统编版语文四年级上册-习作：我和-过一天-教学课件多篇

我和___过一天语文四年级上册习作第二课时第一课时任务：展开想象，写一个故事第一课时回顾有关人物活动1

回顾读过的故事，令你印象深刻的故事中的人物有哪些？他们有什么特点？本领高强、爱憎分明的哪吒、葫芦娃机智聪明、惩恶扬善的神笔马良美丽纯洁、温柔善良的白雪公主

我喜欢的神话人物和童话人物。孙悟空人物名称神通广大机智勇敢疾恶如仇人物特点（词语概括）一路降妖除怪，护送唐僧取得真经。故事情节（一句话概括）卖火柴的小女孩人物名称乖巧可爱孤单可怜人物特点（词语概括）

一个卖火柴的小女孩在阖家团圆、举杯共庆的大年夜冻死在街头。故事情节（一句话概括）确定人物构思情节活动2

如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？带着前面的问题看图片，说说你的发现。

我发现想象“一起去哪里”时，可以去到神话或童话人物的世界里，也可以是神话或童话人物来到自己的世界。

我发现要根据人物特点，想象在一起做什么。如，与孙悟空在一起，就可以去参观龙宫、降妖除魔、参加运动会。图中坐在地上的小朋友没有说话，他在想什么呢？

他可能在想：我想和你一起穿越到远古时代，我们一起帮助远古人类战胜侵袭的猛兽。

他可能在想：我想和你一起穿越到未来世界，我们一起探索各种令人惊叹的科技奇观，如太空站、未来城市。你选择了谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？我想和哪吒过一天。这一天，我们会到龙宫里玩儿，看看龙王会怎样热情招待我们。

我想和卖火柴的小女孩过一天。我先请她到我家，我们一起吃蛋糕，给她换上漂亮的衣服，然后一起去游乐园玩。我想和葫芦娃过一天。这一天，我们会到大山里生活，葫芦娃教给我独立生活的方法。大胆想象编写故事活动3借助读过的故事展开想象时，要突破原有故事，展开大胆、丰富和有趣的想象。

如何进行大胆想象呢？

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

——《盘古开天地》

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

——《普罗米修斯》盘古、普罗米修斯都拥有神力。

1.盘古、普罗米修斯等人物都拥有神力，可以借此想象和自己过一天的人物具有超越现实生活中常人的能力，写出神奇的地方。

2.大胆创编故事情节以及人物的语言、动作等。

于是，我大大方方地展示给他看，孙悟空的脸上露出满意的神色，并递给我一张弟子证。我迫不及待地说：“师父，快教我绝技吧！”他先让我学驾筋斗云。只见他念动口诀，远处天空便随即飘来一朵筋斗云。他轻轻一跳便站了上去，我壮着胆子也学着他的样子轻轻一跳，竟然也轻松站到了筋斗云上。他提醒我小心点儿，马上要飞了。开始飞了，示例我们越飞越高，越飞越远。忽然，我看到下面是万丈深渊，一团漆黑，奇怪的是我一点儿都不害怕。天空如此辽阔，迎风飞扬的感觉真棒啊！不知飞了多久，我们终于安全地降落到了地面。后来，我又学习了七十二变。只要我念念咒语，就可以变成任何东西，太神奇啦！小作者想象很具体，把孙悟空如何唤来筋斗云，“我”如何站上去、感受如何等情节写得具体生动。把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。我和___过一天语文四年级上册习作第二课时故事展示活动4写完后，把习作读给同学听，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。

习作评价表评价项目表达清楚（去哪里，做什么，发生什么故事）想象丰富（想象神奇，吸引人）誊写工整做得很好基本做到还需努力同学评价自我评价习作原文

一天，我软绵绵的躺在沙发上，不知不觉就睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问。

我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，要是河流能恢复到原来的样子，那该河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。把河流严重受污染的状况写具体，使之真实可感。史静阳我和神笔马良过一天多好啊！”马良冷笑着说：“我来帮你实现美好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。笑了笑用“冷笑”一词形容马良的神态不准确。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良接着刚才的话题往下说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？”我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。我指了指腾云驾雾的黑烟，马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，笑着滚滚工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。后来，我又带着马良来到大街上，汽车排放的尾气污染了环境。

加入马良处理汽车尾气的描写，使内容更完整、具体。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”听了马良的话后，“我”有什么反应？简单写一写，使文章结构完整。我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了！作文新貌一天，我躺在软绵绵的沙发上，不知不觉就睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问。我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。我和神笔马良过一天史静阳指导老师：丁俊辉要是河流能恢复到原来的样子，那该多好啊！”马良笑了笑说：“我来帮你实现美好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良笑着说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？”

我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。我指了指滚滚的黑烟，马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。后来，我又带着马良来到大街上，汽车排放的尾气污染了环境。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了！佳作共赏我和皮皮鲁过一天王一鸣想象合理梦境式开头，引出下文发生的故事。外貌描写对外星人的外貌进行描写，想象奇特，充满趣味性。合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触角，奇形怪状的。他们看到我们动作描写写“我”和皮皮鲁在水星上捉生物的情景，表现出这些生物的新奇、有趣。感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳，形状也很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶内，准备带回地球，让人们参观参观，再看看它们在地球上能否存活。接着，我们来到了土星。土星上面全是糖果，连石头都是用巧克力做的。我们收集了各种各样的糖果，搭成了一座糖果屋。我们在糖果屋里把各种糖果都尝了个遍，吃得牙都疼了。最后，我们来到了宇宙深处，看见情景描写对大黑洞里的世界进行生动的描写，表达出小作者的感受。首尾呼应以梦醒结束，照应开头，结构完整。了一个大黑洞，我们刚要靠近就被吸了进去。进去一看，里面到处是鲜花、绿树、河流，还有许多可爱的小动物在跑来跑去。好漂亮的地方啊，真想永远住在这里。从大黑洞里出来，我和皮皮鲁坐上飞船准备返回地球，突然遇到了一股气流，飞船猛烈摇晃。我被吓得睁开了眼睛，原来是一场梦。本文用梦境式开头，引出下文对“我”和皮皮鲁过一天的具体叙述。中间分段介绍了“我们”在木星、水星、土星和宇宙深处的所见、所做、所感，内容丰富，层次清晰。结尾“出梦”照应开头“入梦”，使文章结构完整。名师点评暑假里的一天，我坐在沙发上，津津有味地看着电视剧《西游记》。我一口气看了三集，眼皮开始打架了，不一会儿就睡着了。迷迷糊糊中，我感到外面狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面我和孙悟空过一天

邓博文交代背景开头交代故事发生的背景，“我”睡着了。外貌描写运用夸张的修辞手法，突出了怪物的可怕，描写得生动有趣。獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流。我想大声叫爸爸妈妈，可是怎么也叫不出来。怪物一步一步向我逼近，我害怕极了！忽然，天上传来了孙悟空的叫声：“妖怪，哪里逃？吃俺老孙一棒！”只见孙悟空举着金细致描写对孙悟空和怪物的动作、语言进行细致描写，人物形象活灵活现。想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。箍棒向妖怪打去，那妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父，饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“快把我师父放了，不然饶不了你！”妖怪吓得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。

妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王母娘娘，他们好威风啊！想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。用词准确“不知不觉”写出了“我”和孙悟空相处得很愉快。首尾呼应梦境式结尾，使文章结构完整。就这样，不知不觉一天过去了。当我在天宫看得正入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩儿了，我要救师父去了。”说着，他把我放到一朵七彩祥云上，对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，然后翻了一个跟头就不见了。我在祥云上飘哇飘哇，过了一会儿，我低头一看，祥云竟然不见了！“救命啊！”我大叫一声，被惊醒了。啊，原来是一场梦啊！名师点评小作者想象合理，以梦境开头，中间按事情发展的顺序具体写了孙悟空打妖怪的事和带“我”游天宫的事，结尾又以梦境结束，故事很完整。同时，文章通过语言、动作描写，把人物写得生动具体、栩栩如生。QQ：263900239我和

过一天语文四年级上册习作范文+点评+升格例文赏析例文一合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触角，奇形怪状的。他们看到我们我和皮皮鲁过一天王一鸣想象合理梦境式开头，引出下文发生的故事。外貌描写对外星人的外貌进行描写，想象奇特，充满趣味性。感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳，形状也很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶内，准备带回地球，让人动作描写写“我”和皮皮鲁在水星上捉生物的情景，表现出这些生物的新奇、有趣。们参观参观，再看看它们在地球上能否存活。接着，我们来到了土星。土星上面全是糖果，连石头都是用巧克力做的。我们收集了各种各样的糖果，搭成了一座糖果屋。我们在糖果屋里把各种糖果都尝了个遍，吃得牙都疼了。最后，我们来到了宇宙深处，看见了一个大黑洞，我们刚要靠近就被吸了进去。进去一看，里面到处是鲜花、绿树、河流，还有许多可爱的小动物在跑来跑去。好漂亮的地方啊，真想永远住在这里。从大黑洞里出来，我和皮皮鲁坐上飞船准备返回地球，突然遇到了一股气流，飞船猛烈摇晃。我被吓得睁开了眼睛，原来是一场梦。情景描写对大黑洞里的世界进行生动的描写，表达出小作者的感受。首尾呼应以梦醒结束，照应开头，结构完整。此文用梦境式开头，引出下文对“我”和皮皮鲁过一天的具体叙述。中间分段介绍了“我们”在木星、水星、土星和宇宙深处的所见、所做、所感，内容丰富，层次清晰。结尾“出梦”照应开头“入梦”，使文章结构完整。名师

点评例文二暑假里的一天，我坐在沙发上，津津有味地看着电视剧《西游记》。我一口气看了三集，眼皮开始打架了，不一会儿就睡着了。迷迷糊糊中，我感到外面狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面我和孙悟空过一天邓博文交代背景开头交代故事发生的背景，“我”睡着了。獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流。我想大声叫爸爸妈妈，可是怎么也叫不出来。怪物一步一步向我逼近，我害怕极了！忽然，天上传来了孙悟空的叫声：：“妖怪，哪里逃？吃俺老孙一棒！”只见孙悟空举着外貌描写运用夸张的修辞手法，突出了怪物的可怕，描写得生动有趣。金箍棒向妖怪打去，那妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父，饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“快把我师父放了，不然饶不了你！”妖怪吓得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。

妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：细致描写对孙悟空和怪物的动作、语言进行细致描写，人物形象活灵活现。想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王母娘娘，他们好威风啊！想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。就这样，不知不觉一天过去了。当我在天宫看得正入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩儿了，我要救师父去了。”说着，他把我放到一朵七彩祥云上，对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，然后翻了一个跟头就不见了。我在祥云上飘哇飘哇，过了一会儿，我低头一看，祥云竟然不见了！“救命啊！”我大叫一声，被惊醒了。啊，原来是一场梦啊！用词准确“不知不觉”写出了“我”和孙悟空相处得很愉快。首尾呼应梦境式结尾，使文章结构完整。小作者想象合理，以梦境开头，中间按事情发展的顺序具体写了孙悟空打妖怪的事和带“我”游天宫的事，结尾又以梦境结束，故事很完整。同时，文章通过语言、动作描写，把人物写得生动具体、栩栩如生。名师

点评例文三星期天的上午，我走在街上，突然有人拍了我一下，我回头一看，一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这不正是我心目中的小英雄——哪吒吗？这时，哪吒好像看出了我的心思，主动和我打招呼：“你好，晓辉，你不认识我了吗？我们经常见面的呀！”我我和哪吒过一天杨晓辉巧妙开头用“我”和哪吒的巧遇开头，引出下文，非常新颖。说：“是啊，可是我只是在电视上看过你！”哪吒说：“难道你不想看到活生生的我吗？”我立即回答：“想啊！只是我没想到你会来找我！”说完，我们两个一起去逛街。当我们要过马路时，红灯亮了。只见一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去，而不远处一辆卡车正飞奔而来。我大喊：“爷爷小心！”老爷爷没听见，继续向前走。卡车马上就要撞到老爷爷了。在这千钧一发之际，只见哪吒踩着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷，躲过了卡车。好险哪！顺利过马路后，我带哪吒来到超市。超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么都感到好奇，摸摸这个，看看那个，不动作描写写哪吒踩着风火轮勇救老爷爷的动作，描写生动。详略得当简写“我”带哪吒逛超市，丰富了文章内容。时地问这问那。我们转累了，就坐在他的风火轮上休息。下午，哪吒带我去了龙宫。龙宫里金碧辉煌，十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒都恭敬地行礼，龙王拿出桃子、苹果、香蕉热情地招待我们，并告诉我们：“这是人间的鲜果，只有贵宾到了，我们才拿出来。”吃过东西，龙王又陪我想象合理写“我”和哪吒在龙宫的经历，龙王热情地招待“我们”，合情合理。详略得当简写“我”带哪吒逛超市，丰富了文章内容。们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。天晚了，我们一起踩着风火轮离开了龙宫。哪吒说：“我要回家了，再见！”“我们什么时候还能再见呢？”我话还没说出口，哪吒就不见了。和哪吒在一起的这一天真快乐！真希望能再与哪吒相见！想象合理写“我”和哪吒在龙宫的经历，龙王热情地招待“我们”，合情合理。抒发感受结尾总结全文，表达希望。小作者写了自己和哪吒一天中做的事，上午救老爷爷、逛超市，下午去龙宫做客，叙述有详有略。全文想象大胆合理，巧妙开头，自然结束，文章读起来既真实又有趣。名师

点评升格提优我和神笔马良过一天

南京市一天，我软绵绵的躺在沙发上，不知不觉就睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问。

我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，要是河流能恢复到原来的样子，那该河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。把河流严重受污染的状况写具体，使之真实可感。习作原文多好啊！”马良冷笑着说：“我来帮你实现美好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。笑了笑用“冷笑”一词形容马良的神态不准确。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良接着刚才的话题往下说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？”我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。我指了指腾云驾雾的黑烟，马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，笑着滚滚工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。后来，我又带着马良来到大街上，汽车排放的尾气污染了环境。

加入马良处理汽车尾气的描写，使内容更完整、具体。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”听了马良的话后，“我”有什么反应？简单写一写，使文章结构完整。我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了！作文新貌一天，我躺在软绵绵的沙发上，不知不觉就睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问。我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。我和神笔马良过一天史静阳指导老师：丁俊辉马良笑了笑说：“我来帮你实现美好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良笑着说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？”我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。我指了指滚滚的黑烟，马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。后来，我又带着马良来到大街上，汽车排放的尾气污染了环境。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了！名家名篇自从爸爸带我们到松坊村来居住以后，他不是时常带我们到溪边、桥上和山中的树林里玩耍，并且讲《西游记》里的故事给我们听吗？这么一来，树上的鸟、山间的穿山甲、刺猬和溪里的鱼都听到爸爸讲的故事，并且因此知道世界上还有孙悟空孙悟空在我们村里（节选）郭风和他的师父、师弟们。随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸告诉我，桥下溪水中的小鲫鱼、小虾，还有黄鳝，听见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都醒过来了。他们在溪水中跳跃，向正在过桥的孙悟空一行打招呼。唐僧骑在白马上，一边过桥一边合掌说：“阿弥陀佛！”【符合形象】唐僧骑白马，合掌念“阿弥陀佛”的行为十分符合人物特点。他们过桥后，便走进我和爸爸常去玩耍的那片大树林中。那树林里的居民很多，有在地上爬行的蜥蜴，有从泥土里钻出来的蚯蚓，有在草丛间跳跃的蚱蜢和在林中飞来飞去的蜻蜓，还有山雀、山鸡、斑鸠；当然，还有穿山甲、刺猬时常跑来，有时还有山麂从山顶跑来。爸爸说，当孙悟空他们走进这片大树林时，平日我们看见的鸟哇，昆虫啊，野兽哇都围过来，让刺猬哥哥代表全树林的居民，对走在前面的孙悟空说：“孙悟空叔叔，人家说，你有七十二变，能变个魔术给大家看看吗？”孙悟空二话没说，拔了一根毛，吹一下，树林里便到处飞起彩色的气球，好像过节一样，林中的居民多么欢乐。可是，【动作描写】“都围过来”表现了山中的鸟兽对孙悟空一行人的好奇。那天夜里，孙悟空一行只是路过这片大树林，所以，他变出彩色气球以后，便领着唐僧和唐僧骑的白马、猪八戒、沙和尚一起走出树林；林中的居民由刺猬带头，一直送他们到林边的小径上，大家不停地挥手——

唐僧骑在白马上，向送行的刺猬和穿山甲合掌，喃喃念道：“阿弥陀佛！”沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道：“阿弥陀佛！”这时，孙悟空转了一下身，又在身上拔一根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了好多好多饼干、梨子、巧克力和刺猬喜欢的小玩具——有的巧克力还飞进刺猬、穿山甲的嘴巴里……树林中的居民多么高兴。【想象奇特】孙悟空用法术变出好多零食和玩具。结构提纲

《孙悟空在我们村里（节选）》为郭风所作，这是一篇童话色彩非常浓郁的散文。在作者的笔下，村民与孙悟空等人和谐共处，山间的动植物也有了独特的个性与灵魂，想象丰富却丝毫没有违和感，散文化的语言讲童话令人耳目一新。名师

点评七彩课堂伴你成长QICAIKETANG我和

过一天语文四年级上册习作本单元，我们认识了很多神话人物，坚韧执着的敬畏，勇敢不屈的普罗米修斯……说一说：你最喜欢哪个人物？展开想象，写一个故事。大胆想象，设计一个有趣的故事，刻画个性鲜明的人物形象。习作要素要素解读我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？故事中的人物习作内容如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？确定故事中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。写出感受1.确定故事中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。2.细致刻画人物的动作、语言、神态等，反映出人物鲜明的个性与特点。3.展开大胆想象，让编写的故事更加神奇、有趣。选择人物一天的经历我的感受我和过一天大胆想象，编写有趣的故事，写出人物的特点。习作指导舍己为人的盘古勇敢而富有同情心的普罗米修斯神话中令人敬佩的人物为民造福的女娲我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。习作提示的和谁过一天故事中的人物与日常生活中的人物不一样，因而故事的内容要大胆创新。人物的个性、特点不一样思维导图我和

过一天哪吒葫芦娃神笔马良白雪公主……孙悟空发生的故事和孙悟空来到花果山收获：勇敢、努力学习……心情：激动、高兴……和马良一起帮助贫苦人民和白雪公主一起玩耍……我的感受孙悟空神通广大马良富有爱心白雪公主美丽善良……你想和谁过一天

我想和哪吒过一天。这一天，我们会到龙宫里玩一玩，看看龙王会怎样热情招待我们。我想和葫芦娃过一天。这一天，我们会到大山上生活，葫芦娃教给我独立生活的方法。我想和女娲过一天。这一天，我们会去寻找五彩石，并用神火熔炼五彩石，我们一起去补天。

我想和

过一天。这一天，我们会

。怎样大胆想象，理清故事的前因后果？铺排:大胆想象，写出巨大变化。第一步：编写故事要展开大胆想象第二步：写清故事的起因、经过和结果

梳理故事发展的顺序，能够将编写的故事写得更有条理，让读者对事情的经过一目了然。1.通过具体事例刻画人物形象写人物离不开写事情，人物形象的刻画往往在事情中加以反映。怎样刻画出个性鲜明的人物形象？事例：盘古高大伟岸、舍己为人2.通过细致描写刻画人物形象

动作、神态和语言：普罗米修斯为人类造福的决心非常坚定。片段一原文评价

片段围绕神话故事人物后羿来写，写“我”见到了后羿那把神奇的弓，并与他合作射箭，故事很有趣。

这时，后羿正在整理他的心肝宝贝——弓。我走上前去摸了摸弓，问：“我能射出去吗？我可以试一试吗？”后羿笑了笑说：“孩子，只要你使出全身力气，就能射出去。”我拿了一下弓，哇，足足有五十片段能够进行大胆想象，根据“后羿射日”的传说，想象自己与后羿之间发生的故事。片段能够对后羿的语言、神态等进行细致描写，反映出后羿的力大无穷和亲切和蔼。原文评价多斤重。这么重的弓，我怎么能拿得起来射箭呢？后羿似乎看出了我的心思，说：“我有办法！我抓住弓，你来射箭，咱俩合作完成。”片段能够对后羿的语言、神态等进行细致描写，反映出后羿的力大无穷和亲切和蔼。原文评价

于是，我大大方方地展示给他看，孙悟空的脸上露出满意的神色，并递给我一张弟子证。我迫不及待地说：“师父，快教我绝技吧！”他先让我学驾筋斗云。他唤来筋斗云，轻轻松松地站了上去，我也跳了上去。他提醒我小心点儿，马上片段写了“我”和孙悟空之间发生的两件事情：驾筋斗云、学习七十二变。我们从中感受到了神话的神奇之处。片段二小作者想象不够具体，比如，孙悟空如何唤来筋斗云，“我”如何站上去、感受如何等，这些情节如果能写具体些会更加生动。口诀，远处天空便随即飘来一朵筋斗云。他轻轻一跳便站了上去，我只见他念动原文评价要飞了。开始飞了，我们越飞越高，越飞越远。忽然，我看到下面是万丈深渊，一团漆黑，奇怪的是我一点儿都不害怕。迎风飞扬的感觉真棒啊！不知飞了多久，我们终于安全地降落到了地面。后来，我又学习了七十二变。只要我念念咒语，就可以变成任何东西，太神奇啦！突然，从不远处传来“哗哗哗”的声音，像音乐家拨动有力的琴弦。壮着胆子也学着他的样子轻轻一跳，竟然也轻松站到了筋斗云上。他提醒我小心点儿，马上要飞了。开始飞了，我们越飞越高，越飞越远。忽然，我看到下面是万丈深渊，一团漆黑，奇怪的是我一点儿都不害怕。天空是如此辽阔，迎风飞扬的感觉真棒啊！点题，说明自己喜欢的人物是孙悟空。我从小就喜欢看《西游记》，我最崇拜的人就是孙悟空。今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》，看着看着，我有些困了，就趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊地，我看见孙悟空来了，他我和孙悟空过一天习作例文对我说：“嗨！聪聪，你不是最崇拜我了吗？咱俩交个朋友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说：“好啊！好啊！”正巧，我刚学过了《九寨沟》一课，被九寨沟迷人的景色吸引住了，我便对孙悟空说：“我们去九寨沟看一看吧，看看那里到底是不是像书上一系列熟悉的动作，符合孙悟空的性格。说的那么美。”孙悟空听了，说了一声“