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班级读书会的参考心得体会昨天小孩回家给我说，明天她们班级将举行“班级读书会”，请各位家长去观摩。本来月底了，正是最忙的时候，但看到小孩渴望、期盼的眼神，我容许了。

今天上午我安排好工作，准时来到学校，刚好是小孩们在做课间操的时候，一个个爽朗可爱的小孩，在操场上随着音乐，拉起手儿跳着圆圈舞，我顿时感到身心年轻，有一种被小孩们的朝气和欢乐的所感染的感受。

和家长们一起来到阶级教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上写着“《小王子》班级读书会”，原来今天是读《小王子》这本书。一会儿，教师和小孩们也来了，一个个特别快地坐在本人的位子上，安静地等待上课开场，特别是女儿，看到我坐在前排那儿，笑得好快乐，还悄悄地对我打个“成功”的手势，对家长的到来她看来是特别满意！

读书会开场了，教师先简单地把这本书的内容做了介绍，然后选了重点的几段让小孩们朗读，她把书中的人物和事件提炼出来，让小孩们说本人的感受，不停地启发小孩本人的思维，比方：当她提咨询：小王子是一个什么样的小孩呢？小孩们争先恐后地举手，有小孩说他有爱心、责任心，有的小孩说他特别勤勉、认真，也有小孩说小王子特别忧伤、单纯；这本书我也看过，可听了小孩们的话，我忽然感到对小王子性格的理解，还没有小孩们透彻。教师采纳提咨询、引导的方式，让小孩们自由发挥，充分想像，把一个个咨询题答复得各种各样，千奇百怪，我越听越感慨小孩的思维真是不简单，他们的小脑袋怎么样会有这么多的办法呀？教师特别好地操纵课堂的节拍，引导小孩的发言，采纳鼓舞，表扬，适当地总结，哪怕哪个小孩一时答复不上来，她也委婉地提示让他们说出本人的办法，使小孩们能畅所欲言又清晰理解，整个课堂特别爽朗但又集中。

最后教师还评出好几种“读书会”的奖项，几乎全班同学都获得表扬鼓舞，并上台得到了奖状，小孩们可欢乐了！最特别的是，教师还为一些家长颁发了“最用心的家长”奖，以感激家长支持小孩的课外阅读，并陪小孩“亲子阅读”方面的特别用心，我也荣幸的获得这个奖项，得到一次上台，并由小孩亲手给我颁奖的时机，哈哈哈，好欢乐，特爽！

作为家长，我感受小孩学校的这次班级读书会特别不错，它一方面让小孩和家长共同明白了多读书，读好书的重要性，另一方面也拉近了家长与学校的间隔，明白了小孩在一所怎么样的学校里学习，教师又是以一种什么样的方法带着小孩们在这里学知识的。课堂不再是往常的那种死气沉沉：教师只管在讲台上讲，小孩们像木偶一样坐在下面听；如今教师与小孩的互动充分表现出来，最大化地让小孩们表达本人的理解和办法，同时使小孩们的语言分析才能，自我表现才能都得到特别好的提高，这特别好！“自主课堂”，不正是如今的教学理念么？而我们家长也要学习如何引导小孩对看书，学习读书的方法，理解故事情节，把握人物形象，品味人物特点，理解书的意义，让小孩在各种优秀读物中汲取各种成长的营养知识。

同时我也希望贵校能坚持这种在学习中游戏，游戏中理解，理解中进步的教学理念，并充分融入课程中，让小孩们学会“自主做事、诚信做人”

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