容上极具画面感。波光激滞，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨洒湖

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面，如溅珠迸玉，此间一叶扁舟，上卧一位披着蓑衣的渔人，充满了诗情画意之美。（2）描摹技巧娴熟。

动静有致，视觉、嗅觉相结合。“和烟卧”写人的静态，“带雨披”写人的动态；上句运用视觉，下句运

用嗅觉，有韵、有味。（3）意蕴丰富、托物抒怀。莱葭影里，落蓄香中，蓑衣相伴，既写出了对蓑衣的喜

爱，更传达了对怡然自乐的渔人生活的讴歌和向往，有情、有意。（4）塑造形象，生动传神。颔联描绘出

一位身披蓑衣，驾扁舟畅行江湖，或卧或立，穿莱葭，闻荷香的主人公形象，又以朦胧烟雨和紫葭之影、

蓄菖之香等景象烘托，让豪放不羁、自由洒脱的主人公的形象更鲜明饱满。

3.D“拟人”错，“细斟北斗，万象为宾客”应为比喻。

故选D。

4.⑴意境澄澈空阔。（2）情感豪迈洒脱。⑶理想尚美和谐。

5.AA.“首联点明诗人因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实”错。诗人回家不是因为故居被毁，而

是要逃离政治斗争，遁迹深山。

故选A。

6.①“韵外之致”、“味外之旨”是追求诗歌的含蓄蕴藉之美。②颔联写诗人归隐后的心情，婉曲地表明

终老山林之志，也深刻地暗示了“恋吾庐”的根本原因，就在于要逃离无谓的斗争，遁迹深山。③颈联描

写了“庐”中清新明媚、生机盎然春景，隐约透出作者在深山旧居里自为天地、自得其乐的心情。

7.BB.“结尾由虚转实”错误，应该是“由实转虚”，“归来说与采桑姑”是词人的想象。故选B。

8.①借景抒情。上片选取照日、溪水、游鱼、树木等意象描写了农村雨后清新亮丽的景色风光，抒发了词

人的欣喜之情。②对比。首句写雨后水清见游鱼，暗含了和干旱时潭枯水浊无鱼的对比，隐含着词人欣喜

的心情。③色彩烘托。红、绿、黄、白等色彩和谐搭配，烘托词人喜悦之情。④衬托。上片结句将视线聚

焦在老人儿童身上，直接点明其喜悦之情，衬托了词人和一般村人之乐。

9.DD."'空'字……写出兵燹之后岐阳城的空寂、凄凉、残破”错。“空”是副词，“徒然”的意思，

修饰的“望”，“空望岐阳泪满衣”表达诗人无力报国解难的苦痛之情。故选D。

10.（1）本诗主要是写蒙古军围攻岐阳，岐阳城遭受重创，生灵涂炭，而作者将满腔悲愤之情诉诸笔端，

留下这篇名作，成为元好问丧乱诗的代表作之一，此为“国家不幸诗家幸”。

（2）从艺术特色来看：

首句写敌骑营寨相连，禽鸟难飞，以夸张的手法写出强敌压境；首联寓情于景，在阴冷、压抑的氛围中，

饱含诗人对敌人入侵的愤慨，对岐阳的无限担忧；

颈联运用比喻、夸张等修辞手法，将蒙古军的残暴表现得淋漓尽致，表现了诗人对蒙古侵略者行为的强烈

谴责，对他们充满憎恶与痛恨之情；

尾联用沅籍的典故和直抒胸臆，表达了诗人对百姓的同情，国家的担忧，内心充满悲愤之情。

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诗人综合运用多种技巧描写满目疮痍之景，抒发满腔悲悯、愤慨之情，正是“赋到沧桑句便工”。

11.DD.“蕴含的情感相同”错误，黄诗的情感为愉快，既照应了登上快阁所见的澄江实景，又写出了作者

对归隐而去的冀望，表达了对人生忘机的超然洒脱之情；刘诗的情感为悲伤，“闻笛赋”用了典故（魏晋

之间，向秀与嵇康、吕安友善，康安为司马昭所杀，向秀经嵇康山阳旧居，闻邻人笛声，感怀亡友，作《思

旧赋》。后因以“闻笛”为悼念故人之词），表达了对受害故友的悼念。所以二者所蕴含的感情有所不同。

12.①从诗歌意境看，颔联描写落木千山，高天远大，澄江月明等画面，表现出开阔、远大、澄澈、清明

的特点，境界寥廓高远，可谓“绝大之境界”。

②从作者情感看，人生境界（作者思想情感）浩然豁达，疏放洒脱。首联有不愿沾滞于公事的疏放，颔联

以寥廓高远之景映照出作者的豁达，颈联中作者虽知音难觅，却姿态孤傲。尾联“弄长笛”的景象潇洒恣

肆，更显其洒脱豁达，成其“绝高之风骨”。

③从遣词造句上看，运用“千山”“万里”等大字眼，“青眼”的动作用“横”来描写，大词小用，在表

现动态的同时更显力度。诗歌语言笔力雄健，境界阔大。

追练答案

1.CC.“尾联运用比喻和象征的手法”中的“比喻”错，应为借代和对比。“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻

博换伊”，尽管紫色绶带黄金印章极其尊贵，我也不肯轻易拿蓑衣去换取。“蓑衣”和“紫绶金章”分别

代指隐居生活与官场生活，进行对比，表现了诗人视官爵如敝屣的思想。

2.（1）取景优美，内容上极具画面感。波光激胞，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨洒湖

面，如溅珠迸玉，此间一叶扁舟，上卧一位披着蓑衣的渔人，充满了诗情画意之美。（2）描摹技巧娴熟。

动静有致，视觉、嗅觉相结合。“和烟卧”写人的静态，“带雨披”写人的动态；上句运用视觉，下句运

用嗅觉，有韵、有味。（3）意蕴丰富、托物抒怀。莱葭影里，落蓄香中，蓑衣相伴，既写出了对蓑衣的喜

爱，更传达了对怡然自乐的渔人生活的讴歌和向往，有情、有意。（4）塑造形象，生动传神。颔联描绘出

一位身披蓑衣，驾扁舟畅行江湖，或卧或立，穿紫葭，闻荷香的主人公形象，又以朦胧烟雨和莱葭之影、

蓄菖之香等景象烘托，让豪放不羁、自由洒脱的主人公的形象更鲜明饱满。

3.D“拟人”错，“细斟北斗，万象为宾客”应为比喻。

故选D。

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4.⑴意境澄澈空阔。（2）情感豪迈洒脱。⑶理想尚美和谐。

5.AA.“首联点明诗人因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实”错。诗人回家不是因为故居被毁，而

是要逃离政治斗争，遁迹深山。

故选A。

6.①“韵外之致”、“味外之旨”是追求诗歌的含蓄蕴藉之美。②颔联写诗人归隐后的心情，婉曲地表明

终老山林之志，也深刻地暗示了“恋吾庐”的根本原因，就在于要逃离无谓的斗争，遁迹深山。③颈联描

写了“庐”中清新明媚、生机盎然春景，隐约透出作者在深山旧居里自为天地、