重庆市2023-2024学年六年级上册语文期末测试试卷（含答案）2

重庆市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分1．读拼音，写词语。héǎituíránwēifēnglǐnlǐn2．读一读，选一选，把正确的读音写在横线上。（1）每到春节，妈妈总会在神佛前摆上许多好吃的供(gònggōng)品，用来祭祀(sìshì)。（2）医生给伤者包扎(zházāzhā)好绷带，又给他扎(zházāzhā)了一针镇痛剂。3．结合具体的语境，把成语补充完整。（1）他表面上理，实际上心虚得很。（2）所谓的成长就是让你踉踉跄跄的受伤，跌的坚强。（3）在危急关头，老村长铁地下达命令：“党员到后面，让群众先撤离”。4．按要求填空。“滥”在字典里的解释有：①泛滥；②不切实际，浮泛；③过度，没有限制。下面句中的“滥”应取哪种解释?(填序号)（1）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学药品，使自然资源不能再生。（2）这篇文章陈词滥调，根本不值得一看。5．下列词语和戏曲唱腔最相关的一项是。（）A．鞠躬尽瘁 B．妙笔生花 C．字正腔圆 D．全神贯注6．下列词语搭配不完全正确的一组是。（）A．提出设想别出心裁的裁剪 B．填满缝隙用力地长C．摆开场子嘻嘻地叫 D．加快速度慷慨地提供7．下列句子没有语病的一项是。（）A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。B．她打开相册，看着一张张老照片，想起许多从前的事情。C．即使懂得了时间的可贵，那么从今天开始，不浪费一分一秒。D．老人、青年、妇女、小孩都喜欢看《万里归途》这部电影。8．下列作品哪一项不是鲁迅写的。（）A．《故乡》 B．《少年闰土》C．《好的故事》 D．《有的人》9．按要求完成句子。（1）去年暑假，我们整整休息了四十多天。(修改病句)（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(仿写句子)（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)10．综合实践。（1）爱国之志，古人常用诗文表达一诸葛亮明志表决：“鞠躬尽瘁，”，曹植豪迈直言：“捐躯赴国难，”。（2）王叔叔是宇航员，李明准备向王叔叔了解宇航员在太空中的生活，王叔叔笑着说：“你算是找对人了，正如《书戴嵩画牛》中说的，织当问婢”。（3）有画面的诗句，可以通过想象来体会。如读到“，浪淘风簸自天涯时，想象到的画面；读到“千里莺啼绿映红，”时，脑海里浮现出的美景。一、阅读素养理解赏析(30分)课内阅读。月光曲(节选)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。____的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得____的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的____的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子一《月光曲》记录了下来。11．按原文天空。12．下面是比喻句的一项是（）。A．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。B．月亮越升越高，穿过了一缕一缕轻纱似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。13．用横线在文中画出描写实在景物的句子，用虚线画出描写由事物引起的联想的句子。14．皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的绮丽画面。请给这三幅画各拟一个名字：、、。15．下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的一项是（）。A．月落乌啼霜满天 B．新月似钩涛声动C．海上明月共潮生 D．唯见江心秋月白课外阅读。走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点的中间地段时，突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里的人一下像炸锅似的，乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想心事。③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药?”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“有”。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃过药安静了下来。④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾，一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。一刹那间，光明消失了，人们又重新加入到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一个出口走去。黑暗中那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。⑤终于从黑暗的地铁中走出来了，“我们得救了!”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，而脸上却洋溢着笑容。16．这篇文章按体裁分属于（）。A．散文 B．戏剧 C．诗歌 D．小说17．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。”采用了的手法，形象地写出了一营造了氛围。18．“不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。”这句话中，“恐怖的声音”指的是，“可贵的安静”指的是。19．联系上下文，以下对“人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。”一句将理解最为正确的一项是（）。A．今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性。B．将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。C．今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明。D．今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明。20．请用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。(不超过20个字)________________________________________________________________________________________21．下面是四位同学读短文后获得的启示，不属于文章表述内容的一项是（）。A．减少灾难要勇于创新。 B．面对灾难应团结一致。C．遇到灾难要保持一致。 D．应对灾难要互相帮助。22．文章结尾才揭示领头走出黑暗的是列车司机，这样的安排合理吗?为什么?________________________________________________________________________________________二、生活实践习作表达(30分)23．我手我心。“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗?那些微笑包含着什么力量?请以“微笑”为话题，写一篇作文。要求：①通过一件具体事例来写，题目自拟。②内容具体，感情真实，文从字顺，书写正确、规范、美观，不少于450字。③文中不可出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】和蔼；颓然；威风凛凛【解析】【分析】“和蔼”注意不要写成“和爱”；“颓然”注意“颓”不要写成“退”；“威风凛凛”注意“凛凛”不要写成“林林”。故答案为：和蔼、颓然、威风凛凛【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】（1）gòng；sì（2）zā；zhā【解析】【分析】（1）供：[gòng］把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng］供给；提供东西或条件给需要的人应用。故”供品”的”供”应选“gòng”。

（2）[zhā]1.刺～针。～花。2.驻、扎～营。3.钻扎猛子。[zā]1.捆，缠束～辫子。～腿。2.把儿，捆儿一～线。[zhá]〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。故“包扎”的“扎”应读“zā”，“扎针”的“扎”应读“zhā”。故答案为：（1）gòng、sì；（2）zā、zhā【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。3．【答案】（1）直气壮（2）跌撞撞（3）斩钉截【解析】【分析】（1）根据陈宇陈宇给出的字词和语境，可知成语是：理直气壮，形容理由充分，因而说话有气势。

（2）根据陈宇陈宇给出的字词和语境，可知成语是：跌跌撞撞，形容走路不稳的样子。

（3）根据陈宇陈宇给出的字词和语境，可知成语是：斩钉截铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。故答案为：（1）直气壮；（2）跌撞撞；（3）斩钉截【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。4．【答案】（1）③（2）②【解析】【分析】（1）滥用指过度使用，不加节制的使用，故“滥”的意思为③过度，没有限制。

（2）陈词滥调的意思是：陈旧、空泛、不切实际的论调。故“滥”的意思为②不切实际，浮泛。故答案为：（1）③；（2）②【点评】考查对字义的正确理解。解答此题要结合句子含义及词语意思来理解，还要注意平时积累。5．【答案】C【解析】【分析】A.鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。

B.字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。

C.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

D.妙笔生花：比喻杰出的写作才能。故答案为：C【点评】此题考查学生对成语的应用的能力。这要求在理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，“嘻嘻地叫”搭配不当，应改为“叽叽地叫”。故答案为：C【点评】本题查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。7．【答案】B【解析】【分析】A.重复啰嗦，“早日”和”尽快”语义重复，应去掉其中一个。

B.无语病。

C.关联词使用不当，应把“即使”改为“既然”。

D.“老人”和“青年”里包括“妇女”，应把“妇女”去掉。故答案为：B【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C的作者是鲁迅。

D.不是鲁迅的作品。《有的人》是当代作家臧克家写的一首纪念鲁迅先生的诗。故答案为：D【点评】考查了对作家、作品等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。9．【答案】（1）去年暑假，我们休息了四十多天。（2）河水开始发怒，开始疯狂地咆哮。（3）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。【解析】【分析】（1）前后矛盾，“整整”和“多”矛盾，去掉“整整”。

（2）例句运用了拟人的修辞手法，仿写时运用即可。

（3）转述，把引号里的“我”改为”他”，去掉引号。故答案为：（1）去年暑假，我们休息了四十多天。（2）河水开始发怒，开始疯狂地咆哮。（3）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．【答案】（1）死而后已；视死忽如归（2）耕当问奴（3）九曲黄河万里沙；黄河万里；水村山郭酒旗风；江南春天【解析】【分析】（1）“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思就是指勤勤恳恳，竭尽心力，直到死也得尽最大努力去做好，可以用来形容一个人很有奉献精神。出自诸葛亮的《后出师表》。“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自三国时期曹植的《白马篇》。

（2）”耕当问奴，织当访婢”，意思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。

（3）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。出自唐·刘禹锡《浪淘沙》。”千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。出自杜牧的《江南春》。故答案为：（1）死而后已、视死忽如归；（2）耕当问奴；（3）九曲黄河万里沙、黄河万里、水村山郭酒旗风、江南春天【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．微波粼粼；雪亮；恬静；波涛汹涌12．B13．一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽|他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来|微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。14．海上生明月；月上中天；波涛汹涌15．C【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。11．阅读课文，可知课文此处分别是：“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪白的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”

故答案为：微波粼粼；雪亮；恬静；波涛汹涌12．A、C不是比喻句，找不出本体和喻体，B是比喻句，把“微云”比作“轻纱”。

故答案为：B13．阅读短文可知：句子“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽|他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”是描写实在景物的句子句子”微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”是描写由事物引起的联想的句子。

故答案为：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽|他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来|微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。14．根据句子“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可概括为：海上生明月。句子：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……可概括为：月上中天。句子：她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。可概括为：波涛汹涌

故答案为：海上生明月、月上中天、波涛汹涌15．阅读短文可知，描写的画面是海上月亮升起的景象，所以“海上明月共潮生”与贝多芬《月光曲》的意境最吻合。

​​​​​​​故答案为：C【答案】16．D17．比喻；恐怖18．担心害怕的声音；情绪的稳定19．B20．人们齐心救助犯心脏病的人21．A22．合理|因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里。放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将任务放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视了个体，最后才店面领头人，使得个体人物更突出。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。16．本题考查学生对文章体裁的把握。文学体裁一般包括诗歌、小说、戏剧、散文。诗歌，是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。根据不同文学体裁的特点，结合文章内容分析可知，本文属于小说。

故答案为：D17．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。”采用了比喻的手法，形象地写出了一营造了恐怖氛围。表现出人们一下子陷入黑暗后的害怕和不知所措。故答案为：比喻、恐怖18．阅读短文，理解内容可知“不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。”这句话中，“恐怖的声音”指的是“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药?”这是担心害怕的声音，“可贵的安静”指的是是这人们的刚刚稳定的情绪。

故答案为：担心害怕的声音、情绪的稳定19．本题考查学生对句子的理解，可以结合上下文内容分析作答。结合文中“一刹那间，光明消失了，人们又重新回到黑暗的深渊。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。""终于从黑暗的地铁中走出来了，'我们得救了！'人们喊着、笑着、拥抱着……”分析可知，”人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明”这句话将”憎恨黑暗”和”渴望光明”形成解明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。

故答案为：B20．考查概括段落的主要内容。阅读第三自然段，根据”没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着，药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。”这些内容，可将本段内容概括为：人们齐心救助犯心脏病的人

故答案为：人们齐心救助犯心脏病的人21．本题考意学生对文章主旨的把握。作答时要认真审题，题中要求选出不属于文章所表述内的一项。这篇文章记叙了八点三十分，一列装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。由于突然停电，地铁无法运行，使车内人们在黑暗中与外界失去了联系，变得情绪失控起来，车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。有人提议向下一个出站口走去，可方法不可取，可想而知当时人们憎恨黑暗，渴望光明的心情。最终，在一个忙人的号召下，全车人手牵手向下一出站口走去，人们终于从黑暗的地铁中走了出来，这个故事告诉我们：遇到事情要沉着、冷静，还要齐心协力，互相帮助，定能战胜困难，由此可知"减少灾难要勇于创新"不属于文章所表述内容。

故答案为：A22．本题考查学生对文章结尾的理解。结合文中”黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知掉了多少跤。后边的人有条不素地跟着，没人说话，只有脚步声。”及结尾处”终于从黑暗的地铁中走出来了，”我们得救了！'人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，而脸上却洋溢着笑容。”分析可知，文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机，这样的安排很合理。因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里，放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将人物放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视了个体，最后才点明领头人，使得个体人物更突出。

故答案为：合理|因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里。放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将任务放置在黑暗的环境里，使读者关注了群