语言谈话的教案6篇

第第页语言谈话的教案6篇语言谈话的教案篇1活动目标：1、能较清楚连贯地叙述叔叔阿姨地工作情景。2、激发酷爱劳动人民的情感。活动准备：1、经验准备：请家长代理幼儿了解不同职业人员的工作，并引导幼儿试验描述他们的工作。2、物质准备：不同职业人员的工作片段。3、环境创设：在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。活动引导：1、率领幼儿参观剪影，引导幼儿自由叙述。（1）引导语：照片里有谁？他们在做什么？（2）引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农民伯伯在田里劳动。2、播放视频，请幼儿观看并叙述不同职业人员的工作。（1）引导语：叔叔阿姨在做什么？为什么他们要这么做？（2）引导幼儿自由与同伴沟通视频内容，鼓舞幼儿用清楚连贯地语言谈谈叔叔阿姨的`工作情景。3、师幼讨论：（1）引导语：①你爱好哪个叔叔或阿姨？为什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我们一个怎么样敬重他们的劳动成绩？（2）鼓舞幼儿依据自身的生活经验较为完整地叙述如何敬重叔叔阿姨和他们的劳动成绩，激发幼儿酷爱劳动人民的情感。（3）小结：小伙伴的美好生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们创造的，我们要学会敬重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成绩。活动延长：在平常的日常生活中注意察看四周人们的活动，懂得敬重劳动人们即他们的劳动成绩。语言谈话的教案篇2活动目标1、说清楚煮绿豆汤的料子。2、比较完整地说说做汤的经过。3、乐意参加做汤相关的谈话和游戏活动。重点难点重点：能认真察查看图片，结合生活经验说说做汤的经过。难点：回顾经验、运用经验，进行经验的迁移，围绕主题谈话。活动准备ppt、锅子、勺子、白糖、水、炉、绿豆汤若干、红豆汤若干、南瓜汤若干活动过程环节一，认认谈谈：察看实物和图片，围绕做绿豆汤主题谈谈所需的.料子。借助实物,引发谈话的兴趣,抛出谈话主题。并运用图片调动说的兴趣，丰富孩子围绕主题谈话的内容：老师引出主题：“我，是美食达人沈老师，我最擅长做甜汤。今日我带了好多东西，想和你们边说边做好吃的汤！看，我带来了什么？我们一起做好吃的绿豆汤！”还需要什么东西呢？让我们看一看。“小伙伴阿宝和妈妈也在做绿豆汤，他们用了哪些东西，你知道吗？”老师回应：“哦，你说需要锅子。说得很有道理，煮东西需要锅子（端出准备好的锅），我的锅是什么样的呢？”这里可以引导孩子察看实体锅的颜色等特征：是红色的，有锅盖，锅子上还有两个耳朵一样的把手。以此类推，可以察看水，炉子，绿豆，糖等相关物体。重点把握：进一步打开谈话范围，鼓舞孩子多说一说，丰富谈话经验。环节二，看看谈谈：察查看图片，梳理经验，谈做绿豆汤的方法。1、察查看图片，分步说说做绿豆汤的方法老师发起话题：“东西我们已经有了，该怎么做汤呢？我们先看看阿宝他们是怎么做的。”老师回应：“若孩子说到“锅子在火上烧的时候，眼睛要看牢。”我就把这张图片放大，结合图片，发起谈话：“图片上发生了什么？绿豆汤怎么了？阿宝和妈妈又是怎么做的呢？”除了察看，这个时候也可以引入安全教育的话题，进一步深入谈话，“若汤溢出来了，怎么办呢？可以把盖子打开，也可以把火关小。”以此类推，围绕图片说说其他做汤的步骤。2、察看实物，完整说说做绿豆汤的方法老师引导：“我们现在也学着他们做绿豆汤吧！先把绿豆放进锅里，再用水洗一洗，把脏水倒掉，然后加入干净的水，盖上锅盖，放在炉子上煮。眼睛始终看着，差不多煮好了，最终放点糖，搅一搅，当绿豆变得软软的。绿豆汤做好了！”重点把握：边说边做，用“先、再、然后”等词语帮忙孩子整理做汤的次序。环节三，尝尝谈谈：品尝各类汤，迁移经验，谈做各种汤的料子和方法。老师引导：“我今日还做了很多其他的汤，请你选一碗爱好的尝一尝，看看他是什么汤，里面有什么？你觉得是什么方法做的？”重点把握：借由提问“里面有什么”“是什么汤”，引导幼儿对汤进行察看，并引出核心问题“你觉得你的汤是怎么做的”。让孩子回顾经验、运用经验，进行经验的迁移，围绕主题谈话。活动总结本次活动从“做汤”入手，借助图片和真实的厨具，快速引起小班孩子的谈话兴趣。他们乐于猜测推理做汤的步骤，老师和孩子一起边说边做汤。做汤完成后，引导孩子完整回忆、简单叙述做汤的步骤。最终通过“其他汤的品尝”，通过美食的辅佑襄助，迁移经验，说说其他汤的做法。语言谈话的教案篇3一、活动目标（一）认知目标1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自身的想法。2．培养幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的紧要意图。（二）情感目标通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。二、活动准备（一）物质准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。（二）知识经验准备在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。三、活动过程1．创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么？”（幼儿回答）老师提出话题：“你们知道哪些广告？广告上是怎么说的`？”2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自身知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮流参加各小组的谈话。3．鼓舞幼儿将自身交谈的内容大胆地讲给全班小伙伴听。老师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自身的想法。4．老师帮忙幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓舞幼儿编出与众不同的广告词。称赞说话声音嘹亮、表演出色的幼儿。四、各领域渗透科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。五、生活中渗透在日常生活中注意引导幼儿察看四周的各种事物，形成爱察看的好习惯，并学习描述某种事物。六、环境中渗透在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地察看。七、家庭中渗透与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。八、活动评价语言谈话的教案篇4教学目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢快，共同共享欢快。2、引导幼儿认真听其他小伙伴的讲话，培养幼儿倾听习惯。教学准备：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、欣赏重现老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的瞧到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小伙伴春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找伙伴，一起看。（小伙伴三五成群地一起看）2、幼儿叙述自身在春节时的有趣味味的事情。三、沟通讨论现在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伙伴看看你在过春节的有趣味味的事。四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自身过春节的事。教学反思：在《欢快的春节》主题中，捉住了孩子们每天期望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢快，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点启程的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢快。语言谈话的教案篇5活动目标：1、幼儿能大胆叙述自身的心里话，乐意和小伙伴共享欢快，共同解决问题。2、遇到不愉快的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。3、懂得欢快有益于身体健康。活动准备：1、老师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话沟通，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、神色歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。活动过程：1、知心姐姐叙述故事《毛毛变了》导入主题。提问：（1）请小伙伴快来劝一劝难过的毛毛。（2）请幼儿诚实地说出自身遇到过与毛毛同样的事情。（点评：老师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。）2、听声音，启发幼儿通过回忆叙述。提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的.声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你愉快起来了？（点评：听猜忆讲法地美妙运用，为幼儿叙述自身的心里话搭建了桥梁。倾听、料想、回忆、叙述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为自动谈话，激起了谈话的兴趣。）（4）假如你是父亲（妈妈）你会怎么对孩子说？（点评：为帮忙幼儿解愉快结，老师大胆试验了——情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮忙幼儿更好地理解父母，另一方面帮忙幼儿解愉快结，轻松解决了本次活动的重点。）语言谈话的教案篇61、导入（故事“欢快的旅行”）“欢快的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好伙伴，小松鼠在暑假里进行了依次特别愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟父亲妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都瞧到了一些什么有趣味味的东西呀？”小白兔又问。“我瞧到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的.呀？”小白兔又问。小松鼠愉快地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）3、总结：（1）我和谁去过什么地方（2）我瞧到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的4、请小伙伴用以上三句话来介