统编版语文二年级下册-9枫树上的喜鹊-教学课件多篇

枫树上的喜鹊9语文二年级下册第二课时第一课时任务：讲《枫树上的喜鹊》的故事扫清障碍能读故事第一课时障碍

识记生字词1gāngdùyīnbìbiànpīn

渡口绿荫遮蔽撑伞字母山冈懂得词语我会认mǔ

dǒng

拼音àn

方便答案chēng伞姨弟便生字我会写教游戏母点击生字观看生字视频

人字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。书写指导sǎn

“夷”的笔顺：横、横折、横、横折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。yí

“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。dìbiàn右半部分第一笔是短横，中部“”上展下收。左右两部分注意穿插避让。

左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。jiāo

“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。yóuxì注意左右穿插。

左边“又”的捺变成长点，右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。

笔顺：竖折、横折钩、点、横、点。

竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。mǔ障碍作者相关资料2郭风，原名郭嘉佳。福建莆田人。散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。障碍初读课文3朗读课文，给自然段标上序号。12345678910111213填一填课文主要讲了一件什么事儿？我们村的（）旁有一棵（），枫树上有一个（）的窝，窝里住着（）和（），他们一起在树上（）、（），我非常（）他们。渡口枫树喜鹊弟弟喜鹊阿姨喜鹊喜欢游戏学习恭喜你扫清障碍，能够朗读这个故事！现在，我们就来分析、理解这个故事吧。分析理解熟悉故事分析故事，品“喜欢”之情默读第1-4自然段，画出带有“我喜欢”的句子，说一说：“我”喜欢的是什么？

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我知道了，“我”喜欢村子渡口旁的枫树；喜欢枫树上的喜鹊窝。比喻我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

枫树像高大的绿色太阳伞，为人们遮风挡雨，无私奉献，这也是“我”喜欢它的原因。我知道了，“我”喜欢喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。亲切的称呼，就像一家人一样，突出了作者对喜鹊的喜爱之情。

枫树上的喜鹊9语文二年级下册第二课时理解故事，感“喜欢”之乐默读第5—12自然段，说一说，这部分讲了哪些有趣的事。用不用符号标画出“我”在枫树下看到的、听到的、想到的。

从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”读第5—8自然段，看看写了哪些事。看到的听到的想到的运用拟人、排比的手法，表现了“我”对喜鹊一家的喜爱。

喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说一说。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了什么？

喜鹊阿姨一会儿

，一会儿

，一会儿

。

教喜鹊弟弟飞翔教它们搭窝教它们捉虫子

今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”读第9—12自然段，看看写了怎样的场景。看到的听到的想到的描写了喜鹊一家看日出的场景。

喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？

这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。看到下面的场景，你会想到什么？试着写一写。写一写

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“_______________________”妈妈，我饿了！我饿了！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“_________________________________”快吃吧！吃饱了快快长大。乖孩子，声情并茂讲述故事朗读指导

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。读时，强调“枫树、很喜欢”。

读时，强调“窝、喜欢”，读“极”字语音稍微拖长，“了”要读得又轻又短。调动情感，准备讲述是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我真高兴啊！读时，语气要轻柔而肯定。读时，强调“真”，读出儿童纯真的发自内心的喜爱之情。

“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”读喜鹊妈妈的话时，音量可稍放大，语音可稍稍拖长，读出节奏感。喜鹊弟弟的话，可以读得长一声、短一声。读喜鹊阿姨的话时，重读第一句“鹊！”；“鹊鹊鹊？”的最后一个“鹊”，语调微微上扬，读出疑问口气。读喜鹊弟弟的话时，语速可适当加快，音量渐渐升高，表达出喜欢、自豪之情。自我评价表讲述内容完整、流畅感情充沛，吐字清晰根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然

你觉得自己的表现怎么样？根据下面的表格给自己打个分吧！声情并茂，讲述故事跨学科学习点击图片，播放视频喜鹊折纸一、给加点字选择正确的读音。山冈（gānggǎng）遮蔽（bìpì）拼音（bīnpīn）雨伞（sǎnshǎn）游戏（yóuyoú）答案（ānàn）练一练......√√√√√√二、动物世界真有趣，除了喜鹊，还有哪些动物之间会发生有趣的故事呢？试着写一写。

我看见

，一会儿

，一会儿，一会儿。

叫道：“”

我懂得，它的意思是：“

”教小猫弟弟猫阿姨坐在窝边抓老鼠教它洗脸妈妈，让我也来一教它吃鱼小猫弟弟次吧！喵，喵，喵！语文二年级下册第一课时第二课时枫树上的喜鹊9第一课时同学们，你们认识图片中的事物吗？枫树喜鹊作者简介

郭风，原名郭嘉佳。福建莆田人。散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课文中的生字。点击图标，听范读初读课文biàn渡口绿荫遮蔽

撑着便利dù

yīn

bìchēnɡpīn

mǔɡānɡ

dǒnɡàn拼音字母山冈

懂得答案

学认字biàn艹+阴=荫扌+掌=撑氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂加一加识字方法撑船撑伞动作识记看图做一做“撑”的动作。经验识记拼音拼写拼读母亲祖母

母爱拼母渡荫撑拼蔽冈懂案姨

打地鼠识字游戏

村子渡口旁的枫树上有一个

，“我”

。后来我发现窝里有

，“我”更喜欢了。喜鹊窝喜欢极了

读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？几只小喜鹊的时候整体感知

课文讲了“我”和喜鹊的故事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树上，这是一棵怎样的枫树呢？互动课堂绿荫它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。yīn

bì它的绿荫遮蔽了村里的渡口。“蔽”在字典中的解释：◎遮，挡◎隐藏◎欺骗，隐瞒◎概括结合上下文，你认为“蔽”在这里的意思是什么？√它的绿荫遮蔽了村里的渡口。再读这个词语，你有什么发现？这个词语由两个意思相近的字组成。这样的词语本课还有：称呼、看望、上升。

“我”站在这很高很大绿色的太阳伞下有什么感受？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。从这个句子我们感受到作者对枫树的喜欢。

默读课文1-4自然段，想一想，“我”还喜欢什么？从哪些句子中感受到的？画出来。△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。（课后第一题）说说作者喜欢的是什么？△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。读好这四句话，读出“我”的喜欢。朗读指导重读加点字，“极”字语音要稍微拖长，“了”要读得又轻又短。

强调“是的”“真”，朗读这四句话时，语气要轻柔而肯定。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。

分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。多么亲切的称呼呀，就像一家人一样，突出了作者对喜鹊的喜爱之情。伞姨弟sǎn

yídì便biàn学写字（雨伞）（伞兵）（方便）（便利）（阿姨）（姨妈）（弟弟）（兄弟）易写错yídì这一笔是长撇，从上撇到下。这一笔是撇，从竖与竖折折钩的交点起笔。一、连一连。dùyīnbìchēnɡpīnɡānɡdǒnɡàn撑蔽荫渡案懂冈拼课堂演练二、比一比，再组词。抬（）便（）弟（）治（）硬（）第（）抬头治理方便坚硬弟弟第一

三、“喜欢”一词，在文中分别出现了几次？表达了作者什么样的感情？四次。表达了作者对枫树和喜鹊的喜爱之情。第二课时渡船绿荫遮蔽撑船太阳伞好像一直弟弟说话童话先来复习一下上节课学习的词语吧。喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友，“我”每天都会站在枫树下看它们，默读课文第5—12自然段，说说“我”看到了哪些有趣的事？互动课堂我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……这句话说了几件事？都是谁做的？三件事喜鹊阿姨我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……读一读，说说你从“一会儿……一会儿……一会儿”中体会到了什么。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。

喜鹊阿姨一会儿

，一会儿

，一会儿

。

教喜鹊弟弟飞翔教它们搭窝

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。教它们捉虫子

朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”教得认真学得用心朗读指导

朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以读得长一声、短一声。

鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊……一起来读一读！你听懂它们在学什么了吗？展开想象，你来翻译一下吧！课文的9—12自然段非常有趣！我们先来读一读，说说作者看见了什么？听到了什么？想象到了什么？今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

看见的听见的想象的喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”听见的想象的朗读指导朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬，读出疑问语气，朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？

这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。看到下面的情景，你会想到什么？（课后第二题）

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：

“_____________________”给我吃！给我吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“__________________________”一个一个来，每人都有份儿。看到下面的情景，你会想到什么？（课后第二题）教jiāo游戏母yóuxìmǔ学写字（教书）（教学）（字母）（母亲）（游戏）（游泳）（唱戏）（马戏）jiāo“孝”的长撇从右上穿到左下。“子”的横变成提。重难点字书写指导最后一笔是点。斜钩要写得舒展。xì“又”捺变成长点。横较长。横折钩要写得略微向里折。mǔ竖折的折段向右出头。左右结构伞戏游上下结构姨独体结构弟母生字归类

最后我们来抄写课文中需要记住的词语吧。好像一直说话童话对岸发现弟弟游戏发明字母

同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。枫树上的喜鹊发现小喜鹊高兴极了喜鹊阿姨唱歌做游戏学拼音枫树上喜鹊的窝喜鹊弟弟认识太阳喜欢喜鹊保护鸟类结构梳理本文讲述了“我”喜爱枫树上的

，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的

，表达了“我”对喜鹊的

之情和对大自然的由衷热爱。喜爱喜鹊想象课文小结保护鸟类的宣传语1.关注候鸟，保护环境。2.同在蓝天下，人鸟共家园。3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。拓展延伸一、给加点字选择正确的读音。jiāojiào1.我长大了也要从事教（

）书育人的教（

）育工作。biànpián2.这家便（）利店的商品很便（）宜。

jiāo

jiào

biànpián····课堂演练喜欢——（

）

常常——（

）上升——（

）

美丽——（

）二、写出下列词语的反义词。丑陋讨厌偶尔下降三、你有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是什么？试着写一写。示例：我喜欢小白兔。它浑身披着雪白的、软软的毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。小白兔有两只长长的耳朵，它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，又温顺又可爱。谁能不喜欢呢？第一课时枫树上的喜鹊9同学们，你们认识图片中的事物吗？枫树喜鹊请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课文中的生字。点击图标，听范读初读课文同桌互相读课文，读不通顺的地方多读几遍。渡口绿荫遮蔽

撑着便利dù

yīn

bìchēnɡpīn

mǔɡānɡ

dǒnɡàn拼音

字母山冈

懂得答案

学认字biàn艹+阴=荫扌+掌=撑氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂加一加识字方法撑船撑伞动作识记看图做一做“撑”的动作。绿荫它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。yīn

bì它的绿荫遮蔽了村里的渡口。再读这个词语，你有什么发现？这个词语由两个意思相近的字组成。这样的词语本课还有：称呼、看望、上升。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。“蔽”在字典中的解释：遮，挡隐藏欺骗，隐瞒概括结合上下文，你认为“蔽”在这里的意思是什么？√渡荫撑拼蔽冈懂案姨打地鼠识字游戏村子渡口旁的枫树上有一个

，“我”

。后来我发现窝里有

，“我”更喜欢了。喜鹊窝喜欢极了

读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。几只小喜鹊的时候整体感知

默读课文1-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？从哪些句子中感受到的？画出来。△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。说说作者喜欢的是什么。△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。想一想怎么读才能读出“我”的喜欢呢，多读几次试一试。

分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。多么亲切的称呼呀，就像一家人一样，突出了作者对喜鹊的喜爱之情。伞姨弟sǎnyídì便biàn学写字（雨伞）（伞兵）（方便）（便利）（阿姨）（姨妈）（弟弟）（兄弟）易写错yídì这一笔是长撇，从上撇到下。这一笔是撇，从竖与竖折折钩的交点起笔。一、连一连。dùyīnbìchēnɡpīnɡānɡdǒnɡàn撑蔽荫渡案懂冈拼课堂演练二、比一比，再组词。抬（）便（）弟（）治（）硬（）第（）抬头治理方便坚硬弟弟第一第二课时渡船绿荫遮蔽撑船太阳伞好像一直弟弟说话童话先来复习一下上节课学习的词语吧。喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友，“我”每天都会站在枫树下看它们，默读课文第5—12自然段，说说“我”看到了哪些有趣的事。互动课堂我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……这句话说了几件事？都是谁做的？三件事喜鹊阿姨我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……读一读，说说你从“一会儿……一会儿……一会儿”中体会到了什么。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。

喜鹊阿姨一会儿

，一会儿

，一会儿

。

教喜鹊弟弟飞翔教它们搭窝

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。教它们捉虫子

朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……