实验室管理员量化考核实施办法

第第页试验室管理员量化考核实施方法╳╳╳╳中学试验室管理员量化考核实施方法一、出勤（20分）1、事假每节扣2分；病假有医院证明料子的不扣分，无法供应相关料子的按事假处理。2、出差公假不扣分（含学校外派学习、个人学历进修等）。3、上班发现迟到、早退、旷工按学校考勤制度执行。4、试验管理员在任课老师上课时必需帮忙任课老师教学，若中途需离开必需向课任老师说明原因。二、常规工作（40）1、熟识试验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保试验室管理规范化。（10分）2、熟识试验室仪器设备、标本模型和工具料子的品种规格、性能特点、库存情形、使用规程、保养常识，按技术规范做好试验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。（10分）3、熟识本学科常规试验项目及其所用器材，负责试验器材的正常供应，确保现有条件下的试验开出率。（10分）4、负责试验室的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用，发现异常情况应及时上报。（10分）试验管理员在以上常规工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分三、资产管理（20）1、负责按有关规章做好试验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。（10分）2、负责订立试验器材的购置计划，帮忙有关人员做器材采购工作。（10分）试验管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分四、卫生及陈设情况（20分）保持仪器室乾净，仪器柜内仪器无尘，试验室内无垃圾杂物，保持室内清洁卫生和过道畅通。试验管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得20分、完成较好的评为B等得16分，完成一般的评为C等得12分,没完成的不得分五、附则1、以上综合量化得分低于60分的，一票否定，取消本学期的评优评先资格。2、以上量化考核分数在90分（含）以上，可以参加行管人员的绩效考核，与绩效工资挂钩。3、本规定自自公布之日起执行，解释权最终归校行政会全部。篇2:双语学校教科研量化考核细则一、学习与研究（10分）1、完成学校介绍的专业书籍阅读，并撰写读书笔记。（6分）2、每位任课老师都确定一个专业专题探究方向，依据探究方向阅读相关专着和学术资料（4分）。二、教学常规工作检查（10分）1、备教改辅考月检查按5、3、1记入总分2、集体备课定时参加，乐观发言，并承当确定的工作（5分）三、教（科）研活动、培训及新老师培养（20分）1、乐观参加各种校本培训学习活动（6分）：1次计2分。2、乐观参加教科研活动（10分）（1）公开课：校级1分、县级2分、市级4分。（2）说课、议课、评课：校级1分、县级2分、市级3分。（3）专题报告：校级2分、县级3分、市级4分。3、青蓝工程（4分）经考核分别给优秀师徒加分：师傅方按A等4分、B等2分、C等1分计分，徒弟方酌情给分。四、老师发展中心（20分）1、乐观参加老师发展中心活动，认真记录学习内容（4分）2、认真撰写博客，每月上传一篇博文（4分），文章被选为精华的加2分，3、为老师开设专题讲座，共享读书心得（4分）4、每学期每人撰教育教学论文或案例等参加校级或县市评比（4分）5、认真规划自身专业发展，及时总结自身专业成上进程情况（4分）五、课题研究（10分；不封顶）1、课题立项：省、市、县、校级课题主持人分别计6分、4分、2分、0.5分，省、市、县级课题参加者分别计3分、2分、1分。2、课题研究有过程记录（3分）：期末定时上交研究过程记录册3分、迟交2分、不交0分。3、有结题报告或阶段小结（3分）：课题结题有结题报告（2分）、每学期期中有上交阶段小结（1分）六、成绩获奖（15分，教育主管部门举办；不封顶）1、论文、案例、课题成绩评比：县级2～4分、市级3～5分、省级5～7分。2、论文发表：校级1分、县、市级2分、省级3分、国家级5分。七、老师业务竞赛（10分；不封顶）1、教学基本功等评比：省级8分、市级5分、县级3分、校级2分。2、优质课评比：省级7分、市级5～3分、县级4～2分、校级1分。八、学科竞赛（10分，不封顶）1、省、市、县一等奖每人分别记10分、5分、3分；2、省、市、县二等奖每人分别记8分、4分、2分；3、省、市、县三等奖每人分别记5分、2分、1分4、其他竞赛依据实在情况酌情给分。说明：（1）本考核细则满分100分；（2）考核分达85分以上为优秀，良好比例掌控在考核人数的40%；（3）老师寒暑假绩效工资以此考核结果按比例发放；（4）本量化考核细则内容依据学校发展情况逐年完善。篇3:中学校老师职务工作量化考核细则方案中学校老师职务工作量化考核细则表试行方案为进一步规范全市中学校老师高、中级老师职务介绍评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优介绍，使老师职务介绍评审工作更趋合理、准确、科学，现依据《黑龙江省中学校校老师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[****]71号）及《黑龙江省中学校老师工作考核方法》等文件精神，结合我市实际，订立齐齐哈尔市中学校老师职务量化介绍考核方法（试行）。一、量化要素（一）学历履历；（二）政治素养和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）教育教学研究。二、量化评审细则（一）学历履历1.任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。2.工龄。工龄每一年按0.5分计算。3.学历。高中老师（或进修学校老师）：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制高校本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。中学老师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，高校本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制高校专科毕业的3.5分；函授专科的3分。学校老师：学历是高校本科毕业以上的（含函授）5分；高校专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。（二）政治素养和职业道德1.年度考核。晋升高级按近五年老师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年老师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计5分，合格等次计3分。2.综合称赞。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级嘉奖的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类嘉奖可累计加分。（三）教育工作1.教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未实现规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。2.教育实绩①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上嘉奖的2分，校级嘉奖的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上嘉奖的2分，校级1分。②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，