新疆教育版语文七上第八课《日记二则》教案

备课人：不合力其木·阿不都热西提课题：课时:教学目：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的交流3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：情感态度价值观：提高学生的听说能力。教学重点:教学难点:教学手段：教学常用工具教学方法：学过程前提测评:（1）背诵课文（2）口头回答问题导入新课：老师用提问法导入新课﹝第一课时﹞教学步骤：（1）组织教学（2）检查复习预习情况（3）板书课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习（一）听对话，选择正确的答案抽读对话让学生来选择答案1.A.军事家B.发明家C.政治家D.文学家A.西游记B.红楼梦C.三国演义D.水浒传A.民族团结B.勤奋学习C.勤俭节约D.英雄人物（二）听短文，选择正确的答案1.抽读短文2.老师领读短文3.让学生选择正确的答案1.A.“我”写的文章很好B.给“我”乌鲁木齐晚报C.给“我”稿费D.为“我”妈妈做生日蛋糕2.A.意外B.高兴C.骄傲D.羡慕3.A.激动B.高兴C.骄傲D.平静（三）口语表达（口语交际活动）1.说一说，你平时是如何学习的，积累了哪些经验和方法？2.说一说当你拿着成绩单回家给爸爸，妈妈看时的情景。3.举例说明“失败是成功之母”。板书设计1．板书课题：第八课口语交际2．板书有关课文内容的问题作业：口语表达课后反思：组长批阅备课人：古再努尔阿布力米提课题：课时:教学目：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的交流3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：情感态度价值观：提高学生的听说能力。教学重点:教学难点:教学手段：教学常用工具教学方法：学过程前提测评:（1）背诵课文（2）口头回答问题导入新课：老师用提问法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查复习预习情况（3）板书课题（4）上台进行口语交际活动（5）做有关练习一，根据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文（2）让学生选择正确的答案短文中1处可以填入的一个词语是：A。浮现B.显示C.表现D.表达短文中2处可以填入的一个词语是：A.这么B.那么C.怎么D。什么短文中3处可以填入的一个词语是A.因为B.为了C.由于D.为的是短文中4处可以填入的一个词语是：A.尽管B.不管C.固然D.不但短文中5处可以填入的一个词语是：A.观察B.观看C.考察D.考研短文中6处可以填入的一个词语是：A.兴趣B.有趣C.趣味D.乐趣二，根据短报文内容，选择正确的答案。“我”学习中的最大困难是：A.写作B.做题C.唱歌D.写字为了提高“我”的写作能力爸爸：A.让我唱歌B.让“我”三天写一篇作文C.让“我”写学习政策D.严格要求“我”当“我”不认真的时候,爸爸是怎么做的：A.鼓励“我”B.教育“我”C.给“我”纸和笔C.让“我”看关于写作的文章4.一个暑假过去后：A.“我”仍然不想写作文B.“我”的生活中没有乐趣C.“我”对写作已经非常感兴趣D.“我”的学习中遇到很多困难思考并回答下列问题。文章第一自然段歌词的作用是什么？对爸爸制定的学习政策“我”是怎样做的？实行了新的学习政策后有什么效果？作业：1.熟读短文2.预习新课课后反思：组长批阅备课人：古再努尔阿布力米提课题：课时:教学目标：1.知识与技能：过程与方法：情感态度价值观：让学掌握得更多的信息技术。教学重点：正确流利地读课文教学难点：教学手段：教学常用工具教学方法：让学生读阅读理解引入新课板书设计1．板书课题：第八课电脑（自读课文）