数学三年级上册说课稿

数学三年级上册说课稿【教学准备】1.教材分析：本节课选自人教版三年级上册第五单元第1课《倍的认识（1）》。本课以学生非常熟悉的物体认识倍的方法入手，使学生明确倍的意义，并借此铺垫对两个及其以上倍率的注意力和研究情况，为数学运算打下基础。2.教学目的：（1）让学生通过具体的生活现象理解倍和倍的含义，理解两倍的意义，掌握求题路程的方法，把握题波的关系。（2）让学生借助具体的物态，借助直观的图表，运用简单的工具，发展学生的观察力、表达力、动手力和推理力。（3）培养学生认真仔细的学习态度和自我检查的能力，使学生感受到数学就在我们身边，善于观察身边事物，在解决问题，应用数学的过程中进行探索、发展和锻炼。3.教学重点难点重点是分辨单倍关系和双倍关系，难点是区别2倍与一半、一半与1分的关系。【教学过程】一、导入课题（趣诱发思，激起求索欲望）1.观察图片中的小动物在跳，如果是你跳，你能跳过它的几倍？（评价学生可能还有其他问题的的回答，开发学生的数学思维，拓展学生的思维创造力。）2.板书课题：倍的认识【设计点评】。趣味图片、实物操作直观简单，能激发学生好奇心和认识欲，局部突出小学生的好奇心理和学生感兴趣的问题的提问，运用了幼儿化的语言，就地取材提问，培养学生具有初步的观察能力，从而产生对平面模型感兴趣的学习问题。二、进行新授1.感知学习内容，理解“倍”的意义（1）观察、说一说：这是一些苹果，有3个，有多少个？怎么比较只有3个苹果和有6个苹果之间的多少关系？（让学生口头表达）只能获十七，表示购买的苹果两倍多时代替只有3个了。（2）观察，动手操作：会摆放吗？先摆放3个，有什么办法增加，让它变大?（学生采用答案是先数再加，这样就能放大两倍）多多少啦？先摆放3个看看几点，再看看2倍有多少个？观察苹果的数量是几。（3）抽象、总结：像这样，一组东西有3个，以3为标的数的东西叫一组。相差的个数叫1倍，两倍的东西多3个，3倍的苹果多吗？依此类推。2.具体的学习内容，进一步理解“倍”的意义把刚才小组里苹果的个数也像这样放大几倍，5倍、7倍、9倍等。（1）动手操作并思考：你有3个，放大了9倍，你有多少个球？观察：你有3个，还有几个人？为什么多了2个？还记得怎么多的吗？（2）抽象总结：如果你要是3的5倍，一提5倍，你知道还有一种结果是什么吗？把15拆成两部分，3个3差不多就把你错过了第几用笔尖来比比。分布在3边__________边世间表示单倍，两边加起来就是相差的实数。让你有数的3倍的创新或能说清楚。等。3.运用新知（1）观察、思考、讨论：人与人之间身高总不相同，你无法比量只看所穿的衣服来比较。你觉得呢？身高的多与少是否代表少了几分呢？（2）仔细分析观察小茹挑的6根胡萝卜，这里边存在什么样的等量关系？（3）框架入手探究：以组1或组2为对照组，找找之间的说再多。按照单倍关系理解。“3倍，可以从角度或纵式角度来理解，3倍就是乘三，乘三也是倍数”让学生挑选一定能说清楚的实例来说明得分。【设计点评】从兴趣入手，先分析、总结、观察，注重了学生的动手能力，进行思维扩散及比较分析，找出两倍、5倍、7倍等之间的区别。解题过程无难言之处，教学有层次性，样样提高学生的分析理解和思维逻辑思维能力。三、课堂小结1.也可让学生或教师对本节内容进行总结，学生可以互相帮助，逐步培养学生的主动总结的能力。以教材为蓝本，处处关注学生兴趣发展，融活灵活变性及时效性于一体，演绎了一节精彩的数学课。注释：1“一某倍，二某倍”的思想方法，紧扣教材分析，这也是小学生理解的难度之所在。提问学生小组讨论，对果举一反三，以便学生更深化七平均分配一的理解。2在探讨凸显组时，最大限度鼓励学生交谈自己的看法和想法，但同时要求学生身体低语，共同进步如此终使学生的们习得更多学习方法。3.教师应用PPT课件、图片、亲自操作和文字语言等多种角色因素逐层推进，名师演进思战术目的，既给大家留下了深刻的印痕，又于饱满的语言上灵动了课堂气氛。数学三年级上册说课稿（1）尊敬的各位评委、各位老师：一、说教材我将围绕《课程标准》，结合教材内容和学情特点，开展有效的教学活动。本节课的主要教材内容涵盖正、反比例的认识，图形的认识、观察描述和操作实践三部分内容，体现《课程标准》的培养目标，锻炼学生观察能力、思考能力，提升学生数学素养。我在本课的教学设计上进一步考虑教材的特点和学生实际，呈现出科学探究的过程，注重对隐含知识的显性化。正比例与反比例：正比例的认识能帮助学生辨别两种相关联的量是否成正比例，了解正比例的意义，简单判断生活中的正比例现象。反比例的概念，放重点是掌握两种相关联的量，始终成反比例的情况。图形的认识、观察描述和操作实践：合理利用图形，注重视觉感受，让学生动手实践，在动中学、在做中学。二、说学情小学三年级的学生，接受能力强，观察力尚且单一，动手实践能力有待提高。所以在教学过程中要用恰当的教学方法，培养学生的动手能力，注重过程，让学生会观察，体现数学的教学特点。三、说教学目标（一）知识与能力目标：1.掌握正比例与反比例的特征与概念，能正确判断一类相关联的量是否成比例，并掌握比例的意义，正确书写比例式；2.通过观察与比较、动手实验等活动认识不平移、旋转和对称的三种图形。（二）过程与方法目标：1.砂设备《课程标准》和教材特点及本单元教学内容，发扬学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；2.培养学生动手操作、动脑思考的能力，为了实现这个目标，我采用归纳总结板书写记学到的知识，逐步培养学生自主学习能力。（三）情感、态度与价值观目标：1.激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的愉快，树立学好数学的信心；2.养成勇于探索、不怕困难的品质，体会数学与生活的联系。四、说教学重点难点教学重点：1.认识正比例、反比例的定义及其意义；2.正确判断两类相关联的量是否成比例；3.熟练直观地写出比例式并正确掌握比例的概念。教学难点：通过鉴定增强实践经验，多进行比较活动发现动手操作，发现规律增强表达能力。五、说教法学法本节课我主要运用讲授、小组合作学习、讨论等教学方法。总体学科特长为情景导入、创设情境，从而渗透实践活动的探究方法，为学生打造明确的课堂学习样态，凸显课堂教学方式的变革，使动手操作、自主探究和合作学习为主要的学习方法。六、说教学过程1.导入部分：引导学生下面多媒体课件直观感受世界各类物质是不是成比例的。既吸引学生兴趣同时检测所学知识。2.探究新知：对正比例与反比例的学习，要紧密结合实际中的生活经验，让学生通过观察、噫统治作由物到理知觉、辨识，正确判断正比例宇宙反比例。3.应用提升：通过“课内对比学”和“课外拓展做”及时巩固内化知识。4.课外拓展：举例由学生在生活中发现正比例与反比例的存在实际中的广泛运用引学生反思思考。5.课堂小节：整理本课所学知识，对所学重点易错点进行总结归纳，使学生温故知新，加深记忆。数学三年级上册说课稿（2）课题:《分数：认识分数》教学时间:两节课教材分析:本课是三年级上册《分数》章节的首课，对学生的学习具有重要的基础性意义。通过认识分数的概念和表示方法，培养学生对数学概念的理解能力和学习兴趣。学生现状:三年级的学生对数学的基本概念有一定的了解，可以进行简单的运算和图形描绘，但对分数的认识还不够深刻。教学目标:知识目标:了解“一分”认识分母和分子，以及分数的表示方法。能够用图形和文字分别表示分数。掌握分数的概念视覚化表达方法，能够形象地表示分数.能力目标:培养学生的观察、辨别和概括能力。提高学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。锻炼学生的语言表达能力和数学交流能力。情感目标:培养学生对数学学习的兴趣和信心。教学重点:理解分数的概念和表示方法。将分数图形形象地表示出来。教学难点:理解分数的概念和表示方法内涵，并将其与实际生活中不同的场景进行联结。教学方法:情景教学:通过生活中常见的情况，引入分数的概念，引导学生理解分数的意义。直观教学:利用阴影图、分割图等直观的图形，帮助学生形象地理解分数的表示方法。分组合作:通过分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。游戏化教学:利用游戏的方式，增强学生学习兴趣和参与积极性。教学过程:(第一天)1.创设情境:利用图画和生活事例引出分数的概念，例如分享饼干、分割苹果等，引发学生兴趣。2.引入“一分”的概念:用简单的图形演示“整个物体被分成几份parts”，并强调每份都是“均匀”的，“分”的概念就开始初步萌芽。3.认识分子和分母:引导学生观察图形，理解分子和分母的含义，并通过口型表达，例如“这个图形被分成三份，现在吃掉了两份”。4.练习表示分数:利用阴影图和分割图，让学生练习表示不同分数，并用文字描述不同分数的含义。(第二天)1.复习:复习前堂课的内容，巩固分数的表示方法。2.分数的应用:通过生活情境和游戏，让学生应用分数解决实际问题，例如计算饼干的比例、分配玩具的份数等。3.总结与评估:总结本单元的学习内容，检测学生掌握情况，并进行反馈。教具准备:图片、卡片图形画板白板以及相关的化解工具结构化的分数图形（切割后的纸饼，颜色划分的分数）日常生活道具（像苹果、饼干等）备注:在教学过程中，要密切注意学生的表现，及时调整教学内容和方法。需要使用策略教学，让学生抓住关键点，理解分数的概念。要注重训练学生运用分数解决实际问题的能力。数学三年级上册说课稿（3）课题：认识和运用加法求和教学目标：1.知识目标:认识加法符号+，理解加法运算意义，能够用加法符号表示两个数之和。掌握110内加法运算关系，能够熟练解决110内加法笔算问题。能够结合生活现象进行加法问题的实际应用。2.能力目标:发展学生观察、思考、分析问题的能力。培养学生数字感和空间思维能力。锻炼学生运用加法运算解决实际问题的能力。3.态度目标:激发学生学习数学的兴趣，陶冶学生的情感。教学过程：第一部分：激趣導入(10分钟)1.学生思考：苹果和苹果怎么算？(展示两串苹果)2.通过图示演示词语含义：小红有3个红苹果，小明有2个黄苹果，他们一共多少个苹果？3.引入加法概念：两种数量加在一起叫总数量，用加号+表示。第二部分：知识导入(15分钟)1.展示加法算式3+2，并用实体物品或图片演示计算过程。2.指导学生观察加法算式中+和两个数字的含义，理解加法表示的意义。3.例题讲解：利用材料，演示3+的计算过程，以及结果的读法。4.重复练习：口头计算简单加法题目。第三部分：探究实践(20分钟)1.分小kelompok，通过提供故事或情境，让学生模拟生活中需要用到加法的情况。2.学生利用加法符号和数字表达问题，并进行口算解决，用几何图形或模型辅助理解。3.代表性小组展示解决问题的过程，并进行分组讨论和总结。第四部分：训练巩固(10分钟)1.给出若干加法笔算题目，学生独立完成纸上练习。2.检查练习结果，間違输的人进行讲解，并进行补充练习。3.组织students完成加法游戏或活动，巩固加法运算知识。第五部分：总结回顾(5分钟)1.回顾课本内容，引申加法运算的各个意义，如加数、和、加法符号等。2.总结本堂课的学习，询问学生对加法的理解和应用。3.布置作业，鼓励学生不断练习，熟练运用加法运算解决问题。教学重点：了解加法符号的含义，掌握110内加法运算关系。教学难点：将加法运算与实际生活场景相结合，理解加法运算法理。教学反思：本课通过引入生活情境，引导学生理解加法概念，并采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。将加法运算与日常生活联系起来，有助于学生更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。请根据实际情况进行调整和完善。数学三年级上册说课稿（4）《数学三年级上册——认识时间》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！我将从教材、教学方法、学情分析以及教学过程等方面，为大家详细阐述我的《数学三年级上册——认识时间》这一节课的教学设计。一、教材分析《认识时间》是三年级上册数学课程中的一个重要内容。本节课通过一系列的活动，引导学生认识小时、分钟，并学会读取和计算时间。这些内容不仅与学生的日常生活紧密相关，而且有助于培养学生的时间和生活管理能力。二、教学目标1.知识与技能：使学生正确理解小时和分钟的概念，学会读时钟和日历上的时间，并能进行简单的时间计算。2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等学习方式，让学生在亲身体验中感知时间的流逝，培养其解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对时间的兴趣和好奇心，培养其珍惜时间、合理安排时间的意识。三、教学重难点重点：小时和分钟的概念及其转换。难点：时间的读写及简单计算。四、教学方法1.直观教学：利用多媒体课件展示生动的时间画面，帮助学生建立直观印象。2.探究教学：鼓励学生通过动手操作、小组讨论等方式，主动探究时间的奥秘。3.合作教学：引导学生在合作学习中交流思想，共同解决问题。五、学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间概念和基础认知能力，同时他们的好奇心旺盛，喜欢动手操作。在教学过程中应注重直观性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。六、教学过程1.导入新课（5分钟）通过播放一段有趣的时钟滴答声视频，引起学生的注意，进而引出本节课的主题——认识时间。2.新课讲解（15分钟）（1）首先，介绍小时和分钟的概念，让学生明确它们之间的关系。（2）接着，利用多媒体课件展示不同类型的时钟，并教学生如何读取时间。（3）然后，组织学生进行“找不同”和“时间组合”等小组活动，加深对时间的理解和记忆。（4）最后，讲解时间的简单计算，如时间的加法和减法。3.巩固练习（10分钟）（1）分发一些含有时间问题的练习题，让学生独立完成。（2）针对学生的错误进行个别指导，帮助他们纠正错误。4.小结反思（5分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习的收获和不足。七、课后作业布置一些与时间相关的家庭作业，如让学生在家里寻找并记录一天中的不同时段，或者设计一个关于时间的有趣活动等。数学三年级上册说课稿（5）课程名称：小学三年级上册数学总第X周课时名称：第一章形状教学内容：三角形，四边形教学目标：知识目标:学生掌握三角形和四边形的定义，并能够说出不同形状的名字。学生能够识别生活中常见的三角形和四边形。学生能够用直线描绘出三角形和四边形。技能目标:学生学会观察、辨别和分类图形的能力。学生学会用直线画出不同形状的图形。学生学会使用语言准确地描述图形的特征。情感目标:激发学生对数学学习的兴趣，培养学生观察、思考和创新的能力。教学重点:三角形和四边形的定义，以及不同形状的名字。在生活中识别三角形和四边形的身影。教学难点:初学者区分三角形和四边形；将三角形和四边形的定义运用到实际情况中。教学方法:讨论法：引导学生通过观察生活中常见的图形，通过讨论，共同得出结论。图形游戏:利用游戏的方式，增强学生的学习兴趣，并巩固所学知识。小组合作:让学生分组合作，完成绘画和分类活动，激发学生协作精神。教学过程:第一部分预热和导入(5分钟)1.通过展示真实物体，引导学生思考：物体按形状都可分为哪些类型？2.引出今天将要学习的图形主题：三角形和四边形。第二部分学习新知(20分钟)XXX通过边角模型、图片、视频等方式，呈现三角形和四边形的定义，并展示多种常见的例子。2.激发学生兴趣，引导学生识别生活中的三角形和四边形，并将相应的图形标注出来。3.利用辅助工具，引导学生用直线画出不同的三角形和四边形。4.模仿老师的步骤，让学生尝试自己画出不同的三角形和四边形，并讲解画法。第三部分实践活动(15分钟)1.分组合作，收集生活中的三角形和四边形图片，并进行分类。2.老师选取部分学生的作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习。第四部分总结和拓展(5分钟)1.总结三角形和四边形的定义和特点。2.鼓励学生尝试用线段和填空的方式，完成三角形和四边形的补充练习。3.将三角形和四边形的学习应用到实际生活中，激发学生的创造力和思维能力。作业:完成练习册的规范书写，并进行自主学习。在生活中寻找周遭的三角形和四边形，并记录下来。教学反思:这个说课稿只是一个模板，根据实际教学情况，需要进行调整和修改。数学三年级上册说课稿（6）一、导入尊敬的领导、同事们，大家好！今天我将要为大家介绍的是数学三年级上册的课程内容，在进入正题之前，我想先跟大家聊一聊为什么要进行这样的课程设计以及它在我们的日常生活中有何重要性。三年级是小学阶段数学学习的关键时期，通过这一年的学习，学生们将建立起基础的数学概念，培养逻辑思维能力和解决问题的能力，为将来的数学学习打下坚实的基础。我将详细阐述三年级上册数学课程的内容以及我的教学理念和策略。二、课程介绍三年级上册数学主要包括以下几个模块：数的认识与计算、几何图形的认识与计算、时间的认识以及生活中的实际应用等。以下是每个模块的重点和难点分析：1.数的认识与计算：这个模块重点学习百位数以内的数的认识和加减法计算。我会利用生动的实例让学生理解数的概念，再通过操作和实践让学生掌握加减法计算。难点在于如何让学生掌握进位和借位的方法，我会通过讲解、示范和练习相结合的方式，让学生逐步掌握这一技巧。2.几何图形的认识与计算：这个模块主要学习长方形、正方形、三角形等常见几何图形的认识和计算。我会让学生通过观察实物、动手制作等方式，直观感受这些图形的特点。难点在于如何让学生掌握面积和周长的计算方法，我会通过引导学生思考、讨论和解决问题的方式，让学生掌握这一知识点。3.时间的认识：这个模块主要学习年、月、日以及时、分的认识。我会让学生通过生活中的实例，理解时间的概念，掌握时间的计算方法。难点在于如何让学生掌握时间的换算，我会通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这一知识点。三、教学策略和方法我会遵循“以学生为本”的教学理念，充分发挥学生的主体作用。我会采用多种教学方法，如启发式教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。我会注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让学生在探究和实践中掌握数学知识。四、评价与反馈在教学过程中，我会定期进行课堂小测验和单元检测，了解学生的学习情况。我会及时给予学生反馈和建议，帮助他们找出问题并解决困难。在评价学生时，我会注重过程评价和综合评价，关注学生的进步和发展。五、总结与展望数学三年级上册说课稿（7）数学三年级上册说课稿课题:三十一到九十整数划分与应用教学目标1.知识目标：理解“十以内数”和“十位、个位”、“三位数”的概念。会利用百位、十位、个位的知识，判断并比较三位数的大小。掌握三十一到九十之间的整数的基本概念和计数方法。掌握整数上的加减运算和运算的意义。2.能力目标：能够熟练进行整数的加减运算，并理解加减运算的意义。能运用所学知识解决实际问题。3.情感目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生积极主动的学习态度。教学重点理解三位数和十位、个位的概念掌握三十一到九十之间的整数及其加减运算教学难点理解三位数的构成和大小的比较教学方法启发式教学游戏教学实践活动合作探究课时安排本节课安排为两个课时进行。教学准备：教材、配套练习册数字卡片、百位棒、十位珠、个位珠录音笔、音乐第一课时XXX引入播放数字的游戏音乐，提问学生“有多少种数字？”，引导学生说出数字的范围和特点。展示数字卡片，带领学生认识三十一到九十之间的整数。XXX知识讲解讲授三位数的概念，并利用百位棒、十位珠、个位珠，帮助学生理解三位数是如何组成的。通过举例子，讲解三位数的代表含义和大小的比较方法。XXX训练与实践利用数字卡片进行分组游戏，游戏目标是比大小、排序。完成配套练习册的练习题，巩固三位数的构成和比较概念。第二课时XXX复习回顾上一课时所学的知识，让学生完成口头复习、互动问答等。XXX知识讲解深入讲解三十一到九十之间的整数的加减运算，并通过例子，解释其含义和步骤。引导学生学习加减符号的使用方法和运算的技巧。XXX训练与实践组织课堂小游戏，例如“积木博士”引导学生运用所学知识解决实际问题，购物问题、运动问题等。结束语总结本课教学内容，鼓励学生继续努力学习。备注:课程计划可以根据学生实际情况进行调整和修改。可根据学生的理解情况，选择合适的教学方法和练习内容。教师应注重课堂互动和学生实践操作，激发学生学习兴趣。数学三年级上册说课稿（8）一、教材分析1.教学目标知识与技能：学生将学习分数和小数的加减法。过程与方法：学生将通过实际操作和讨论来掌握分数和小数运算的方法。情感态度与价值观：学生将培养学习数学的兴趣和对数学知识的积极态度。2.教学重点分数和小数运算的基本规则。分数和小数加减法的实际运用。3.教学难点理解分数和小数的转换关系。分数和小数加减法的计算技巧。4.教学准备教学PPT教具：计数器，小数板等学生准备：学习资料，计算草稿纸二、教法与学法1.教法讲授法：解释分数和小数运算的规则。讨论法：引导学生讨论和解决实际问题。启发式教学：鼓励学生提出问题，寻找解决问题的方法。2.学法观察法：观察教具，理解分数和小数的概念。实践操作法：通过计数器和教具进行实际操作。小组合作法：小组讨论，相互帮助解决问题。三、教学过程1.导入新课游戏导入：通过“分数游戏”激发学生兴趣。提问：回顾学生对分数小数已经有的认知。2.讲授新知讲解分数和小数的加减法规则，辅以具体例子。通过PPT和教具演示分数和小数的转换。3.巩固练习