2021-2022学年西藏自治区拉萨市高一上学期期中语文试题（解析版）

西藏自治区拉萨市2021-2022学年高一上学期期中语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在中国历史语境中，什么是“天下”？人们多倾向于从政治层面为其定性，如邢义田所言：“天下观是指人们对这个世界政治秩序的概念。”但是，当中国人以美学视野规划他的生存境域时，天下不仅是空间性的，也是时间性的。时间为人的世界经验植入了运动和过程，它的价值则在于为主观经验建构的天下秩序增添了变量，使其由井然有序的状态，变化为活泼生动的状态。中国传统天下观念从河洛中原出发，相关时间观念的形成也必然受这一区域的土壤以及气候和物候条件影响。在传统农业社会，中国人对时间的认识起于对土地生命特质的体认。这是一种农业时间，即“农时”或“农历”，与农业生产有关的自然物候乃至天象变化成为时间的标识。同时，这种时间观念起于河洛中原，然后不断向外扩大它的描述疆域，直至成为一种与中国人的天下观齐平的概念。这种时间观念之所以是审美的，一个根本原因是它并非来自自然界先天的给予，而是来自人后天的感性经验。更具体地讲，在传统中国，时间不过是处于世界一隅的黄河中游的乡土经验，居住在这里的人们虽然因自认为居于天下中心而赋予它普遍价值，但它毕竟受到了特定生产方式和地理区域的限定，是人基于区域性经验的主观建构。它得以成立的美学理由要远远大于科学的理由。在传统中国，时间的审美化是天下观念审美化的重要组成部分，它使被“天下”一词规划的世界呈现出活态化的审美特征。首先，在这一地带，中国早期农事活动对土地生命特质的发现，为中国人的自然审美提供了一个奠基形式。以此为基点，从大地上的植被到天空的飞鸟，再到遥远天际的斗转星移，形成了一个连续性的时空放大模式。在这一界域之内，既潜隐于泥土又四散洋溢的自然生命感，使人栖息的世界成为一个气韵生动、大化流行的审美世界。其次，自然生命总是在运动中表现为过程，并通过大地上的花开花落、草木枯荣使时间获得感性表征，这种自然性的时间运动被中国人规划为四季、十二月、二十四节气等，从而为人的农事活动建立规律。中国农事的规律也是审美的规律，中国最早的历法就是农事诗，两者均体现出时间进程、自然审美体验与农事乃至政治实践相协调的特点。后世的“四季歌”、文学的伤春悲秋主题、绘画的“四条屏”等，均是这种时间模式的艺术延伸形式。最后，在这种审美化的自然经验中，时间被空间化，空间也被时间化，从而使天下体系成为时空协调的审美体系。根据现有文献，中国人的四季感知至少自《吕氏春秋•十二纪》始，已被纳入到了“中央—四方”的空间架构之内。其中，东方因与春天关联而气候宜人、关乎理想；南方因与夏天相联而炽热、富于浓情；西方因与秋天关联而消极、充满肃杀；北方则因为与寒冬关联而代表一种否定的精神。据此，由时空交会生成的世界就成为人的情感和价值取向的符码，所谓四季、节令之变则通过与空间方位的配置，将世界带入到一种节奏化、韵律化的动态和谐之中。（摘编自刘成纪《论中国美学的天下体系》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.从美学的角度看，传统的“天下”体系是兼具时间性和空间性的审美体系。B.中国古人的时间观念，依托于对土地气候物候和天象变化等的过程性经验。C.河洛中原的人们居于天下中心，他们基于乡土经验的的时间观念有普适性。D.时间进程、农事活动、自然审美体验在中国最早的历法中，是协调一致的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首先提出问题，然后否定对天下概念的政治层面的定性，接着展开论证。B.第二段分析了两个问题：中国传统时间观念形成以及它具有审美特征的原因。C.第四段到第六段从三个方面对第三段的观点进行论证，逻辑清晰，层次分明。D.文中引用的文学、绘画、历史典籍方面的例证，增强了说服力，支撑了观点。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A.中国传统的时间观念，是从中原出发对世界的想象性建构，没有科学性，只有审美价值。B.研究中国人时间意识与天下观念的关系，要考虑中国早期农耕文明对其时间观念的影响。C.自《吕氏春秋•十二纪》始，中国人才把四季感知纳入到“中央—四方”的空间架构之内。D.农事是规律性的活动，中国人据此划分了四季、十二月、二十四节气，使时间获得表征。【答案】1.C2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。C项，“河洛中原的人们居于天下中心，他们基于乡土经验的的时间观念有普适性”错误，原文第二段“居住在这里的人们虽然因自认为居于天下中心而赋予它普遍价值，但它毕竟受到了特定生产方式和地理区域的限定，是人基于区域性经验的主观建构”，由此可知，“居于天下中心”是河洛中原人们的主观自我认知，但实际的情况并不是这样的，作者认为，他们的时间观念“受到了特定生产方式和地理区域的限定”，是“基于区域性经验的主观建构”。实际上，基于河洛中原的自然物候特点制定的历法，在超出这一区域后，存在着历法与四季感受的错位，并不具有普适性。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前，首先通读原文，整体理解把握文本的内容；其次，明确文章观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法等。A项，“否定对天下概念的政治层面的定性”错误，由原文第一段内容可知，文章并未否定对天下概念的政治层面的定性，只是在此基础上又提到了“天下不仅是空间性的，也是时间性的”论点。故选A。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。A项，“没有科学性，只有审美价值”错误，原文第二段结尾“它得以成立的美学理由要远远大于科学的理由”，由此可知，中国传统的时间观念既有科学性，又有审美性，只是作者认为它的美学性要大于科学性。C项，“自《吕氏春秋・十二纪》始”错误，原文最后一段说，“根据现有文献，中国人的四季感知至少自《呂氏春秋・十二纪》始，已被纳入到了‘中央一四方’的空间架构之内”，由此可知，选项因为丢掉了限制语“根据现有文献”，从而导致说法过于绝对。D项，“农事是规律性的活动，中国人据此划分了四季、十二月、二十四节气，使时间获得表征”错误，原文第五段“自然生命总是在运动中表现为过程，并通过大地上的花开花落、草木枯荣使时间获得感性表征，这种自然性的时间运动被中国人规划为四季、十二月、二十四节气等，从而为人的农事活动建立规律”，由此可知，使时间获得表征的是大地上的花开花落、草木枯荣，而中国人规划的四季、十二月、二十四节气等，为人的农事活动建立规律，选项将其表述颠倒。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一:2020年9月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，这标志着我国的媒体融合进入了新的发展阶段，任务也进一步升级，媒体融合需要走向纵深发展。在此背景下，作为媒体融合主要动力的传统媒体人，如何快速适应新媒体时代、努力建设全媒体传播体系，这是不容回避的自我革命。融媒体环境下，传播格局和传播生态都发生了巨大变化。传统媒体不再局限于原来的传播介质，而是向着网络化、多元化的方向发展，建设全媒体传播渠道，延伸服务链条，在服务内容和手段上实现转型。传统媒体人置身其中，既要牢牢守住主流舆论阵地，又不能抛弃新媒体阵地，因此必须主动转变观念，颠覆传统思维，树立媒体融合理念，调整工作状态，适应新媒体时代。颠覆传统思维就必须消除新媒体是传统媒体的附属和延伸这一错误的观念，要在新旧媒体一体化发展的体系下，主流媒体牢牢占据互联网上的舆论引导主动权，实现媒体间的“资源通融、内容兼容、宣传互融和利益共融”。大众传媒时代，传统媒体习惯用受众来界定他们的信息传播对象;新媒体时代，新媒体更多地使用用户来定义他们的传播对象，强调用户是产品使用和服务的对象。新媒体的兴起，改变了信息的社会传播模式，社会个体成为社会传播的基本单位，并且根据自己的需求重新定义了传播方式和内容，对用户的精准把握和个性化的推送成为新媒体传播的重要特点。可见，传统媒体从不缺少内容，缺少的是对用户的精准把握和个性化的服务。如果用户不能获得良好的信息体验，就会转而选择其他媒体。因此，传统媒体人要树立以用户为中心的意识，了解用户需要什么信息，目标是什么，按照用户的媒体消费需求进行内容生产，细分用户市场，精准推送产品，培养用户对于自己建设的新媒体平台的认知度、依赖度和忠诚度。传统媒体要推动媒体融合向前发展，就要重新定义服务，因为所有信息的推送都要带着服务才有黏合度。从大处着眼，主流媒体要为人民服务、为社会主义服务;从小处着眼，主流媒体要放下身段，将发展用户、聚集用户作为重要抓手，将新闻报道转变为服务实践，积极改善用户服务体验。服务通常借助于平台实现，因而传统媒体要加强平台的建设能力，整合资源，为用户提供服务。媒体融合给传统媒体人带来了巨大的压力，但也提供了难得的机遇。传统媒体人必须加强学习，努力提升自我，尽快适应时代，努力成为全媒型、专家型人才，更好地推动传媒行业的健康发展。(摘编自梁燕《传统媒体人如何快速适应新媒体时代》)材料二:相对于传统媒体，当前对新型媒体的管制相对宽松。诸如近些年出现的网络电视，由于能够兼容电信和广电，从而由多个部门共同监管。伴随运营工作的开展，行业利益的争夺也渐渐浮出水面。单从手机终端来看，运营商为了能够将APP植入手机中，就必须具备多个部门颁发的牌照。伴随科技水平的提升，媒体融合的价值越来越高。媒体技术的快速进步，直接影响用户的基本取向，从而也对媒体融合带来了诸多影响。正是这一因素，我们国家的媒体融合直接和技术发展有所关联。尤其是传播模式和媒体形态，实际联系极为明显。对于媒体来说，提升自身的核心竞争力，人才一直都是其中最为重要的部分。只有掌握了大量具备跨媒体能力并且懂得管理的全面人才，才能在媒体完成融合之后创造更多的经济价值。但从目前情况来看，很多人才虽然了解媒体，却不懂得如何管理;同样，有些人才虽然懂得管理，却对媒体的了解非常少。正是这一情况，当前对综合性人才的需求越来越高。(摘编自王红萍《浅谈传统媒体与新型媒体融合的发展趋势》)材料三:从社会关系重塑角度看，应以用户为中心，重建与用户的新型连接关系。以用户为中心表现为以下几个方面:内容生产上，吸纳用户材料一:2020年9月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，这标志着我国的媒体融合进入了新的发展阶段，任务也进一步升级，媒体融合需要走向纵深发展。在此背景下，作为媒体融合主要动力的传统媒体人，如何快速适应新媒体时代、努力建设全媒体传播体系，这是不容回避的自我革命。融媒体环境下，传播格局和传播生态都发生了巨大变化。传统媒体不再局限于原来的传播介质，而是向着网络化、多元化的方向发展，建设全媒体传播渠道，延伸服务链条，在服务内容和手段上实现转型。传统媒体人置身其中，既要牢牢守住主流舆论阵地，又不能抛弃新媒体阵地，因此必须主动转变观念，颠覆传统思维，树立媒体融合理念，调整工作状态，适应新媒体时代。颠覆传统思维就必须消除新媒体是传统媒体的附属和延伸这一错误的观念，要在新旧媒体一体化发展的体系下，主流媒体牢牢占据互联网上的舆论引导主动权，实现媒体间的“资源通融、内容兼容、宣传互融和利益共融”。大众传媒时代，传统媒体习惯用受众来界定他们的信息传播对象；新媒体时代，新媒体更多地使用用户来定义他们的传播对象，强调用户是产品使用和服务的对象。新媒体的兴起，改变了信息的社会传播模式，社会个体成为社会传播的基本单位，并且根据自己的需求重新定义了传播方式和内容，对用户的精准把握和个性化的推送成为新媒体传播的重要特点。可见，传统媒体从不缺少内容，缺少的是对用户的精准把握和个性化的服务。如果用户不能获得良好的信息体验，就会转而选择其他媒体。因此，传统媒体人要树立以用户为中心的意识，了解用户需要什么信息，目标是什么，按照用户的媒体消费需求进行内容生产，细分用户市场，精准推送产品，培养用户对于自己建设的新媒体平台的认知度、依赖度和忠诚度。传统媒体要推动媒体融合向前发展，就要重新定义服务，因为所有信息的推送都要带着服务才有黏合度。从大处着眼，主流媒体要为人民服务、为社会主义服务；从小处着眼，主流媒体要放下身段，将发展用户、聚集用户作为重要抓手，将新闻报道转变为服务实践，积极改善用户服务体验。服务通常借助于平台实现，因而传统媒体要加强平台的建设能力，整合资源，为用户提供服务。媒体融合给传统媒体人带来了巨大的压力，但也提供了难得的机遇。传统媒体人必须加强学习，努力提升自我，尽快适应时代，努力成为全媒型、专家型人才，更好地推动传媒行业的健康发展。(摘编自梁燕《传统媒体人如何快速适应新媒体时代》)材料二:相对于传统媒体，当前对新型媒体的管制相对宽松。诸如近些年出现的网络电视，由于能够兼容电信和广电，从而由多个部门共同监管。伴随运营工作的开展，行业利益的争夺也渐渐浮出水面。单从手机终端来看，运营商为了能够将APP植入手机中，就必须具备多个部门颁发的牌照。伴随科技水平的提升，媒体融合的价值越来越高。媒体技术的快速进步，直接影响用户的基本取向，从而也对媒体融合带来了诸多影响。正是这一因素，我们国家的媒体融合直接和技术发展有所关联。尤其是传播模式和媒体形态，实际联系极为明显。对于媒体来说，提升自身的核心竞争力，人才一直都是其中最为重要的部分。只有掌握了大量具备跨媒体能力并且懂得管理的全面人才，才能在媒体完成融合之后创造更多的经济价值。但从目前情况来看，很多人才虽然了解媒体，却不懂得如何管理；同样，有些人才虽然懂得管理，却对媒体的了解非常少。正是这一情况，当前对综合性人才的需求越来越高。(摘编自王红萍《浅谈传统媒体与新型媒体融合的发展趋势》)材料三:从社会关系重塑角度看，应以用户为中心，重建与用户的新型连接关系。以用户为中心表现为以下几个方面:内容生产上，吸纳用户意见，注重场景化生产和互动式、沉浸式体验；关系维护上，以用户画像为依据，开展精准化、个性化服务；渠道建设上，吸引用户分享传播，构建多元传播体系。在这方面，头部媒体和中央级媒体一直走在前列。《人民日报》加快推进融合步伐，建设融合传播矩阵，不断推出爆款融媒产品，报网端微十多种载体覆盖用户近8亿人次。在建军90周年之际，人民日报客户端推出互动H5《快看呐!这是我的军装照》，仅8月1日建军节当天的浏览次数就达到3.94亿。以用户为中心守正创新，主流媒体迸发出超强传播力。当前，主流媒体思想观念上的“破圈”成效越来越显著，地方主流媒体也在积极突破，在重大叙事中议程设置能力逐渐增强，爆款产品百花齐放。(摘编自段梦《主流媒体在“破圈”与“建圈”中的迭代升级与深度融合》意见，注重场景化生产和互动式、沉浸式体验;关系维护上，以用户画像为依据，开展精准化、个性化服务;渠道建设上，吸引用户分享传播，构建多元传播体系。在这方面，头部媒体和中央级媒体一直走在前列。《人民日报》加快推进融合步伐，建设融合传播矩阵，不断推出爆款融媒产品，报网端微十多种载体覆盖用户近8亿人次。在建军90周年之际，人民日报客户端推出互动H5《快看呐!这是我的军装照》，仅8月1日建军节当天的浏览次数就达到3.94亿。以用户为中心守正创新，主流媒体迸发出超强传播力。当前，主流媒体思想观念上的“破圈”成效越来越显著，地方主流媒体也在积极突破，在重大叙事中议程设置能力逐渐增强，爆款产品百花齐放。(摘编自段梦《主流媒体在“破圈”与“建圈”中的迭代升级与深度融合》4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.主流媒体应积极发挥新媒体作为传统媒体的附属和延伸作用，像《人民日报》一样不断推出爆款融媒产品。B.大众传媒时代，传统媒体信息传播对象是“受众”，受众是被动接受者，可见传统媒体人缺少服务意识。C.传统媒体缺少了对用户的精准把握和个性化的服务，如果用户能获得良好的信息体验，就不会选择其他媒体。D.媒体融合需要向纵深方向发展，因此无论是作为媒体融合主要动力的传统媒体人，还是新媒体人，都应主动求变。5.根据材料内容，下列各项中不具备媒体融合特点的一项是()A.某报业集团近日开展了“百年路，忆峥嵘——庆祝中国共产党成立一百周年”征文活动，并将获奖文章在报纸上公开发表。B.“学习强国”APP用户可以通过“强国通”板块创建和加入学习组织，还可以发起视频会议、邀请好友展开对战答题。C.湖北广播电视台的长江云平台建设了电子政务大厅，当地政府部门已经落户平台，及时发布老百姓关注的各类信息。D.江西电视台在2021年全国两会报道中，借力新华智云，推出的《两会云指数》《江西成绩单》等媒体产品引起广泛关注。6.学校校长办公室邀请你参加“利用新媒体，营造好氛围”的论坛活动，请你结合材料二、材料三，拟写发言提纲。【答案】4.D5.A6.①观念上，要将师生作为传播对象；②方式上，增加师生积极参与媒体活动的渠道；③人才上，提升宣传人员的综合能力；④内容上，关注学校热点，及时推送具有爆款性质的产品。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“新媒体作为传统媒体的附属和延伸”错。原文说“颠覆传统思维就必须消除新媒体是传统媒体的附属和延伸这一错误的观念”，由此可知，新媒体不是传统媒体的附属和延伸。B．“受众是被动接受者”错。原文说“传统媒体习惯用受众来界定他们的信息传播对象”“传统媒体从不缺少内容，缺少的是对用户的精准把握和个性化的服务。如果用户不能获得良好的信息体验，就会转而选择其他媒体”，由此可知，“受众”不一定是被动接受者，他们有自主选择权。C．“如果用户能获得良好的信息体验，就不会选择其他媒体”错。原文为“如果用户不能获得良好的信息体验，就会转而选择其他媒体”真命题的否命题不一定成立。在新媒体时代，即使用户对传统媒体能获得良好的信息体验，也可能会选择其他媒体。故选D。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由材料一可知，媒体融合要求“传统媒体不再局限于原来的传播介质，而是向着网络化、多元化的方向发展，建设全媒体传播渠道，延伸服务链条，在服务内容和手段上实现转型”。A.“某报业集团近日开展了“百年路，忆峥嵘——庆祝中国共产党成立一百周年”征文活动，并将获奖文章在报纸上公开发表”，只是在报纸上公开发表，是传统媒体的做法，不具备媒体融合特点。B．“‘学习强国’APP用户……发起视频会议、邀请好友展开对战答题”，“学习强国”使用网络，具备媒体融合特点。C．“长江云平台建设了电子政务大厅，当地政府部门已经落户平台，及时发布老百姓关注的各类信息”，“云平台”建设全媒体传播渠道，延伸服务链条，具备媒体融合特点。D．“江西电视台……借力新华智云，推出的……媒体产品引起广泛关注”，“江西电视台”借力新华智云，推出新的媒体产品，具备媒体融合特点。故选A。【6题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文说“当前，主流媒体思想观念上的‘破圈’成效越来越显著，地方主流媒体也在积极突破，在重大叙事中议程设置能力逐渐增强，爆款产品百花齐放”，结合材料一的观点“新媒体时代，新媒体更多地使用用户来定义他们的传播对象，强调用户是产品使用和服务的对象”，由此可知，我们在思想观念上，要将师生作为传播对象。原文说“根据自己的需求重新定义了传播方式和内容，对用户的精准把握和个性化的推送成为新媒体传播的重要特点”“建设全媒体传播渠道，延伸服务链条，在服务内容和手段上实现转型”，由此可知，方式上，要积极增加师生参与媒体活动的渠道。原文说“只有掌握了大量具备跨媒体能力并且懂得管理的全面人才，才能在媒体完成融合之后创造更多的经济价值”“传统媒体人必须加强学习，努力提升自我，尽快适应时代，努力成为全媒型、专家型人才，更好地推动传媒行业的健康发展”，由此可知，人才上，要努力提升宣传人员的综合能力。原文说“内容生产上，吸纳用户意见，注重场景化生产和互动式、沉浸式体验；关系维护上，以用户画像为依据，开展精准化、个性化服务”“建设融合传播矩阵，不断推出爆款融媒产品”，由此可知，内容上，要及时关注学校热点，推送具有爆款性质的产品。（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。幸会，妈妈张春（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。那个年代的屠夫看不起坐办公室的，男人看不起女人，双重歧视。我妈妈不服，就学会了杀猪。一个二十来岁的女孩，穿着黑色的皮围裙，按倒一头猪，手起刀落，干脆利落。后来我妈走到哪儿，那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。她的本职业务也顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。上小学四年级时，一次我和另外两个小女孩走在路上，一个20多岁的男人来和我们说话，然后挨个儿抱我们，说要掂掂有多重。我看到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然觉得不对，大喊一声：快跑！——很难想象，如果没有妈妈的早期教导，当时会发生什么事。（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。（6）但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸终于走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”（9）命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。”（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：“幸会，妈妈！”（原载《青年文摘》，有删节）7.对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。B.这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。C.本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。D.写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。8.请仔细品读（12）段中妈妈在海边对我说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解，同时谈谈它在文章中的作用。9.文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的三点，并结合文章做简要分析。【答案】7.B8.①从内容上，这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理；②从人物形象上，这几句话丰富了一个平凡而伟大的母亲形象。③从主题上，它告诉我们人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志；要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。这样的人生才是快乐的，才是对人对己有益的人生。9.①民主、平等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然:用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。②言传和身教并重。女儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密。女儿30岁了，她不但主动认错，还给女人买了一把最轻便的小花伞。爸爸病逝，她会顶自己每天只准痛哭一个小时，这些事例，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和积极的引领。③方法灵活，易于让人接受。对小孩子喜欢咬手指头和想在高处嬉闹的处理方法，和借“走路”来告诉成人女儿做人的道理的方法，都抓住了年龄特点和心理特征，灵活实用。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确答题要求，如本题“对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是”；然后通读全文，理解文本大意；接着浏览选项内容，将各个选项内容回归文本，结合原文内容仔细分析。B项，“母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步”曲解文意，同时“作者写得生动有趣”也不符合事实。原文依据“但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过……”可知，处在叛逆期的“我”，也会跟妈妈出现矛盾，偶尔也会争吵，强调的是美好时光中，偶尔出现的小插曲，并非多数情况，也并没有反目，这段文字描写主要刻画妈妈对女儿的理解，并希望女儿也能学会体谅他人，字里行间情感真诚而细腻，所以选项中“有趣”谈不上。故选B。【8题详解】本题考查学生理解语句含意、品味语言表达艺术以及分析重要语句作用的能力。解答本题，首先要审题，明确答题的要求，抓住题干重要信息，如“品读（12）段”，锁定答题区域；然后浏览全文，把握文章内容，结合全文语境，抓住“专心致志”“不要突然变快，也不要突然变慢”“一脚一脚地走”“也不会累着”等词语加以理解，分析总结；作答时注意结合原文语句作出分析，并分条陈述。文章最后引用的妈妈在海边对我说的有关“走路”的感悟的话，内容的重点在“人生如行路”，其实质是“一往无前、专心致志”“步步为营、不疾不徐”的人生态度，短短的几句话，透露出妈妈对“我”的关心与疼爱，这段富含哲理的话，表面上是在告诉“我”如何“走路”，实则借“走路”告诉“我”做人的道理；这段话丰富了一个平凡而伟大的母亲形象，让一位普通的母亲形象更加丰满；同时本段语句也点出了文章的主题，人生如走路，必须走的坚定执着，专心致志，一步一个脚印，这样的人生才更完美。【9题详解】本题考查学生理解文本内容及筛选信息并概括内容要点的能力。解答本题要阅读文本，把握文章内容，了解文中的事件。找出相关的段落，结合内容分析作答。本题题干有较大的开放性。作者张春的妈妈教育子女的方式是细致入微、潜移默化的，但考生需要结合散文的具体内容作出恰当的分析。例如，她能用民主平等方式，正确面对和处理女儿遇到的问题，她能在不同时期结合女儿的年龄和心理特点，采取灵活的易于接受的方式引导教育女儿，文中体现在：妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然，用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。再如，“她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来……”这样的举动，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和积极的引领。她教育方式也比较的灵活，不刻板迂腐，如文中“我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了……”，对于孩子来说，这样的教育方式更容易接受。【点睛】一、筛选文本对照选项找谬误：提取文本信息，筛选，整合，对照选项，找出异同点，判断各个选项是否准确提取、筛选信息。二、结合文本联系实际灵活理解：文本中不能直接提取到，或者个别词句有变化，这样的选项未必是错的，需要学生学会灵活理解。灵活包括准确把握意思、准确分析语法结构。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言:“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日;若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶?”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”(节选自《三国志•华佗传》)[注]①头风：头痛病。②考竟：刑讯穷竟；刑讯致死。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/B又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/C.又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/D.又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.经：可指儒经，或指道经，还可指佛经。文中指的是儒家经典著作。B.孝廉：汉代察举制的科目之一，这是一种自上而下的推选人才为官的制度。C.差：通假字，“差”同“瘥”，“病愈”的意思，在本文中不是“差错的意思”。D.首服：即“首伏”，坦白服罪。从表象上看，首，头也；伏，低下。“首伏”意味着头低下认罪。12.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是()A.华佗不爱做官。他原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来做官，他都不接受，他对自己从事医业从来没有后悔。B.华佗医术高超。他懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。C.华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡守。郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。D.华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接受，将书烧掉，曹操却不得而知。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”（2）荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”【答案】10.C11.B12.A13.（1）华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”（2）荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。“又精方药”中“精”是精通，作谓语，“方药”作宾语，其后断开；“其”指华佗，作下面句子的主语，“其”前断开，排除A、B两项。“合汤不过数种”意思表达完整，“数种”作“不过”的宾语，排除D项。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“自上而下的推选人才为官的制度”错误。“孝廉”是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度。“征辟”是西汉选用官员的最主要途径，这是一种自上而下的推选人才为官的制度。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A．“他对自己从事医业从来没有后悔”曲解文意。从原文第2段“以医见业，意常自悔”，从这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“近”，短时间；“济”，成功、治好、；“恒”，经常。（2）题得分点有：“实”，确实；“工”，精巧、精致，引申为高明；“县”，通“悬”，系、相关；“含宥”，包涵宽容。参考译文：华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，病痛就消除了。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的麻沸散，一会儿病人便像醉死一样没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。有一位郡守生病，华佗认为这人大发一下怒气病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐手下人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕，华佗只要针刺鬲这个部位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔。后来曹操亲自处理国事，病情更加严重，让华佗专为他看病。华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。曹操多次写信召唤，华佗还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是华佗被移送交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”于是将华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子（曹冲）病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。返照杜甫楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。返照入江翻石壁，归云拥树失山村。衰年肺病唯高枕①，绝塞②愁时早闭门。不可久留豺虎乱，南方③实有未招魂。[注]①高枕：杨雄《解嘲》：“世治则庸夫高枕而有余。”②③绝塞、南方：均指夔州。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代时间、地点和天气，运用互文手法写白帝城黄昏时雨过天晴。B.诗题为“返照”，诗中仅第三句写返照，此诗只是拈二字为题，不是专咏“返照”。C.石壁倒映江中，归云缭绕树间，诗中有画，此情境为下文抒情做铺垫。D.诗人年老多病，夔州天气不好之时，只有早点关门睡觉，高枕则无忧。15.诗的最后两句运用什么手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。【答案】14.D15.第一问：前一句运用借喻（比喻），后一句用典。第二问：①表达了诗人担心所居之地会发生战乱，不可久留的忧国伤时之情；②表达了诗人因夔州遭受侵扰而产生的思归之情。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D项，“夔州天气不好之时”和“高枕则无忧”分析有误，“愁时”是忧虑时代、国家，第七句“不可久留豺虎乱”中的“乱”字，已经暗示了时局动荡不安，“愁时”也就与天气无关；“高枕”用典，诗人反其意而用之，自比庸夫，也是发牢骚而已，并不是真的“高枕”就可以“无忧”了。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏文学作品表现手法和思想感情的能力。该题题干有两问，第一问涉及表达技巧，前一句中有“豺虎乱”，显然是比喻说法；后一句中有“招魂”，考生应该可以联想到屈原的《招魂》，可知是用典。第二问是关于思想感情的，两句内容不同，情感应该也不大一样，结合诗句及诗人自身分析。“不可久留豺虎乱，南方实有未招魂”意为夔州时局不稳，即将有豺虎作乱，这个地方不可久留，一心想回北方去而未能成行。夔州时局不稳，即将有豺虎作乱，这也是作者所担心而北归的原因，也是作者忧国伤时的表现所在；尾句作者借用宋玉《招魂》中的“魂兮归来，南方不可以止兮”，当时屈原被放逐江南，形容憔悴，宋玉以此诗来振奋屈原的精神，作者想到这些，用来形容自己，所以说南方确实还有一个未招的旅魂，用以表达自己想回北方的意志。综合以上分析，整理即可得出答案。（三）理解性默写16.(1)曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“____________，____________”，表达了自己对贤才的渴求(2)杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句是：“____________，____________。”(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：____________，____________。【答案】①.青青子衿②.悠悠我心③.风急天高猿啸哀④.渚清沙白鸟飞回⑤.人生如梦⑥.一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“衿、啸、尊、酹”等，要理解字义去记忆。第II卷表达题三、语言文字运用。阅读下面的文字，回答下列小题。林黛玉是《红楼梦》中塑造众多女性最成功的一个人物，深受读者所喜爱。她于姑苏钟鼎世家出身，因母亲去世无人做伴，外祖母接她来荣国府。林黛玉从小聪明清秀，与诗词相伴，进入京城后，便长住贾府，与宝玉青梅竹马，一起长大。她生性_________、纯洁率真，是封建礼教的叛逆者。她_________功名权贵，和宝玉有共同的理想和志向，真心相爱却被王夫人等人残忍地扼杀了。她天生丽质、_________，但到头来却在无奈中香消玉殒，留下千古遗憾。贾宝玉——《红楼梦》中另一位封建叛逆者，平日里常做些荒诞之事，说些________，和林黛玉真诚相爱；宝黛的婚姻必须以爱情为前提，而爱情又必须以共同的叛逆思想作基础。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.傲慢藐视顾盼神飞不易之论B.傲慢漠视顾影自怜不经之谈C.孤傲漠视顾影自怜不易之论D.孤傲藐视顾盼神飞不经之谈18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.林黛玉是《红楼梦》众多女性中塑造最成功的一个人物，深受读者所喜爱。B.林黛玉是《红楼梦》众多女性中塑造最成功的一个人物，深受读者喜爱。C.林黛玉是《红楼梦》中众多女性塑造最成功的一个人物，深受读者喜爱。D.林黛玉是《红楼梦》中众多女性塑造最成功的一个人物，深受读者所喜爱。19.下列各句的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。B.吱——前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。C.“娘娘!”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。D.一首优美而真挚的小诗可能长久地波动人们的心弦——只要人们的心中还存有诗意。【答案】17.D18.B19.C【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。孤傲：孤僻高傲。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。文中第一处是形容林黛玉的性格，不是说林黛玉没礼貌，且结合后文“纯洁率真”，此处应填写“孤傲”。藐视：轻视，小看。漠视：冷淡地对待，不注意。文中第二处所填之词，是指对“功名权贵”的轻视，所以应选“藐视”。顾盼神飞：目光流动之间，神采飞扬。顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。第三处是描写黛玉天生丽质，容貌美丽，因此应填描写她外貌和神态的词语，故应选“顾盼神飞”。不经之谈：荒诞的、没有根据的话。不易之论：内容正确、不可更改的言论。第四处，前文中形容宝玉“平日里常做些荒诞之事”，所以与之对应的是说荒诞的话。故选“不经之谈”。故选D。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有两处语病：一是“塑造众多女性最成功的一个人物”搭配不当，“塑造众多女性”不能修饰“人物”，应改为“众多女性中塑造最成功的一个人物”，“众多女性中”修饰“塑造”。C中“众多女性”与“塑造”不搭配。这样可以排除C。二是句式杂糅：“深受……所……”句式杂糅，应改为“深受……”或“为……所……”，据此排除AD。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“贾宝玉——《红楼梦》中另一位封建叛逆者”中，破折号的作用是解释说明。A.转变话题；B.声音的延长；C.解释说明；D.强调被引出的下文。故选C。20.把下面语段的主要意思压缩成一段话，不超过50字。南极考察最佳窗口期的夏天时光短暂，必须抓紧时间完成各项南极度夏作业。在中山站，科考队员的激光雷达观测、高空大气物理观测、气象预报和海冰常规观测等项目正常开展。“雪鹰601”固定翼飞机队的科考队员，则奋战在中山站10千米之外的内陆出发基地，除了气象观测正常开展之外，陆地和近岸水城生态监测海水样品采样、环境化学监测采样等科考项目，均在顺利推进中。【答案】①南极考察抓紧度夏作业；中山站开展常规观测项目；内陆出发基地科考项目顺利推进。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最后，按要求组织答案。语段是一则新闻消息，报道的主体是“南极站科学考察项目”，因此要围绕这一主体进行筛选和压缩。语段分为三句，可分句压缩。第一句关键词是“南极考察”，事件是夏天短暂，需抓紧完成南极度夏作业；第二句关键词是“中山站”，事件是常规观测项目正常开展；第三句关键词是“内陆出发基地”，事件是科考项目顺利推进中。据此分条表述即可。21.下面一段文字中，有四处语言表达不