2024-2025学年九年级语文（上）第一单元综合测试卷（附答案）

2024-2025学年九年级语文（上）第一单元综合测试卷

一、积累与运用

L阅读下面一段文字，完成题目。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心

xian（..）.o她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳

查;__________________________________ochange）徉其间，我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶,

我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

⑴根据拼音写出汉字。

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。

（3）请仿照画横线的句子，续写一句话，写在文中横线上。

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.面对此情此景，他居然在心里不利于事。

B.昨夜下了一场大雨，早上出门一看,天晴了，好一派纽装素裹的绚丽景象！

C.那一天，阳光明媚，即即攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。

D.校长在开学典礼上专专目尊，赢得了全体师生热烈的掌声。

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.这次文艺演出，你是参加?还是不参加？

B.艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。

C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

D.对于这件事，我们既要反思发生的原因究竟是什么?还要反思这件事发生之前管理者都做了什么？

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在

“劳动”后加上“的观念”）

B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。

（在“崇德向善”前加上“能否”）

C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。（把“目

前的”删掉）

D.在“新时代城市家居”研讨会上,一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。（把“明确”调到

“提出"前）

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5.诗句默写。

(1)《沁园春・雪》一词中描写想象景色的句子是“

(2)《我爱这土地》中直接抒情表达主题的句子是“!

(3)余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是“!

6.观察右面这幅漫画，按要求答题。

(1)请给这幅漫画拟一个标题。

⑵请用生动的语言描述画面内容。

二、阅读理解

(一)阅读下面的文字,完成第7~9题。

我遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶尔抬头

遥望六十岁,像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨，惊涛骇浪

而今我到达了，有时回头

遥望我年轻的时候,像遥望

迷失在烟雾中的故乡

1981年3月12日

7.“有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情？

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8.本诗共两节，说说它们的大意。

9.下列对本诗的赏析有误的一项是（）

A.“狂风暴雨，惊涛骇浪”，是指诗人经历的人生坎坷，抒发了诗人对人生岁月的感慨。

B.诗的前半部分写年轻时对年老的“遥望”，感到六十岁非常遥远。

C."而今我到达了“，指诗人到达了年轻时曾“遥望”的年龄，表达了轻松愉快的情绪。

D.诗的后半部分写年老时对年轻的“遥望”，表现了诗人对青春的怀念。

（二）阅读下面的文字,完成第10~14题。

旧土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯,砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜

黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样,渐渐松

散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，

而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，

心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水,和成泥，就是新泥;

打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子,房子就是新的，放心住吧果然，这老墙的土，和

成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度,耐风耐雨耐晒，这三十多年过去

了,房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年,离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，

墙体还是好好的，粉刷了几次,还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然,

如若浇上一瓢水，这喝了水的土,不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的,黄土就

会变得更黄,红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中,它是醒着的;你若动它，它便会越来越有灵

性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、

越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨,有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好,烧成砖瓦陶瓷

也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地,能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土,会长出什么来。它会

长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你

苦苦膜拜,只要你给它水，让它喝足了醒来,你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌

那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是噢醒它的

水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，

那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收,它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕

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种它的人，几千年来从这地里"冒'’出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来

有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的,孕育的小麦正在抽芽，哪像

耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料,

这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨,无不经受了数不清的践踏和

摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀、被烈火，甚至被炮弹蹂蹒过的泥土,

喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电

的摧残，承受了人和动物的一切暴行,包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重

和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（选自《空白一片》，有删改）

10.第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

11.文章第④段有什么作用?说说你的看法。

12.请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

13.请对第⑧段“这老田里的泥土……像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要评析。

14.本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。

三、写作

15.雨是精灵，雨是多情物，请你采用第一人称，把雨的不同情致作为描写对象,写一篇抒情性文章。

要求:①抓住雨的特征，运用多种手法进行生动描写;②写出自己真实而独特的内心感受;③语言要生动形

象，形式求新;④题目自拟，文体不限,不少于600字。

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第一单元综合训练

一、积累与运用

L⑴弦徜

⑵拔一拨墨一默

（3）示例①她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田②她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空（注意运用比喻的修辞手

法，句式要和画横线句子相同，内容要恰当）

2.C解析A项，“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的

事情毫无反应或漠不关心。用在此处与前面的“在心里”重复。B项，“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪

交相辉映的壮丽景色。此处用来形容雨后之景不恰当。D项，“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话或写文章

浮夺，不切实际。与作者想表达的感情色彩相反。

3.B解析A项，前一个问号改为逗号;C项,两个数字连用，表示概数时不用顿号;D项，并非问句，不应该用问

号,前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。

4.A解析A项，修改有误,“培养……的观念”搭配不当,应在句末加上“的习惯”。

5.（1）须晴日，看红装素裹，分外妖烧

（2）为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

（3）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

6.解析本题考查语言表达运用能力。（1）标题既要扣题又要醒目,根据人物活动（读书）及环境（满眼春色）拟

写。（2）首先确定描述顺序,可先描述环境后写人物活动，然后抓住细节进行描述，注入情感，做到有情有景。

语言力求生动形象，可运用修辞手法。

参考答案（1）标题:春光好，正读书;与春天一起读书;春光明媚读书时;阳春三月好读书。（符合画面主题即可）

（2）示例春光迷人，鲜花怒放,蝴蝶翩翩起舞，绿草如茵。姐弟俩背靠着背，席地而坐，捧着书本，陶醉其中。

阳光洒在了脸上，知识滋润了心田。（画面内容完整，有情景,语言生动连贯即可）

二、阅读理解

7.表达了诗人对逝去的年华的无限追念之情。

8.第1节是写年轻时遥望生命的未来，第2节是写年老时追念逝去的年华。

9.C解析C项，“表达了轻松愉快的情绪”分析有误，不是轻松愉快,是回首往事时的迷茫感伤。

10.解析回扣原文，概括第②段的主要信息，抓住关键词“做法”“埋怨”，在第②段中找出父亲以陈旧的泥土盖

房子的做法，结合“心里到底有没有儿孙''的语句组织答案。

参考答案“我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙体会像枯木一样，渐渐