2018年湖北宜昌中考满分作文《别样的槐花情》

2018年湖北宜昌中考满分作文【真题回放】“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。但掩卷之余，我们往往能从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣。回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们成长，给予过我们力量。请以“别样的____情”为题，写一篇600字以上的作文。要求：1．先将题目填充完整，然后作文。2．严禁抄袭和套用“小武”的故事。3．文中不得出现真实的人名、校名。别样的槐花情槐树下，槐花飘。奶奶的身影永不倒。——题记小时候，思念是一棵槐树，我在树前，奶奶在树后。长大了，思念是一种花香，我在路上，奶奶在槐树下。我的青春里有槐花飘香的味道。儿时的我，对老屋最深的记忆便是门前的老槐树，我刚出生时，他便矗立在那里，多年不倒，承载着一代又一代人的故事。奶奶很喜欢那棵老槐树，她说，她嫁到我们家时，她便陪着它与爷爷走过了平凡的几十年。槐花开始香飘十里，奶奶便常带着我坐在槐树下，给我讲他年轻时的故事。童年飞逝的岁月中，我、奶奶、老槐树便是一种无形的羁绊。我上小学之后，因为学校离家远，并不常回去了。老屋只剩奶奶与老槐树作伴，继续过着他的生活。每次回家时，远远的便能望见树下等待的身影，能看到他因为欣喜而红润的脸色。学生时代的渐渐远行中，羁绊是归家时槐树下等待的身影。初中之后，回家的时间更少了，即便回去也忙于手机和作业，陪奶奶的时间几乎为零。彼时，村子里已经修了路，发车的时间也不远了，奶奶的头发白了，皱纹也深了，总是皱着眉头。那路经过我家门口，却被老槐树给挡住了。政府下了通知，老槐树不久后就要被砍了，老屋怕是也保不住了。听到这个消息的奶奶消瘦了不少，整天忧虑的看着这个几十年的老朋友。“乖！来给我和树拍张照吧”，施工队挖树的前一天，奶奶对我说道，我着实吃了一惊，奶奶只是个迷信的人，他认为照相会吸走人的经气，便一直拒绝拍照。我曾拿相机偷拍过他，却也不敢告诉她。那是奶奶与槐树的第一张合影，但也是最后一张。照相时，他在大树下站立，抚摸着他，粗壮的树干，正是槐花开时的旺季。花瓣落在她身上，她也不管。快门按下，将时间定格，留住了一段羁绊。奶奶很上镜，照片中，她微笑着，浅棕色的外套几乎与树融为一体。她的身后是她的老朋友，是她眼里的全世界。槐树和老屋终究还是没了。自那以后，奶奶经常念叨落叶归根。我曾因为这个恐慌过，却也理解她的想法。槐树下，槐花飘，那是彼时记忆中最美丽的年华。有你，有我，有老槐树，有槐花香，有挥不开的槐花情，与乡愁。老槐树伴我成长，沿岸满是槐花香，那是奶奶的味道。奶奶啊，考场外的槐树长得极好，像极了家的感觉，不知如此的槐花情，你可能感受到？【名师解题】这道中考作文题依然沿袭了该地十余年来的风格，作文的主题来源于该卷的一篇阅读文章《我和母亲的较量》。这篇文章写的是“小武”的母亲如何对待“小武”的故事，母亲以一种不同于一般母亲爱孩子的方式爱着自己的儿子，这是一种别样的母爱，别样的母子情。本命题正是在考生阅读这篇文章的基础上，延伸开去，引导考生回忆成长历程中的人和事，感受人间真爱，抒发胸中真情。“真爱真情”是自古以来文人墨客撰文吟诗最恒久不衰的主题之一，也是历年中考命题不可或缺的主题。不过，由于写“真爱真情”类的文章太多，因此容易流于俗套，人云亦云。而本道命题为了规避这种现象的发生，以“别样的”对“情”做了限制。要求考生所写的“情”非同一般，不比寻常。这就给考生写作提高了难度系数，容易考查出考生的真实作文水平。从本命题可以大胆推测，本地未来的中考作文命题会一如既往地关注考生的成长、生活和情感体验，并给考生设置一定的写作障碍，提高写作难度，以便考査考生真实的作文水平。题中之“别样”是“不同寻常的，特别的”的意思，“别样的情”，即“不同寻常的情”,“特别的情”。这种不同寻常和特别，既可以体现在表达形式上，又可以体现在“情”的程度上。总而言之，就是提示语所说的“特有的方式”。【原题特点】2018年宜昌市中考作文依然沿袭2017年的作文命题形式，以半命题作文的形式呈现。半命题作文给考生张扬个性、展示才情提供了舞台；材料内容贴近考生生活，让考生有话可说，有内容可写：形象诗意的导语，巧妙地暗示作文内容，拓展了写作思路。考生在立意写作前，要注意如下几个方面。1．抓住题眼，准确立意。要准确理解“别样”的含意——“别样”意为“特别的”“不同寻常的”生活经验或情感体验，而且应是自己亲身经历的、真实的。2、仔细推敲，补好命题。通过试题的提示语可以发现，考生必须围绕人物来进行补题，如补充亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等内容。考生应着眼于家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历，书写自己的内心感受、赞美那些让自己心灵触动、让自己获得精神力量的人。3．过程曲折，突出重点。行文要叙述清楚成长过程中亲朋好友特有的陪伴方式，表现出他们给我们带来的心灵触动和精神力量。行文要依据具体事件、特定场景来展开故事情节，写出人物情感的变化。可采用倒叙，增加悬念；或巧用插叙，插人与主要事件相关的回忆，突出主题；也可将人物前后不同的表现进行对比，在对比中凸显人物前后情感、态度的变化。如此，情节定会曲折生动，人物形象也会栩栩如生。4．画面清新，描写细腻。考生应细腻地刻画人物的神态、心理、动作，可灵活地插入景物描写，以渲染气氛、烘托人物，还可抓取人物瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间美妙的心理感受。行文中，无论是浓墨重彩的描写还是简笔叙事，都要将情感融入叙事描写中，做到以情动人。【制胜技巧】如何写“别样的人间暖情”类中考作文1．借鉴他文，恰当选材从题目及提示语中可以看出，本文应写成记叙文。我们可以从本卷阅读文章《我和母亲的较量》一文中得到启示，写多件事。《我和母亲的较量》写了三件事，第一件是“我”喜欢打棒球，但母亲坚决反对，将“我”偷偷埋在树下的邻居大婶送给“我”的棒球手套换成了“一堆参考书”，并且“安排我去英语和书法补习班”；第二件是“我”开始打工并准备偷偷离家租房时被母亲发现，她虽然怒吼“我”，却偷偷给“我”交房租；第三件是“我”当演员赚钱后，母亲经常找“我”要大笔零花钱，直至她去世后，“我”才发现这些钱她一直给“我”存着。文章通过这三件事表现了母亲对“我”爱的方式的特别，凸显了母爱的深沉和深厚。也可以只写一件事。例如有一篇题目为《给母亲一个洗碗的机会》的文章，叙述了一个短小精悍的故事：同学们到教授家做客，教授把碗留给母亲洗，引起了同学们的强烈反感；教授在母亲洗完碗后，自己再将碗洗了一遍，オ将碗放进碗橱，这引起了同学们的不解；教授的一番话，才揭开谜底——要给母亲爱子女的机会，这样，她オ会变得快乐。本文所写的是儿子对母亲的一种特别的爱的方式。其实，表现“别样的情”的文章，课本上也有很多，我们可以加以借鉴。例如《藤野先生》，作者通过写藤野先生和“我”之间发生的多件事，表现了藤野先生对“我”的别样的情感。我们也可以从《藤野先生》一文中寻找写作灵感。2．写活细节，凸显“别样”写作时，应在“别样”上下足功夫，通过对具体事件的具体叙述，特别是通过细节描写，表现“别样”，突出“情”的“特有的方式”。例如《我和母亲的较量》中，就描写了多个细节，以一个细节为例：“‘小武，你干什么？’‘我要搬出去。＇我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：‘想走就走，又不是小孩子，走了就别回来。从今天起，我不是你妈，你也不是我儿子！’尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。”通过这个细节描写，不仅表现了母亲爱的方式特别，也突出表现了她内心的纠结。【多彩思路】1．别样的亲情让人感受到幸福。暑假里，妈妈让“我”到大姨家把生病休养的外公接到自己家里照料。“我”去接时，却遭到了所有亲成的反对外公的后人们都争着昭料外公。以致““我”未能完成妈妈交给“我”的任务，但“我”感受到了别样的亲情。2．别样的友情让人感受到人间的温暖。叙写三个片段：一是“我”与朋友毫无顾忌地嬉戏打闹的场面：二是“我”忧郁时朋友让“我”向她宣泄情绪；三是朋友暗地里帮助“我”，却不让“我”知晓。3．别样的师生情让人感受到教育的奇效。刻画有个性的老师，写出其对学生的教育故事，体现老师对学生别样的爱，彰显教育的效果，表现师生心心相印在教育中的重要性。写作时，运用各种描写方法，将人物形象刻画得栩栩如生、跃然纸上。4．在社会上感受到别样的人间真情。在火车上，一位优雅的女教师生病，人们纷纷伸出援助之手，特别是有一位穿着和行为都很俗气的中年妇女显得尤为热情，而她先前却被那位女教师一再鄙视、奚落，于强烈的对比中凸显人间真情。【思路要点】1．别样的母女（子）情妈妈“三班倒”，还不忘发短信提醒“我”及时加衣服，妈妈喜欢打扮——原来，妈妈想把自己打扮得更年轻一点儿、好让“我”能在同学面前美滋滋的……2．别样的亲情妈妈假借朋友的身份上网和“我”聊天，和“我”沟通；爸爸出差千里之外，电话中还提醒“我”小心过马路；奶奶慈祥地坐在餐桌前，惬意地欣赏“我”的吃相，一脸幸福的样子；爷爷每天不管刮风下雨，总是一手牵着“我”，一手提着“我”的书包，乐呵呵地看着“我”……3．别样的师生情老师在QQ群发帖与“我们”讨论