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文档简介

特色学校形成曲词曲作者:段振科、荣爱和(安阳县永和中心校)演唱:全体热爱教育的人一、1个道理所有教育者首先要明白1个道理:特色学校建设是推动教育优质均衡发展的有效途径;是教育竞争的客观要求;是学校更好地推进素质教育、办出自己独特风格、促进学生全面发展与个性健康成长的必然要求。二、2个支持3个性质学校是培养人才的地方,学校的特色建设就要获得学生和学生家长的支持,要想做到第2点,我们的特色项目选择上要注意特色项目的3个性质:1、普遍性:可满足学校所有学生的教育需要。这就需要我们针对全体学生做一个调查,不可能是校长一拍脑袋就是一个特色;2、优质性:你既然选择了这个项目,你就得努力把它做好、做精,给老百姓追求优质教育的实惠;3、独特性:年龄层次、性别、家庭的不同,学生的需求也不同,我们可以在一个大项目下,让学生再选择若干小项目,最大限度的满足孩子们个性化发展的需要。三、4个入口(1)以传统优势为特色,长抓不懈。如曲沟镇二中的书法教育,从2009年起,该校就开始落实教育部加强写字教学的若干意见,凸显写字、书法在教育中的陶冶作用,定时间(规定老师学生每天练字15分钟,每周学生按照课程表上书法课,并将同时让有专业优势的学生学习书法专业,经过几年的书法专业学习,参加书法考级,培养出了一大批中国文化精髓的历史担当者和传承者。坚持的结果也硕果累累:2012年10月18日安阳市书法家协会书法教育培训基地揭牌仪式在该校隆重举行。2013年4月29日,安阳市第四届硬笔书法大赛展中,该校8幅书法作品获奖,为该校再一次增光添彩。(2)以薄弱环节为突破口,化弱势为优势形成特色。如永和乡三道街学校位于河南、河北交界处,地理位置偏僻,多为留守儿童,缺乏家长关爱,一度流失严重,该校采用学生表扬卡、荣誉卡等多元化评价形式使学生体会到来自学校大家庭的温暖,几年下来,学生人数逐年上升并且还接纳了多名在周边务工的子女入学。同样的例子在该乡第三中心小学也在上演。(3)将偶然突出的优势转化为特色。安丰乡北丰小学教学楼西有一块空地,原来有部分教师在这里种了些蔬菜,但很不规范,在这个钢筋水泥的现代社会,该校就利用偶然突出的优势开辟了一个“行知苑”,重新合理规划,让学生自己翻土、播种、浇灌、收获等,用一篇篇的“成长日记”记录自己收获过程,同时也培养了学生的节俭意识。(4)直接以某种教育理论为指导,创建特色学校。刘希娅,重庆市谢家湾小学校长,2004年,她提出“六年影响一生”的办学理念,并组织实施了“红梅花儿开,朵朵放光彩”的主题型学校文化战略,引领学校实现了跨越式发展,在全国范围产生了积极而深远的影响。永和乡实验小学就直接以这一教育理论为指导,以节日主题活动、素质教育为载体,以“六年影响一生”为目标,创建了自己的学校特色,该校的情景剧在2012年省“天仁杯”小学英语情景剧比赛中获一等奖。四、5个创新原则(1)创新不等于简单模仿。我们要根据自己学生的年龄特点来确定是以学生会、校团(队)委、班委还是以居住学习的区域划分为小组自治;(2)创新要有目标。每一个特色的形成不是一蹴而就的,需要给每一步骤设定一个可行的目标,稳扎稳打;(3)创新不能以奇哗众,海南的学校搞冰雕、东北的学校搞沙画都是不现实的,要与自己的地理、人文环境相结合;(4)创新必须服从于办学理念和遵循教育规律。低年级学生以玩为主培养习惯;中年级学生学、玩结合,培养能力;高年级注重实践,培养素质。如永和乡小百官小学低中年级的学生书法、学生花样滑扳,永和二小、永和一中高年级的学生自治等;(5)创新必须把握6个关键点。五、6个关键点。与,树立“校荣我荣、校耻我辱”的集体荣誉观;(3)组织师生利用各种渠道对目标进行深入的加强学习其内涵并展开讨论研究,以提高师生对学校特色的进一步认识和自身品位;(4)稳步推进,即重视制度执行过程的细节处理,逐步提高要求;(5)在人无我有,人有我精中打造若干精品;(6)是金子总要发光的,但没有挖金的人你也还是脉金矿、砂金矿和含金多金属矿石。因此,我们要积极参加各种大型比赛,通过荣誉搞好宣传,通过宣传迫使自己不断提高品位和动力。六、7个步骤根据创新的6个关键点,我们总结出了学校特色建设的7个步骤:心动不如行动;行动不能盲动,充分调研;集思广义、提炼目标;特色目标全员学习,提升创建源动力;层层定目标、步步有保证(制度、财力);成成品、选精品、出产品;上下合力、融会贯通形成自己的品牌。安阳县教体局局长王家玲在2014年教育工作会上说过这样一句话:

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