陕西省西安市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

陕西省西安市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础（47分）1．给下列词语中加点的字注音。正月霓虹驰骋铁锹俨然矗立憧憬渲染2．读拼音，写字词。关jiànwēi峨péngpàixuányá火yànyí案jǔsàngpáoxiào3．先补充词语，再完成练习。巧夺余音绕全注斩截笔生花粉碎我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》和贝多芬的《月光曲》；当我们看到一件精美的工艺品时，可以用来形容；读到一篇好文章时，我们可以赞叹作者真是啊!4．根据语境，选择恰当的词语填空。①唱白脸②对台戏③压轴④帮腔每周六晚饭以后，爸爸都会找一个时事话题让我跟他唱。每次当我们争辩得面红耳赤时，正在整理厨房的老妈便来，有时鼓励我，有时也会。刚学会说话的妹妹总是出场：“哥哥乖，要听话!”嗨，我家真是好戏连台。5．判断下面的说法是否正确。（1）“五彩”指的是“黄、绿、赤、白、黑”五种颜色。（）（2）《书戴嵩画牛》一文中说明道理的句子是“耕当问奴，织当问婢”。（）（3）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”一句运用了打比方的说明方法。（）（4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”使用了对偶、拟人的修辞手法。（）（5）“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中破折号的作用是表示语音的延长。（）6．句子乐园。（1）闰土回家去了。我还是深深地思念着闰土。（用恰当的关联词语将两个句子合为一句话）________________________________________________________________________________________（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。________________________________________________________________________________________例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（3）这次会议开了足足两个小时不到才散会。（修改病句）________________________________________________________________________________________（4）请你根据平时的生活场景，用几句话写出某人对某件事人迷的样子。________________________________________________________________________________________7．经典诗歌默写。（1），浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）（2）茅檐长扫净无苔，。（王安石《书湖阴先生壁》（3），望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（4）更喜岷山千里雪，。（毛泽东《七律•长征》）（5）移舟泊烟渚，。，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（6），清风半夜鸣蝉。，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）综合性学习。学校的“墨缘”书法社在开展以“墨香书法”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。8．欣赏下面书法作品，并填空。唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的《》（填作品名称）是其作品。另一幅是（填人名）的书法作品，被誉为“”。9．你喜欢上面哪一幅书法作品？请结合字体特征，说说你的理由。二、阅读（23分）阅读理解。新型冠状病毒[材料一]新型冠状病毒的主要传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。气溶胶和口粪等传播途径尚待进一步明确。预防新型冠状病毒要做到：在公共场合佩戴口罩；如有咳嗽、喷嚏、流鼻涕，要用纸张、手帕遮挡；尽量避免到人群密集的地方，保持室内通风换气；人与人接触时，要保持1米以上的距离；多进行体育锻炼，增强体质，增强免疫力；避免身体抵抗力下降，合理作息，不熬夜、不过劳；密切关注发热、咳嗽，出现症状一定要及时就医。[材料二]10．小李购买并佩戴了口罩，下列做法不正确的是A．购买了外包装上明确注明“医用外科口罩”字样的口罩。B．使用口罩3小时后进行了更换。C．选择了带呼吸阀的N95型口罩。D．将未用的口罩叠放入清洁的自封袋中。11．小郑为预防新型冠状病毒肺炎采取了以下措施，其中错误的是A．制定“宅家计划表”，学习娱乐两不误，合理安排休息时间。B．早晨起床后开窗通风换气，并进行体育锻炼。C．为了预防飞沫传播和接触传播，出门戴口罩。D．与他人接触时，保持1米以内距离。12．在防治疫情期间，王东觉得自己和好朋友都没有发烧，可以出门聚餐，你同意他的想法吗？请你结合材料内容说服他。________________________________________________________________________________________13．张晓已经连续发烧3天，他担心自己感染了新型冠状病毒肺炎，请你根据材料内容告诉他该怎样做？________________________________________________________________________________________阅读理解。心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥，母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋但她终究也没有背我。到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“天底下难道有母亲不疼儿女的吗？但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将指引着我走向成熟。14．文章第一自然段“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指的是（）A．故乡的木桥 B．倾斜的桥身 C．圆木柱搭成的桥面15．本文记叙的主要内容是（）A．写木桥的外形特点及作用。B．主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。16．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________17．细读文章第四自然段，理解画横线词语的意思。①“险滩”“恶浪“指②“更为艰险的桥”指③“母亲桥”指18．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________三、习作天地。（30分）19．2020年，注定是不平凡的一年。疫情还未“老实”，洪灾又来“捣乱”，白衣天使们逆流前行；武警战士们奔赴洪灾现场；将士们固守边……请从这么多人中，选取你印象最深的一个人或群体，用一件或几件事写出他（她）或他们值得称赞的地方，注意要用上恰当的人物描写方法。要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；结合生活实际，富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】zhēng；ní；chěng；qiāo；yǎn；chù；chōng；xuàn【解析】【分析】加点字的读音，要根据加点字所在的词语来分析，声母韵母和声调都要正确。比如，正[zhèng]表示垂直或符合标准方向。[zhēng]农历一年的第一个月。简称“正”，如“正月”。故读音为zhēng。再如，憧憬（chōngjǐng）：对美好事物的期待与向往。故读音为chōng。故答案为：zhēng、ní、chěng、qiāo、yǎn、chù、chōng、xuàn【点评】考查了字音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．【答案】键；巍；澎湃；悬崖；焰；疑；沮丧；咆哮【解析】【分析】不要把“关键”的“键”写成“健”，不要把“悬崖”的“崖”写成“涯”，不要把“沮丧”的“丧”多加一撇。

故答案为：键、巍、澎湃、悬崖、焰、疑、沮丧、咆哮

【点评】本题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。3．【答案】天工；梁；神贯；钉；铁；妙；身；骨；余音绕梁；巧夺天工；妙笔生花【解析】【分析】要根据提示的字来补充，比如，由“巧夺”可知后面的字是“天工”。补充后的词语依次是：巧夺天工、余音绕梁、全神贯注、截钉截铁、妙笔生花、粉身碎骨

余音绕梁：指音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋。

巧夺天工：指精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。

妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：余音绕梁、巧夺天工、妙笔生花。故答案为：天工、梁、神贯、钉、铁、妙、身、骨、余音绕梁、巧夺天工、妙笔生花。【点评】考查了补全词语和选词填空。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。4．【答案】②；④；①；③【解析】【分析】唱白脸：指扮演反面角色。

对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。

压轴：原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。

帮腔：戏曲中的一种演唱形式，一人在前台主唱，其余的在后台合唱；比喻帮人说话。

结合词义和语境，应依次填入：对台戏、帮腔、唱白脸、压轴。

故答案为：②④①③

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。5．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确（5）错误【解析】【分析】（1）本题考查知识百科。“五彩”指的是“青、黄、赤、白、黑”五种颜色。故本题错误。

（2）本题考查课文理解。阅读《书戴嵩画牛》一文可知，结尾句“古语有云‘耕当问奴，织当问婢’不可改也。”正是蕴含哲理的句子。故本题正确。

（3）本题考查说明方法。“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话把地球和宇宙进行比较，这是用了作比较的说明方法。故本题错误。

（4）本题考查修辞手法。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这句话中“一水”与“两山”“护田”与“排闼”“将绿绕”与“送青来”均相对，又将“水”与“山”人格化，将其活灵活现地展现了出来。故本题正确。

（5）本题考查破折号的作用。破折号的作用有：解释说明、声音延长、意思转换等。“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中“河”对“明如玻璃的带子”进行解释说明。因此，破折号的作用是解释说明。故本题错误。

故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）错误。【点评】本题考查知识百科、课文理解、说明方法、修辞方法、标点符号。这些知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。6．【答案】（1）虽然闰土回家去了，但是我还是深深地思念着他。（2）爸爸笑眯眯地看着我，一脸神秘：“你猜猜爸爸给你买了什么礼物？”（3）这次会议开了足足两个小时才散会。（4）小红坐在图书馆里的一个角落看书，她从白天看到天黑，直到图书管理员过来告诉她图书馆要关门了，小红才依依不舍地离开了图书馆。【解析】【分析】（1）考查了关联词。“闰土回家去了”与“我还是深深地思念着闰土”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”。

（2）考查了句子仿写。例句是不用“说”来表达说的句子，故可写：爸爸笑眯眯地看着我，一脸神秘：“你猜猜爸爸给你买了什么礼物？”

（3）考查了修改病句。前后矛盾，把“不到”去掉。

（4）考查了情景写话。写出某人对某件事人迷的样子即可。

故答案为：（1）虽然闰土回家去了，但是我还是深深地思念着他。（2）爸爸笑眯眯地看着我，一脸神秘：“你猜猜爸爸给你买了什么礼物？”（3）这次会议开了足足两个小时才散会。（4）小红坐在图书馆里的一个角落看书，她从白天看到天黑，直到图书管理员过来告诉她图书馆要关门了，小红才依依不舍地离开了图书馆。

【点评】考查了关联词、句子仿写、修改病句和情景写话。做这几类题，注重做题方法，并学会运用。7．【答案】（1）九曲黄河万里沙（2）花木成畦手自栽（3）卷地风来忽吹散（4）三军过后尽开颜（5）日暮客愁新；野旷天低树（6）明月别枝惊鹊；稻花香里说丰年【解析】【分析】(1)由下句“浪淘风簸自天涯”可知上句“九曲黄河万里沙”；

(2)由上句“茅檐长扫净无苔”可知下句是“花木成畦手自栽”；

(3)由下句“卷地风来忽吹散”可知上句是“卷地风来忽吹散”；

(4)由上句“更喜岷山千里雪”可知下句是“三军过后尽开颜”；

(5)由上句“移舟泊烟渚”可知后面的诗句是“日暮客愁新，野旷天低树，江清月近人。”(6)由下句“清风半夜鸣蝉”可知上句是“明月别枝惊鹊”，由下句“听取蛙声一片”可知上句是“稻花香里说丰年”。故答案为：(1)九曲黄河万里沙；(2)花木成畦手自栽；(3)卷地风来忽吹散；(4)三军过后尽开颜；(5)日暮客愁新、野旷天低树；(6)明月别枝惊鹊、稻花香里说丰年。【点评】本题考查了古诗句的积累。要根据提示的诗句来填写。学习古诗词，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。【答案】8．玄秘塔碑；王羲之；天下第一行书9．我喜欢第二幅书法作品，第二幅作品是柳公权的《玄秘塔碑》，这幅作品是一幅楷书，用笔点画棱角分明，结构精妙，字体清秀，有“柳骨“之称。【解析】【点评】考查了书法绘画。书法是指毛笔字书写，而绘画是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，用具象来表现美。书法只有抽象的线条，而绘画既有线条，又有形象和色彩美。8．唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的《玄秘塔碑》是其作品。另一幅是王羲之的书法作品，被誉为“天下第一行书”。

故答案为：玄秘塔碑、王羲之、天下第一行书9．我喜欢第二幅书法作品，第二幅作品是柳公权的《玄秘塔碑》，这幅作品是一幅楷书，用笔点画

棱角分明，结构精妙，字体清秀，有“柳骨“之称。

故答案为：我喜欢第二幅书法作品，第二幅作品是柳公权的《玄秘塔碑》，这幅作品是一幅楷书，用笔点画棱角分明，结构精妙，字体清秀，有“柳骨“之称。【答案】10．C11．D12．不同意。你和好朋友虽然都没有发烧，但也不能出门聚餐，因为新冠病毒有2﹣14天的潜伏期，没有发烧并不代表是你们健康的。因此，为了你和他人的安全，请不要出门聚餐。13．①要先根据自己呼吸，咳嗽，发热，全身等情况初步判断自己得的是普通感冒还是新型冠状病毒肺炎。②如果持续高热超过72小时，且出现呼吸频率加快，咳嗽症状严重，精神差，食欲差等症状，应及时到医院就诊。③医院是患者集中的地方，去时要记得戴好医用外科口罩或N95型口罩。【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。10．本题考查对材料内容的理解。A、B、D三项正确。由“尽量选择不戴呼吸阀”的可知，C项说法错误。

故答案为：C11．本题考查对材料内容的理解。A、B、C三项正确。由句子“人与人接触时，要保持1米以上的距离”可知，D项说法错误。

故答案为：D12．本题考查对材料内容的理解。由“潜伏期2-14天，平均7天”可知，新冠病毒有2-14天的潜伏期，没有发烧并不代表是健康的。因此，为了自己和他人的安全，王东和好朋友最好不要出门聚聚。据此来对王东进行劝说即可。

故答案为：不同意。你和好朋友虽然都没有发烧，但也不能出门聚餐，因为新冠病毒有2﹣14天的潜伏期，没有发烧并不代表是你们健康的。因此，为了你和他人的安全，请不要出门聚餐。13．本题考查根据材料内容提建议的能力。由材料二对普通感冒和新冠病毒的区别的分析可提建议：首先要根据自己呼吸，咳嗽，发热，全身等情况初步判断自己得的是普通感冒还是新型冠状病毒肺炎。结合句子“密切关注发热、咳嗽，出现症状一定要及时就医”可提建议：如果持续高热超过72小时，且出现呼吸频率加快，咳嗽症状严重，精神差，食欲差等症状，应及时到医院就诊。结合句子“在公共场合佩戴口罩”可提建议：医院是患者集中的地方，去时要记得戴好医用外科口單或N95型口罩。

故答案为：①要先根据自己呼吸，咳嗽，发热，全身等情况初步判断自己得的是普通感冒还是新型冠状病毒肺炎。②如果持续高热超过72小时，且出现呼吸频率加快，咳嗽症状严重，精神差，食欲差等症状，应及时到医院就诊。③医院是患者集中的地方，去时要记得戴好医用外科口罩或N95型口罩。【答案】14．C15．B16．运用了反问的修辞手法。这样写加强了语气，用强烈的语气表现了母亲对“我”的疼爱，一切都为“我”着想。17．人生中经历的挫折和磨砺；未来生活中遇到的困难和挫折；母亲对“我”人生的指引18．表达了作者对家乡木桥的怀念和对母承的感激之情。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．考查学生对文章内容的理解。联系上下文理解，从“圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”可知，句中“它们”指圆木柱搭成的桥面。

故答案为：C15．考查了对文章内容的概括。抓住关键句子概括，结合句子“第一次走到桥头”“到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥”“是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢……”可知，主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。

故答案为：B16．考查了对修辞手法的理解及对句子的赏析。阅读画线句子可知，这是一个反问句，运用了反问的修辞手法。这样写加强了语气，表现了母亲对“我”的疼爱。

故答案为：运用了反问的修辞手法。这样写加强了语气，用强烈的语气表现了母亲对“我”的疼爱，一切都为“我”着想。17．考查学生对加点词语的意思的理解。联系上下文理解，①从“我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……”可知，“险滩”“恶浪”指人生中经历的挫折和磨砺。②“更为艰险的桥”指未来生活中遇到的困难和挫折。③“母亲桥”指母亲对“我”人生的指引。

故答案为：人生中经历的挫折和磨砺、未来生活中遇到的困难和挫折、母亲对“我”人生的指