阅读提高训练四（讲义）-2021-2022学年语文五年级下册

语文阅读提高训练四教学内容：1、阅读题型逐个攻破。2、明确表现手法的概念，区分表现手法与修辞手法3、学会分析阅读理解中对比手法的作用与效果3、周末及日常作业：阅读训练提高。二、教学目标：了解表现手法与修辞手法区分和联系；分析对比手法在文章中的作用教学重难点：对比手法的作用阅读题型四：表现手法之对比表现手法是什么？表现手法也指表现方法、表达技巧，凡是能使文章整体或部分产生鲜亮猛烈的印象，达到感染读者的艺术效果或手段，就是表现手法；常见的表现手法（狭义上）：烘托、渲染、托物言志（象征）、借景抒情、情景交融、乐景哀情、用典、联想和想象、寓庄于谐、衬托、对比、以小见大、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、正面侧面等等。辨析表现手法和修辞手法：区分：修辞手法是针对具体的句子而言的。从微观角度表现文章。凡是使句子更加生动形象、富有表现力和艺术美感，从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞手法。表现手法着眼于使文章的整体或部分产生效果。从宏观角度表现文章。凡是能使文章整体或部分产生鲜亮猛烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。联系：表现手法和修辞手法的界限也不是确定的。比如，反复是一种修辞手法，这是公认的，但它假如间隔使用，对文章的整体表达效果就格外明显，也可视为表现手法；比方是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法；等等。总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增加了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。总结：广义上，表现手法包含对文章整体或部分起表达效果的修辞手法；狭义上，表现手法脱离修辞手法自成一派，即指对比、衬托等手法三、表现手法答题技巧：表现手法+表现效果（突出强调、衬托、烘托等）+表现的内容（情感或主题）。四、表现手法之对比概念：把两种对立的事物进行比较，使形象鲜亮，感受猛烈，使好的显得更好，坏的显得更坏。作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的冲突，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题格式：运用了对比的表现手法，通过XX和XX的对比，突出了XX的……特点，（表达了文章的主旨或情感）例子：朱门酒肉臭，路有冻死骨。两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下麻烦的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。练一练：很多少女般秀美的湖泊干枯了她的青春，很多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲，很多浪子般的内陆河被掩埋了最终的徘徊。唯有你——大河，还在奔流，还在奔流，还在追求着你不朽的抱负和不朽的情侣。不追求汪洋大海的水流，不是宏大的水流。大河，你追求着汪洋大海，你是宏大的。问：几处画线句子对描写河流起到什么作用？周末及日常作业（一）在德克士门前跳舞的男人①德克士餐厅里，走进来一对母子模样的人。母亲有六七十岁，瘦瘦的，很精神，耳朵上戴着助听器。儿子，是个已经发福的中年人，头上，有星星点点的白发，显得老相。②我和儿子猜想，他俩是打头阵的，等食物上齐了，孙子马上会到。而且，开吃的时候，老人照旧有各种不吃的借口，或者，只象征性地尝一两根薯条，想方设法地为儿子省钱。③可这一回，我们俩错了。点餐时，老太太的表现让全部人瞠目结舌。她的办法随时会变，吃什么已大费周折，喝什么更是伤透脑筋。后面排着的人颇有烦言。儿子略催了催，她竟大发脾气，将助听器摔在地上。在众人惊骇的目光中，那个儿子，脸色平和地收捡起坏了的助听器，不尴尬，亦不恼。④最终，他们端着食物出来了。没想到，老太太对座位的挑剔：里头的座位，太闷；中间孩子太多，嫌吵；靠门的座位，客人进进出出的，有风。好简洁找着一个，又嫌挨着洗手间，没胃口„„儿子端着盘子，跟在皇太后身后，满店转悠，令很多人侧目。⑤突然，她走过来，指着我们的桌子，要坐这里。中年人有些犯难，只讪讪着。我抓紧招呼儿子，挪到旁边，让老太太坐下。中年男人感谢地一笑，放下手里的餐盘，也坐下来。⑥老太太胃口奇好，孩子般香甜地咀嚼着。中年男人不吃，只是静静地，看母亲吃。⑦门一开，两位年轻活泼的员工，领着一队孩子进来了。他们刚刚在门前跳完舞，每个孩子，都拿着一条围巾，男孩，是蓝色的，女孩，是红色的。老太太的眼睛，在一瞬间就直了，她指着红围巾，问儿子要。⑧中年男人走过去，要求买一条。服务员犯难了，她说自己无权打算，要问过领班。领班满脸愧疚地回答，这是给参与跳舞的小客人的赠品，对成年人，不卖，也不赠送。老太太委屈得眼圈都红了，不吃，也不喝，任性地，肯定要那条围巾。四周，有人窃笑。⑨又有一群笑闹着的孩子，预备起舞了。中年男人突然站起来，恳切地请我代他临时照看母亲。然后，他走向领队的女孩：“我母亲在这里，我也应当算做一个孩子，请让我也参与跳舞，替母亲领一条红围巾。”女孩愣住了，过一会儿，她英勇地点点头。⑩餐厅里，有人在窃窃私语，说的是这个男人。为了能让母亲过上好日子，他当过搬运工，看护过病人，现在开出租。老太太在丈夫去世时，精神受到刺激，耳朵也听不见了，性格变得急躁。可一家人都疼她爱她，竟让小区里的其他老人，都艳羡不已。⑾突然，老太太起身往外走，我和儿子慌张跟上去。外面，已经站了很多人。这个近四十岁的男人，被戴上了滑稽的卡通头饰，他站在队伍的最终面，与整个场面格格不入。音乐，欢快地响起来，这是一只快舞。⑿在三月的阳光下，在一群烂漫灵活的孩子中间，一个体态臃肿的男人，困难地转圈，跳动，与小伴侣拉手，踢腿，忽而向左，忽而向右，滑稽地摇摆着脑袋。他身体僵硬，手忙脚乱，尽管如此，每一个动作，他照旧做得格外认真。⒀最终，满头大汗的男人，拿到了围巾，他跑过来，替母亲系在颈上。老太太快活地转过身，在窗玻璃上照着，她听不见，身后响起的吵闹的掌声。⒁中年人一再地向我道谢。儿子古怪   地问：“这位奶奶抚养你，是不是吃过很多苦？”他微微一笑：“请你记住，只要做了母亲，就算没有吃过苦，没有受过难，也一样有资格，享受世上最好的爱。”十二岁的儿子，目光里连忙布满了敬意。用简洁的语言概括故事内容。第（12）段用了什么表现手法？请简要赏析。作者写四周人对老太太的态度的用意是什么?“儿子略催了催，她竟大发脾气，将助听器摔在地上”一句中加粗字有什么作用?读了这篇文章，你发觉文章中的儿子除了孝顺之外，还有哪些特点?（二）阳光的疤痕①有乡村生活经受的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真实，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特殊酷热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，假如树会出声，或许会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。②从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他乌黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发觉父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：或许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和哀痛。④父亲没有回头，或许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，酷热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，接近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、酷热到灼热渐次上升，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为削减太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特殊是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被酷热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处酷热阳光下的人才会真实体会到。⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。⑧水分被蒸发干了，只剩下干枯的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。⑨我的手机械地动着。⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……⑾多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人疼惜米粒，那是疼惜自己的生命。⑿那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。或许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。⒀几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲乌黑如铁的肤色，觉得有些惭愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再损害到我了。⒁这段少年时的经受，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。1给画线字注音(2分)①乌黑()②潺潺()③盐渍()④干枯()2“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，假如树会出声，或许会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。”此段文字属于哪种描写方法?在文中有何作用?(3分)3在耕种中，文中作者多处使用了哪种表现手法?，他这样写的目的是什么?谈谈你的理解。(4分)4怎样理解“我想：或许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和哀痛。”一段的含义。(4分)（三）巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，观察绿色的田野，清亮见底的溪流……从窗外匆忙闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍旧像很多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢确定，他就是巡道工，由于爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中奔驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严峻的后果……“在千里铁路线上，有很多巡道式悄悄无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的平安行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车咆哮