统编版五年级语文上册第四单元期末高频考点与难点解析 学案

统编版五年级语文上册第四单元期末高频考点与难点解析学案第四单元高频考点与难点解析

乃翁（nǎi）烟熏（xūn）己亥（hài）自恃（shì）

抖擞（sǒu）倾泻（xiè）鳞爪（lín）惶恐（huáng）

胚胎（tāi）步履（lǚ）美哉（zāi）估量（gū）

殿堂（diàn）搅拌（jiǎo）舀起（yǎo）汤勺（sháo）

安澜园（lán）武陵（líng）宏伟（hóng）奉命（fèng）

灰烬（jìn）隐瞒（mán）海域（yù）快艇（tǐng）

炊事员（chuī）矛盾（máo）（dùn）喉咙（hóu）（lóng）

哼（hng）金碧辉煌（huáng）玲珑剔透（lóng）（tī）

降jiàng（降落）xiáng（投降）我军连续从天而降（jiàng）的炸药，迫使敌军全部投降（xiáng）。

少shào（少年）shǎo（多少）这个少（shào）年从小到大不知读了多少（shǎo）书。

量liáng（测量）liàng（数量）为了保证工程质量（liàng），他们进行了细致的现场测量（liáng）。

哼hng（哼，你信他的）hēng（哼哧）他傲慢地说：“哼（hng），有什么了不起的！"说完就哼（hēng）唱着小曲，迈着大步走了。

毁灭不可估量举世闻名殿堂众星拱月金碧辉煌象征

仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界

宏伟统统奇珍异宝博物馆搬运销毁罪证奉命

1.近义词。

责任—义务独立—自立进步—进取敏捷—灵敏

估量—估计仿照—依照景观—景色宏伟—雄伟

任意—随意销毁—毁灭瑰宝—珍宝后悔—懊悔

凉快—凉爽遮挡—遮蔽稀奇—稀罕拘束—拘谨

玲珑剔透—小巧玲珑

2.反义词。

凉快—闷热遮挡—暴露减轻—加重拘束—大方

进步—退步敏捷—笨拙自豪—羞愧来日方长—时日无多

热闹—冷清销毁—保存精华—糟粕金碧辉煌—黯然无光

（神秘）地一笑（不可估量）的损失（绿油油）的菜地

（发现）问题（无边无际）的大海（金碧辉煌）的殿堂

一（片）灰烬（珍贵）的历史文物（重重地）放下筷子

（标准）的军礼（举世闻名）的皇家园林（玲珑剔透）的亭台楼阁

1.ABB式词语：绿油油

【同类词拓展】慢吞吞乱哄哄轻飘飘

2.含有近义词的词语：奇珍异宝

【同类词拓展】察言观色粉身碎骨扶老携幼

3.含有反义词的词语：天南海北

【同类词拓展】声东击西争先恐后口是心非

1.陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生于北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。一生创作诗歌很多，今存世九千多首，内容极为丰富。其诗抒发政治抱负。反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。

2.林升，南宋诗人，字云友，又名梦屏，号平山居士。生活在南宋孝宗朝，擅长诗文。《西湖游览志余》录其诗一首。

3.龚自珍（1792—1841），清代思想家、文学家。字璱人，号定庵，仁和（今浙江杭州）人。晚年受佛教天台宗影响，所作诗文，提倡“更法”“改图”，批判清王朝腐朽，洋溢爱国热情。对后来思想界有较大影响。代表作有《尊隐》《明良论》《己亥杂诗》等。

4.梁启超（1873—1929），字卓如，号任公。清朝光绪年间广东新会人。近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、教育家、史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。主要作品有《少年中国说》《敬业与乐业》等。

5.陆颖墨（1963—）中国作协会员，现任海军直属机关干部。著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》《海军往事》，电影文学剧本《中国月亮》，小说《军法，已在战前执行》等。作品选入各种选集，获第五届鲁迅文学奖。

6.《七子之歌》为闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，包含《澳门》《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺，大连》。

第12课古诗三首

1.死去元知万事空，但悲不见九州同。

【赏析】这两句诗的意思是：我本来就知道人死去一切都没有了，只是为没有见到国家的统一而感到悲伤。第一句的“元”“空"二字有力地反衬了下句的“悲”。这两句表达了诗人豁达的生死观，流露出悲观、遗憾，抒发了对当朝统治者屈辱求和、苟且偷生的无比愤恨。

2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

【赏析】这两句诗的意思是：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼阁。西湖上听歌看舞的荒淫生活，什么时候才能够停止呢？诗人抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，写出了当时虚假的繁荣太平的景象。诗人面对国家的现实处境，触景伤情，他在责问南宋统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？抗金复国的事业几时才能进行？

3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

【赏析】这两句诗的意思是：只有依靠疾风迅雷般的变革，才能使中国大地重新焕发生机，像现在这种毫无生气的局面，终究是让人心痛的。这两句诗用两个比喻写诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑"比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的现实状况。

4.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【赏析】这两句诗的意思是：我奉劝朝廷要重新振作精神，不拘一格地选拔人才。诗人祈求天公能打破陈规戒律，降下有用的人才，也暗示了当时统治者的昏庸无能以及选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。

第13课少年中国说（节选）

1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

【赏析】这句话的意思是：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。开篇强调了少年的重要责任。“全”字强调了少年的责任之大。

2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【赏析】这段话的意思是：少年睿智我国家就睿智，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜于欧洲，我国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。这段话告诉我们，作者心目中的少年及少年中国是智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。

3.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

【赏析】这两句话的意思是：潜龙从深渊中腾跃而起，鳞爪舞动飞扬；幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。这两句运用比喻的修辞手法，将少年中国比作潜龙、乳虎，表现出少年中国的热情奔放和巨大声威。

4.纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【赏析】这两句话的意思是：从纵的时间看，有着悠久的历史；从横的空间看，有辽阔的疆域。前途似海洋那样广阔，未来美好的日子正长。这几句话中前两句对偶，后两句中的“前途似海"为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。

5.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【赏析】这两句话的意思是：美丽啊，我们的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！这两句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。这两句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对中国少年和少年中国的赞美之情。

第14课圆明园的毁灭

1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

【赏析】“不可估量”的反复运用，说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算，表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

2.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

【赏析】这句话运用比喻的修辞手法，把圆明园比作月亮，把小园比作星星，写出了圆明园的布局特点。

3.1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

【赏析】这句话中的“闯进"不能换成“进入”。因为只有野蛮的人才会“闯进”，从这个词中，我们可以真切地感受到侵略者的残暴和野蛮。

第15课小岛

1.这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

【赏析】“树少”“草少"土也很少”等环境描写总体介绍了无名岛的特点，为下文写战士们种菜埋下伏笔。

2.“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。"队长自豪而又神秘地一笑。

【赏析】这是对队长的语言和神态描写，“自豪”表现了队长因为这块菜地而感到光荣的心情，“神秘"是因为队长想给将军一个惊喜。

3.“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？"

【赏析】这是对将军的语言和动作描写，“哼！”“重重地放下筷子"等语句具体表现了将军十分生气的样子。

4.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

【赏析】这句话运用排比的修辞手法，表现了将军对战士们的敬意以及对祖国的热爱。

1.《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他收复中原、统一祖国的至死不变的爱国热情。

2.《题临安邸》揭露了当政者不思收复中原失地，只求苟且偷生，一味纵情声色、寻欢作乐的丑恶行径，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，表达了诗人对国家和民族命运的深切忧虑。

3.《己亥杂诗》揭露了封建专制统治的黑暗，反映了诗人渴望出现风雷激荡的变革和人才辈出的局面。

4.《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。表现出作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来充满希望。

5.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

6.《小岛》主要写一位将军来到小岛慰问岛上的海防战士们，被战士们精心种植的菜地所震惊和感动，赞扬了守卫祖国海疆的战士们苦中作乐、积极乐观的品质，表现了战士们对祖国的热爱之情。

一、词语感彩。

1.褒义词：带有赞美、喜爱、肯定等情感的词。

例：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血

2.贬义词：带有憎恨、贬斥、讽刺、轻蔑、厌恶等情感的词。

例：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心和虑

3.中性词：不带褒贬的感彩的词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。

例：按部就班、小心翼翼

二、顿号的用法。

表示句中停顿，一般而言，并列词语之间或某些次序语之后的停顿用顿号。

例1：它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（“圆明园”“绮春园"长春园”都是园林名，它们之间是并列关系，“东"西”“南"部是方位名词，它们之间是并列关系。）

例2：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地推在枝上，使人一见就生爱慕之心。（“桃子”“石榴"苹果”都是水果名称，它们之间是并列关系。）

三、与家国兴衰有关的成语

太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗

多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭

家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

【分析】这次词语积累展示了两类词语：一类写生活安定、幸福的；一类是生活危困、痛苦的。

【词语解释】

太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。比喻非常兴盛安定的社会。

国泰民安：国家太平，人民生活安定。

丰衣