2024年秋新人教版7年级上册英语教学课件 Unit 2第3课时（Section A Grammar Focus 3a-3d）第3课时（Section A Grammar Focus 3a-3d）VIP

R·七年级上册第3课时(SECTIONAGrammarFocus3a-3d)UNIT2We’reFamily!Review&FillTengFeiandhisgrandpa______(play)ping-pongeveryweek.TengFei’sgrandpa______(love)sport.They______(have)someniceping-pongbats.TengFei’sfather______(have)afishingrod.playhavehasloves复习上节课2a的内容并按括号中所给的单词的适当形式填空。—______(do)you______(play)thepiano?—Yes,I______(do)./No,I______(do).—______(do)yourfather______(spend)alotoftimefishing?—Yes,he_______(do)./No,he_______(do).—Whosepiano______(be)this?—It______(be)mymother’s.DoDoesisplayspenddodon’tdoesdoesn’tis3aReadthesentences.Howdotheverbformschangewiththesubjects?TengFeiandhisgrandpaplayping-pongeveryweek.Theyhavesomeniceping-pongbats.Doyouplaythepiano?Doesyourfatherspendalotoftimefishing?Whosepianoisthis?TengFei’sgrandpalovessport.TengFei’sfatherhasafishingrod.Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,hedoes./No,hedoesn’t.It’smymother’s.一、谓语为实义动词的一般现在时用法(1)表示经常性、习惯性、反复性的动作。

例：Jackalways_______TVintheevening.杰克总是晚上看电视。watches(2)表示现在的状态、客观事实、真理或自然现象。例：She_______anauntandtwouncles.她有一个姑姑和两个叔叔。has(3)表示主语目前的特征、状态、性格或能力。例：Cindy_______hersister.辛迪爱她的妹妹。loves句式结构肯定句否定句句式结构主语+实义动词原形/第三人称单数形式（+其他）。主语+don’t/doesn’t+实义动词原形（+其他）。句式结构一般疑问句特殊疑问句Do/Does+主语+实义动词原形（+其他）？肯定回答：Yes,主语+do/does．否定回答：No,主语+don’t/doesn’t．疑问词+do/does+主语+实义动词原形（+其他）？(续表)She______eatingapples.她喜欢吃苹果。

She____________eatingapples.她不喜欢吃苹果。______she______eatingapples?她喜欢吃苹果吗？____________shelikeeating?她喜欢吃什么？

例句(肯定句)(否定句)(一般疑问句)(特殊疑问句)likesdoesn’tlikeDoeslikeWhatdoes注意如果提问主语，特殊疑问句结构为:疑问词+实义动词原形/第三人称单数形式

（+其他）？

例句：____________eatingapples?

谁喜欢吃苹果？Wholike(s)实义动词第三人称单数形式的变化规则类别构成方法例词一般情况以o,s,x,sh,ch结尾的词以“辅音字母+y”结尾的词加-s加-es变y为i，再加-esplay→playseat→eatsgo→goes

watch→watchesstudy→studies注意：have的第三人称单数形式是has。二、名词所有格英语中，用来表示所属关系的语法形式

叫名词所有格，它有“’s所有格”、“of

所有格”和双重所有格三种形式。’s所有格(1)构成方法示例一般情况下，在单数名词的词尾加“’s”以-s结尾的复数名词在词尾加“’”不以-s结尾的复数名词在词尾加“’s”安的鞋子Ann’sshoes学生们的书thestudents’books儿童节Children’sDay方法示例表示两人(或多人)共有某人或某物时，只把最后一个名词变为所有格；表示各自所有时，每个名词都要变为所有格。fatherandmother’sroom父亲和母亲的房间(共同拥有)Linda’sandLucy’srooms琳达的房间和露西的房间(各自拥有)(续表)注意①一般情况下，名词词尾加“’s”后，在清辅音后读/s/；

在浊辅音或元音后读/z/；在/s/，/z/，/ʃ/等音素后读/ɪz/。

Frank’s/fræŋks/soccer弗兰克的足球

Jim’s/dʒɪmz/pen吉姆的钢笔

Alice’s/ˈælɪsɪz/shorts爱丽丝的短裤②以-s结尾的人名的所有格的构成是在其后

加“’”或“’s”，所有格读/z/或/ɪz/。

James’/dʒeɪmz/book詹姆斯的书①表示人或其他有生命的物体的名词的

所属关系，可用“’s所有格”。Isthat_______skirt?

那是辛迪的裙子吗?Cindy’s(2)用法②表示时间、距离、价格时，可用“’s所有格”。Ihaveagoodtimeonthetwo_____trip.我在这两天的旅行中玩得很开心。③表示住所、商店或办公场所等时，“’s所有格”后

通常不出现它所修饰的名词。to__________去弗兰克家atthe__________在诊所里days’Frank’sdoctor’sof所有格(1)构成：名词＋of＋名词(2)用法：多用于表示无生命的事物的名词的所属关系amapoftheworld一幅世界地图注意：“’s所有格”有时可与“of所有格”互换。thewoman’sname=thenameofthewoman

这位女士的名字双重所有格构成：名词+of+“’s所有格”/名词性物主代词用法：表示整体中的一部分afriendofMike’s迈克的一位朋友(表示迈克众多朋友中的一个)aphotoofmine我的一张照片(表示我所有照片中的一张)3bCompletethesentenceswith

thecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.1.

This

is______

(Kate)cat.

Itlikesfishvery

much.

2.

This

is___________________(PeterandEmma)classroom.Theylovetheirbigandcleanclassroom.Kate’sPeterandEmma’s3.

These

aremylittle___________(brothers)balls．

Theyplaywiththemintheplaygroundeveryday.4.

A:

Whose

caps

are

these?

B:

They’re

my____________(grandparents).

They

like

wearingcaps.

5.A:Whose

schoolbag

is

this?

B:It’s___________(Teng

Fei).

He

likes

the

colour

blue.brothers’grandparents’Teng

Fei’sn.祖父(母)；外祖父(母)3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.belikelookmakeplaytalkhaveIhaveabrotherandasister.Mybrotheristall,andhe_______shorthair.Heisreallyfunny,andheoften_______uslaugh.Mysister_______verydifferent.hasmakeslooksv.笑；发笑n.笑声adj.好笑的；奇怪的adj.不同的Sbhave/has…hair.某人留着……头发。

此句型常用来描述某人的外貌特征。Sb+be动词+描述人物外貌特征的形容词.某人……

此句型常用来描述某人的外貌特征makesb/sthdosth让某人/某物做某事其中make意为“使；让”。Sheisshort,andshehaslongbrownhair.Sheisaquietgirl.Shereally_______reading.I’mnottallorshort.Idon’t_______orreadmuch.ButI_______theviolinreallywell.Ialsolikeplayingtennis.We_______alldifferent,butwehavealotoffuntogether.belikelookmakeplaytalkhavelikestalkplayaren.小提琴havefun玩得开心3dAskandanswerquestionsabouteachother’sfamily.Do

you

haveanysisters

or

brothers?Does

your

fatherplayany

sport?Does

your

mother

like

music?…谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不