大班科学活动蜗牛教案

大班科学活动蜗牛教案演讲人：日期：未找到bdjson目录活动背景与目的活动准备与材料观察与探究蜗牛饲养与照顾蜗牛创意制作与游戏环节总结评价与延伸拓展活动背景与目的01蜗牛是腹足纲陆生动物，身体柔软，具有一个螺旋形的外壳。蜗牛的头部有两对触角，后一对较长，触角的顶端有眼，视力很差但嗅觉灵敏。蜗牛以植物性食物为主，喜欢生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，昼伏夜出。蜗牛基本知识与特点通过观察蜗牛，幼儿可以了解动物的多样性，培养对自然的热爱和保护意识。蜗牛的缓慢爬行和柔软身体也容易引起幼儿的同情和关注，有助于培养幼儿的爱心和责任感。幼儿对蜗牛的外形特征、生活习性以及爬行方式等方面都充满好奇。幼儿对蜗牛的兴趣点010204活动目标与预期效果让幼儿了解蜗牛的基本知识和特点，满足幼儿对蜗牛的好奇心。通过观察、探究和实验等方式，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。引导幼儿关注自然环境，培养环保意识，并激发幼儿对科学探究的兴趣。通过分享和交流，增进幼儿之间的合作与沟通能力，促进幼儿全面发展。03活动准备与材料02场地选择选择一个安静、阴凉、有蜗牛生活环境的户外场地，如花园、草坪等。确保场地安全，无危险物品。场地布置在场地内设置观察区、实验区和讨论区。观察区可放置放大镜、蜗牛饲养盒等工具，方便幼儿观察蜗牛。实验区可准备一些简单的实验器材，如尺子、秤等，供幼儿进行蜗牛相关实验。讨论区可设置桌椅，供幼儿和老师交流分享。场地选择与布置所需材料清单及准备实验器材如尺子、秤等，用于测量蜗牛的大小、重量等。放大镜方便幼儿更清晰地观察蜗牛的外形和细节。蜗牛饲养盒用于饲养和观察蜗牛，可提前在饲养盒内放置一些蜗牛喜欢的食物，如菜叶、水果皮等。记录本和笔供幼儿记录观察结果和实验数据。蜗牛相关知识图书或图片供幼儿了解蜗牛的生活习性、外形特征等。活动前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意场地内的安全，不要随意跑动、推搡。确保所有材料安全、无毒，避免使用尖锐或有危险性的物品。活动过程中，老师需密切关注幼儿的安全情况，及时制止危险行为。如遇紧急情况，立即组织幼儿撤离场地，确保幼儿安全。01020304安全注意事项观察与探究蜗牛03

观察蜗牛外形特征壳的形状、颜色和纹理观察蜗牛壳是螺旋形还是其他形状，壳的颜色和纹理是否独特。身体结构观察蜗牛的头部、触角、眼睛、口器等部位，了解其功能和特点。腹足与粘液观察蜗牛的腹足，了解它是如何借助粘液在物体上爬行的。栖息地与环境活动时间食物与食性繁殖与生长探究蜗牛生活习性01020304了解蜗牛喜欢生活在哪些环境中，如潮湿的草地、灌木丛等。观察蜗牛在什么时间最活跃，是白天还是夜晚。了解蜗牛的食物来源，探究它是植食性还是杂食性。简要了解蜗牛的繁殖方式和生长过程。绘制蜗牛外形图记录生活习性交流与分享整理成报告记录观察结果并分享将观察到的蜗牛外形特征绘制成图，便于记忆和分享。与同伴交流观察结果，分享对蜗牛的认识和发现。用文字或图表记录蜗牛的生活习性，如活动时间、食物种类等。将观察结果整理成报告，包括蜗牛的外形特征、生活习性和观察过程中的有趣发现。饲养与照顾蜗牛04蜗牛需要潮湿的环境，因此饲养盒内要保持适宜的湿度。湿度温度饲养土蜗牛对温度也有一定的要求，避免暴露在过热或过冷的环境中。提供适宜的饲养土，以便蜗牛在其中爬行和觅食。030201了解饲养环境需求了解蜗牛的饮食习惯，为其提供适宜的食物，如蔬菜、水果等。放置食物定期清理饲养盒，保持环境清洁卫生。清理饲养盒观察蜗牛的爬行、觅食等行为，了解其生活习性。观察蜗牛行为学习饲养方法及技巧让幼儿参与饲养蜗牛的过程，分配一些简单的任务，如喂食、清理等。分配任务教育幼儿关注蜗牛的健康状况，发现异常及时报告。关注蜗牛健康饲养蜗牛需要耐心和细心，通过这一过程培养幼儿的责任心和关爱生命的态度。培养耐心和细心培养幼儿责任感创意制作与游戏环节05制作过程将纸板剪成螺旋状，用胶水固定，再涂上颜料装饰，制作成蜗牛壳。材料准备废旧纸板、颜料、胶水、剪刀等。创意发挥鼓励孩子们发挥想象力，制作出不同形状、颜色的蜗牛壳。利用废旧物品制作蜗牛壳画纸、画笔、颜料等。绘画准备引导孩子们观察蜗牛的形态和特点，再用画笔和颜料描绘出自己眼中的蜗牛。绘画过程让孩子们自由发挥，创作出独具特色的蜗牛绘画作品。创意展现创意绘画：我眼中的蜗牛03游戏意义通过游戏让孩子们体验蜗牛的行动特点，锻炼孩子们的协调能力和团队合作精神。01游戏准备制作好的蜗牛壳、跑道、计时器等。02游戏规则孩子们穿上制作好的蜗牛壳，在跑道上进行赛跑，用时最短者获胜。游戏：蜗牛赛跑总结评价与延伸拓展06幼儿通过观察和探究，了解了蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。幼儿通过亲手喂养蜗牛，培养了爱护小动物的情感和责任感。在活动中，幼儿学会了使用放大镜等观察工具，提高了观察能力和动手操作能力。回顾本次活动收获03通过本次活动，幼儿在科学知识、观察能力和情感态度等方面均有所进步。01幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论，思维活跃。02部分幼儿在观察过程中能够发现并提出问题，表现出较好的探究意识和问题解决能力。评价幼儿表现及进步

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