【讲好作文课】五年级上册语文作文之写作指导 第七单元 -即景（部编版）

部编版语文五班级上册同步作文详解第七单元________即景习作要求习作要求朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇异和奇特。观看一种自然现象或一处自然景观，重点观看景物的变化，写下观看所得。依据自己的观看对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写的时候留意以下几点：

依据肯定的挨次描写景物。如，写窗外即景，可以按空间挨次，由近及远地写一写窗外的景物。

留意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时外形的变化及夕照下景物颜色的变化。好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满足的地方进行修改。作文小诊室作文小诊室本单元的写作内容，“___即景”这一单元的写作任务就是给写景，对于写景类作文你有什么困惑吗？让我们来看看同学们是怎么说的吧。（同学）写景类、拟物类、记事类，这几类作文中，你觉得哪一类作文比较难？答：写景类。问：（同学）为什么觉得写景类比较难？答：由于很少去风景名胜，无话可说。问：（家长）您觉得孩子在写景作文时最大的障碍是什么？答：写景作文无话可说，观看景物不认真，走马观花。问：（老师）您在日常教学中发觉同学写景作文中最常见的问题有哪些？答：写景挨次混乱，重点不突出，写景最终变成叙事作文，语言没有规律性。通过对同学、家长、老师的随机采访，我们知道了，同学在写景作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，挂念同学找到写景作文的好方法。让写作文变成一件欢快的事情。到底怎样才能写出一遍优秀作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：明确写作思路①明确介绍的内容。②梳理介绍思路。③合理支配文章构架。④仿照范文，修改完善。明确写作思路本次是一篇半命题写景习作。“________即景”“即景”的意思，就是生活中处处有美景，街道的早晨即景、校内的秋天即景、公园里的黄昏即景。写景作文不仅考查我们的观看力量，而且考验我们的写作技巧。本次习作要求写一处景物。可以是某个地方的一个时间段内的景色，也可以写一种自然现象，要依据肯定的挨次写出景物的变化。以写景为主，留意观看景物的变化，突出景色的动态美，要按肯定的挨次开放描写。写作思路写作思路1.恰当选景，补全题目。你可以选择自己印象深刻的一处景物，也可以选择一种奇特奇特的自然现象，作为本次的写景对象。本次习作是一篇写景的半命题作文，我们可以依据自己选择的观看对象，把题目补充完整。只要是自然现象、自然景观，都可以填写在题目的横线上，比如“海边即景”“山间即景”“日出即景”“竹林即景”等。2.依据肯定的挨次进行描写。可以依据空间挨次，由远及近、由上到下、移步换景，也可以依据时间挨次，时过境迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。1.时间挨次。例如：春→夏→秋→冬；早→中→晚；黄昏、晚饭后。2.空间挨次。例如：从上到下；从左到右；从远到近；从中间到四周。3.移步换景。描写景物时，跟随作者的脚步，人走景移，随着观看点的变换，不断呈现新的画面。这种写作挨次叫移步换景。例如：《海滨小城》中的“大海→海滩→庭院→公园→街道”。3.抓住景物的特点及动态变化过程。每处地方都有自己的特点，就像每个人都有自己独特的样貌和共性一样。要把一个地方写好，我们首先要抓住那里的特点。先想一想你要写的这个地方有什么特点，然后在作文的开头或结尾，用一个总括句写出这个特点。1.留意地域不同，景物特点不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，景色各不相同。2.静态描写+动态描写，动静结合，景物特点更具体，更形象。3.在描写景物的变化时，还要留意景物的外形、颜色等发生的变化。可以随时间的变化或者你观看角度的转变，写出景物先后呈现的不同状态，（《四季之美》写的春天黎明天空颜色的变化和秋天黄昏归鸦回窠的情景。）这样，既形象地表现了景物变化的过程，又避开了描写的呆板重复，使得景物描写重点突出。4.开放想象，加入修辞使文章更生动要能从景物想开去，开放丰富联想。美和丰富的想象力是木不行分的，（★留意想象不是虚构，不能把没有的景物写在文章里）在写作中可以适当地接受一些写作技巧，可以运用恰当的修辞手法来突出景物的特点，这样可以使文章生动、好玩。比如：在描写植物写姿势时，动态+像……描写声音时：声音+像在说……原句：一阵风吹过，稻子之间会发出沙沙的摩擦声。声音+像在说：_______________________________。（自己试试吧）【提示】一阵风吹过，稻田里发出沙沙的声音，好像稻子们在相互说着静静话。5.写景要有感情。描写时要表达出自己的真情实感，情景相映。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，深化文章的主题。只要我们认真感受，大自然中处处是秀丽景色。日出带给我们喷薄的激情，日落留给我们无限的遐思，大山的气概磅礴。大海的宽敞无垠，请你观看一种自然现象和自然景观，把观看记录单补充完整。观看记录单观看时间观看地点：观看的自然景观或自然现象：观看挨次景物的变化跟着课文《月迹》学写作技巧写作技巧：景物的动态描写和静态描写《月迹》这一课让我们跟随月亮进行了一次旅行，从穿衣镜里到院子里，再到满世界去查找月亮的踪迹，最终月亮出来了，它在每个人的眼睛里。课文写出了月亮升起的变化，让我们跟着作者也着实追了一把月亮。写法指导写法指导一、按挨次有条理地描写景物。本次习作是要我们在一个特定的时间段，在一个特定的地方去观看景物的变化。我们可以依据方位挨次，由近及远或由远及近，由上而下或由下而上，由里到外或由外到里等，有次序地描写，将景物介绍清楚。比如课本中的《鸟的天堂》一文，作者在描写榕树时，依据由远及近的挨次，先描写榕树的整体特征，再详写它各部分的样子。鸟的天堂（节选）在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是很多株茂密的榕树，看不出主干在什么地方。（作者先从远处望去，看到榕树很大，叶子很茂密。）当我说很多株榕树的时候，伴侣们马上订正我的错误。一个伴侣说那里只有一株榕树，另一个伴侣说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次观察。我们的船渐渐靠近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂密的时期，好像把它的全部生命力呈现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这秀丽的南国的树！船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。伴侣说这里是“鸟的天堂”，有很多鸟在这树上做巢，农夫不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我留意去看，却不见一只鸟的影儿。只有很多的树根立在地上，像很多根木桩。土地是湿的，或许涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个伴侣拨着桨，船缓缓地移向河中心。（由远及近，细看榕树的各个部分—-—枝干、枝上的根、树枝、绿叶。观看全面而认真，将数目、颜色、生长姿势等方面格外好地呈现了出来。）二、动静结合，使画面更加鲜活。在写作过程中运用动静结合的手法，对景物作动态与静态的描写，赐予静态景物生命和活力，使其活机敏现。此外，动态和静态两者相互衬托，还能增加画面的动感，营造独特的意境。比如课本中的《鸟的天堂》一文，作者运用了动静结合的手法，先描绘第一天看到的静态景象——榕树的大和茂密，再描绘其次天看到的动态景象——鸟儿的多和欢快。鸟的天堂（节选）我们的船渐渐靠近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（运用了静态描写来呈现第一天的景色，主要突出了榕树的高大和繁茂两大特点。）榕树正在茂密的时期，好像把它的全部生命力呈现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这秀丽的南国的树！船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。伴侣说这里是“鸟的天堂”，有很多鸟在这树上做巢，农夫不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我留意去看，却不见一只鸟的影儿。只有很多的树根立在地上，像很多根木桩。土地是湿的，或许涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个伴侣拨着桨，船缓缓地移向河中心。其次天，我们划着船到一个伴侣的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校动身，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照射在水面，在树梢，一切都显得更加光明白。我们又把船在树下泊了片刻。起初四周是清寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便观察一只大鸟飞了起来。接着又观察其次只，第三只。我们连续拍掌，树上就变得吵闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（运用了动态描写来呈现其次天的景色，这里的小鸟种类多，数量多，姿势美，突出了群鸟欢闹的景象。）我留意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，观察了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋得叫着，那歌声真好听。三、运用修辞，将景物写生动。观看景物，要学会插上想象的翅膀。写作时，运用恰当的修辞手法，不仅能加强语言的感染力，使景物的变化更加具体化、生动化，还能加深感情，引起读者的共鸣。常见的修辞手法有比方、拟人、排比、夸张、反复、对偶等，在描写景物变化时用上它们，能收到锦上添花的效果。比如课本中的《月迹》一文，作者在描写"镜中看月"时，将月儿拟人化，用布满童趣的语言写出了月儿的变化。月迹（节选）我们看时，那竹窗帘儿里果真有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，消灭在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都兴奋起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却渐渐儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个绝望。奶奶说：“它走了，它是匆忙的。你们快出去寻月吧。”（作者运用拟人的修辞手法，给月儿赐予了人所特有的“腿”，并描写它在竹帘儿上渐渐“爬”的过程，将月儿写得活泼又可爱，充分表达出自己对月儿的宠爱。）想要成为作文达人，不仅要把握一些作文的写作方法，平常也要多读范文，多留意积累好词好句，才能让自己的文章更加的出彩。佳作引路佳作引路夏雨即景天灰蒙蒙的，天空上乌云密布，蜻蜓点水，蚂蚁搬家，燕子低飞。远处的几座小山上雾蒙蒙的，好像仙境一般。①不久，雨开头下了，“哗啦啦”的下着，越下越大，越下越大。远处的房屋像一位大方的小姑娘，将自己蒙在一层轻纱之中。雨像一位钢琴家，在小河上“滴滴答答”地弹琴。河面上的波纹就像一条一条的五线谱，水面上的小圆圈好像音符，五线谱和音符正好组成了一首夏天的赞歌。雨又像一位慈祥的母亲，为小树苗洗洗澡。雨还像一位严格的游泳教练，毫不留情地把小草扔进水里。②屋檐下，一只只小麻雀正在避雨，它们三个一群，五个一伙的，好像在说什么重要的机密一样。山上的树经过雨的冲洗，显得更加青翠新绿。③渐渐地，雨渐渐地停下来了，太阳从乌云里探出了半个头来，转瞬间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出刺眼夺目的光线。远处消灭了一道颜色斑斓的彩虹，好像一架七彩的天桥。石头上凹凸不平的地方，都消灭了一个个小水洼，而草坪恰恰相反，消灭了一个个大水坑。那一只只麻雀都争先恐后，成群结队的飞了出来，停在草坪上。有些顽皮的小伴侣追着麻雀满草坪上跑。大路上的水差点积成了一条小河，一辆辆小汽车开过来，都溅起了一朵朵巨大的水花，你要是不留神，确定会变成了一只名副其实的“落汤鸡”的。雨后的空气格外清爽，闲逛在草坪上，真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的苦恼早已烟消云散。④啊！雨中的景色真美呀！但雨后的景色更美！⑤名师点评①简要介绍了雨前的环境。②比方的修辞手法，生动形象，格外贴切。拟声词，突出了雨大。③视线由近到远，拟人的修辞手法，赐予小麻雀以人格。④视野由远及近，由上到下。按挨次描写了太阳、乌云、彩虹、水洼、草坪、大路、麻雀、小伴侣、池塘等。⑤点出“我”的心情。整体赏析本文依据时间挨次，描写了雨前、雨中、雨后的景色。作者略写了雨前的情景，详写了雨中和雨后的景象。语言贴切，描写有序，多处运用比方、拟人等修辞手法，使文章生动形象。病文升格病文升格方框左边是小洋第一次写的作文，让我们一起来看看这篇作文吧！★在看这篇作文之前呢？要先完成一个要求，那就是用一张纸或者一个笔记本把右边的方框先遮住。评：认真阅读小洋的作文，（括号中的红字部分是同学们给他指出的需要改正的地方）对于这篇作文你还有什么好的建议呢？我的建议：右边是小洋经过修改后的作文，你可以左右对比着认真看一看，发觉都有哪些变化了吗？从老师的点评中你学到哪些阅历呢？病文呈现升格作文乡村即景我来到窗前，静静地观赏它们美丽 的身材。（“它们”指代什么？表意不明。）在轻风中曼舞，朦胧的雾气是它们的水袖吗？在绿叶上浅唱，是在诉说自己的心事吗？一滴雨点在瘦长的叶片上滑动，叶儿缓缓俯身，扬起，再深深地低下，雨点顽皮一跃，叶片弹起，落下。隔雨遥望，远处的山峰披上了一袭淡淡的轻纱，似一位水墨画中的仙子。青山交叉，几根电线划过天空，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，声声呢喃，扣人心弦。（成语使用错误。）房屋稀稀稀稀，坐落在青山之间，翠竹两旁。屋顶是青黑色的瓦，四周是洁白的墙。院子里遍布松软的青苔，天空灰蒙蒙的，空中鹰起燕落，给这样一个傍晚带来了平和与安详。（这里应当对景物进行细致描写。）“知了！知了！”蝉儿的鸣唱应和着潺潺溪水，在青翠的田野间回荡。这就是我的家乡。这里有如画的风景，所以还有勤劳朴实的人们。（关联词使用错误。前文没有体现“勤劳朴实的人们”，应在前面加相应的描写。）暮色不知不觉包围了乡村，放学的孩子吹着竖笛，悠扬的笛声就在暮色中缓缓流淌……乡村即景窗外，小雨点们尽情地舞蹈。我来到窗前，静静地观赏它们美丽 的身材。在轻风中曼舞，朦胧的雾气是它们的水袖吗？在绿叶上浅唱，是在诉说自己的心事吗？（连续两个问句，把雨点当作人来写，细腻地描绘出雨的风姿和声音。）一滴雨点在瘦长的叶片上滑动，叶儿缓缓俯身，扬起，再深深地低下，雨点顽皮一跃，叶片弹起，落下。隔雨遥望，远处的山峰披上了一袭淡淡的轻纱，似一位水墨画中的仙子。（运用拟人的修辞手法写出了山峰云雾缭绕的美景。）青山交叉，几根电线划过天空，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，声声呢喃，动人心弦。房屋稀稀稀稀，坐落在青山之间，翠竹两旁。屋顶是青黑色的瓦，四周是洁白的墙。院子里遍布松软的青苔，风儿拂过，就像松软的纱轻轻地划过你的肌肤。天空灰蒙蒙的，空中鹰起燕落