易购中国商城课程设计

易购中国商城课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生理解并掌握电子商务的基本概念，特别是B2C模式的特点及应用。

2.学生掌握易购中国商城的运营模式、商品分类及购物流程。

3.学生了解电子支付的安全性及常见的支付工具。

技能目标：

1.学生能够独立完成在易购中国商城的注册、登录、搜索商品、下单、支付等一系列操作。

2.学生具备分析商品信息、比较价格、评估购物方案的能力。

3.学生能够运用所学知识解决在网络购物过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生培养正确的消费观念，注重商品质量、性价比，避免盲目追求低价。

2.学生提高网络安全意识，保护个人信息，抵制不良网络购物行为。

3.学生认识到电子商务在我国经济发展中的重要作用，激发对电子商务行业的兴趣。

课程性质：本课程为信息技术与商务学科相结合的实践性课程，旨在帮助学生掌握电子商务的基本操作技能，培养其网络购物素养。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对网络购物有一定了解，但缺乏系统的实践操作经验和安全意识。

教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，注重培养学生的实际操作能力、分析问题和解决问题的能力，同时关注情感态度价值观的培养。通过本课程的学习，使学生能够熟练运用所学知识进行安全、合理的网络购物。

二、教学内容

1.电子商务概述

-了解电子商务的定义、分类及其发展历程。

-掌握B2C模式的含义、特点及在我国的典型应用案例。

2.易购中国商城介绍

-了解易购中国商城的基本情况、运营模式及商品分类。

-学习在易购中国商城注册、登录、搜索商品、下单、支付等操作流程。

3.网络支付与安全

-掌握常见的网络支付工具及其特点。

-了解网络支付的安全风险及防范措施，提高学生的网络安全意识。

4.网络购物技巧与策略

-分析商品信息、比较价格、评估购物方案的方法。

-掌握网络促销活动、优惠券等购物技巧。

5.消费权益保护与售后服务

-认识消费者权益保护法律法规，了解网络购物中的权益保障。

-学习如何处理购物纠纷、退货、换货等售后服务问题。

教学内容安排与进度：

第一课时：电子商务概述、易购中国商城介绍。

第二课时：网络支付与安全、网络购物技巧与策略。

第三课时：消费权益保护与售后服务，实践操作易购中国商城购物流程。

本章节内容与课本相关章节紧密结合，注重实践性与理论性的统一，旨在帮助学生掌握网络购物的基本知识和技能，提高其网络购物素养。

三、教学方法

本章节采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果。

1.讲授法：

-用于讲解电子商务概述、网络支付与安全、消费权益保护等理论知识。

-通过生动的案例和实际数据，使学生更好地理解理论知识。

2.演示法：

-在介绍易购中国商城操作流程时，教师进行现场演示，让学生直观地了解操作步骤。

-通过演示，引导学生关注操作细节和注意事项。

3.讨论法：

-针对网络购物技巧与策略，组织学生进行小组讨论，分享各自的购物经验。

-通过讨论，让学生互相学习，提高分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析法：

-选取典型的网络购物案例，分析其中的成功经验和存在的问题。

-让学生从案例中吸取教训，提高自己的网络购物素养。

5.实验法：

-安排学生在课堂上进行易购中国商城的实践操作，体验整个购物流程。

-在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。

6.互动问答法：

-在教学过程中，教师提出问题，引导学生积极思考，提高课堂氛围。

-学生提问，教师解答，增进师生之间的互动。

7.小组合作法：

-将学生分为小组，完成指定的网络购物任务。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.课后拓展法：

-布置课后实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识进行网络购物。

-鼓励学生探索新的网络购物技巧，提高其独立解决问题的能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观地检验学生的学习成果，采用以下方式进行评估：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在课堂上的实践操作进行现场评价，关注学生的操作规范性和问题解决能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如网络购物流程图绘制、购物策略分析报告等。

-评估作业的完成质量，关注学生的思考过程和成果表达。

3.课堂测验：

-进行阶段性的课堂小测验，检验学生对电子商务基础知识的掌握。

-测验形式包括选择题、填空题、简答题等，旨在全面考察学生的知识水平。

4.实践操作考试：

-安排学生在规定时间内完成易购中国商城的购物任务，评估其实际操作能力。

-关注学生在操作过程中对购物流程、支付方式、安全防护等方面的应用和掌握。

5.项目报告：

-学生以小组形式完成一个网络购物项目，提交项目报告。

-评估报告内容的质量、团队合作情况以及成果展示效果。

6.期末考试：

-综合考察学生对本课程知识的掌握程度，包括电子商务理论、易购中国商城操作流程、网络支付与安全等方面。

-期末考试采用闭卷形式，包括理论知识和实践操作两部分。

7.自我评价与同伴评价：

-学生在课程结束后进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

-同伴之间相互评价，促进相互学习和提高。

教学评估注重过程性评价与终结性评价相结合，以客观、公正的原则全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，激发学生的学习积极性，培养其自主学习和解决问题的能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：电子商务概述、易购中国商城介绍。

-第二周：网络支付与安全、网络购物技巧与策略。

-第三周：消费权益保护与售后服务、实践操作易购中国商城购物流程。

-第四周：课堂测验、项目报告准备。

-第五周：项目报告展示、期末复习。

-第六周：期末考试。

2.教学时间：

-每周安排两个课时，每课时40分钟，共计6周。

-在教学过程中，根据实际情况灵活调整课时，确保理论与实践相结合。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，便于教师讲解和学生互动。

-实践操作：计算机房进行，确保学生人手一台电脑，便于实践操作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习兴趣。

-在教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学方