苏教版语文七上写作《说真话 抒真情》教案

《说真话，抒真情》写作教案武穴市梅川中学向锦丽教学目标：理解“说真话，抒真情”的涵义，学会在动笔前梳理自己的写作思路；善于挖掘日常生活中有意义的人和事，有条理地表达自己的真情实感。培养主动细心观察自然环境、社会生活的习惯，培养自己独特的观察视角。学法指导：1、写真实的人，真实的事件，说真实的话，记录真实的生活，表达自己的真实感受。2、选择最能打动自己心灵的事件来写，善于抓住精彩的瞬间。3、学习借鉴一些写作技巧，注意详略得当，可以参考同类的优秀习作。课程安排：一课时教学过程：创设情境，导入新课法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少观察美的眼睛。”生活是我们的创作灵感之源，但拥有一双善于观察的眼睛才能将生活中的价值和意义发掘出来。很多同学一提到写作文就头疼，一是感到无事可写，一是不知道怎么写。的确，我们中学生都不过十三四岁，社会阅历浅，生活相对简单，交际人群相对狭隘，但我们周围真的无事可写吗？平淡的生活总会蕴涵着简单的乐趣，普通的人群里总有令你感动的瞬间，作为中学生的我们也会自己的喜怒哀乐，有自己的理想，烦恼，小秘密……生活的细微处总会在我们的心灵里留下一道美丽的刻痕，只要细心观察生活，用心去体验生活，用我眼看世界，以我手写我心，说真话，抒真情，就能写一篇好文。文题展示假期的时光总是美好令人期待的。在假期里，我们可以暂时远离学习的压力，自由地享受生活的各种乐趣。同学们，在新学期之前，大家刚度过了一个漫长而愉快的暑假。在你的暑假里一定发生了一些令你难忘的事吧，快乐的、伤心的、感动的、愤怒的……请以“暑假里发生的事”为中心写一篇习作。要求：1、题目自拟，600字左右。2、说真话，抒真情，表达自己的真实感受。合作审题请学生们自由谈自己的意见。（1）“暑假里发生的事”，强调了时间是“暑假”，而不是别的时间。（2）“发生的事”，最好写成记叙文，没有强调是“一件事”，那么可以写“一件事”，也可以写多件事。（3）要求是以“暑假里发生的事”为中心，但并不是以它为题。2、教师结合学生发言解题。（1）时间虽然限定了是暑假，但暑假很长，可供选择的余地也很大。（2）如果写“暑假二三事”，那么应处理好文章的结构，过渡要自然，详略要得当。四、构思点拨1、教师点拨（1）要抒真情，必须抓住动情点。每个同学都有自己的暑假，每个人的暑假都是不可复制的个人经历，说真话，抒真情，就要记叙自己的真实经历，抓住触动自己的心灵的事件，或喜或忧，或笑或泪，从自己亲身体验中感悟生活的酸甜苦辣，首先触动自己才能触动别人。（2）要使文章生动，必须注重具体的细节描写。文章能否使人动情，还在于细节的描写。在记叙事情的过程中，要善于抓住感人的场面，美好的瞬间，放慢镜头，聚焦到细节的描摹上，更能引起人们的情感共鸣，也更真实感人。（3）记叙事件时要注意详略得当。成功地记叙一件事，除了有完整的结构，还要注意详略的安排。中心事件的叙述要详细、有条理，铺垫、总述的语言力求简洁、清楚。记叙二三则事详写一件事，其他略述，这样才能更好地突出中心，文章结构也更严谨。2、学生自由谈。请同学们小组合作互相分享一下，这个暑假中发生在你身边的，你最想讲给你的朋友听的几件事，并说一说这些事情给你留下了怎样的印象。归纳总结：（1）暑假里，在外打工的爸爸妈妈把我接到他们工作的地方去玩，我们全家人去旅游，玩得很开心。（2）暑假里，我到爸爸妈妈工作的地方，体验他们的打工生活，虽然很累很苦，但我更深刻地理解了生活，也感觉自己懂事了成熟了。（3）暑假里，虽然不用上学，但爸爸妈妈对我要求很严格，我除了必须做完暑假作业，还上了补习班，并没感觉到假期的愉快，反而感受到了学习的压力。（4）暑假里，我去了乡下爷爷奶奶家，见到了许多儿时的小伙伴，我们一起钓鱼、游泳，度过了许多令人难忘的愉快时光。片段品析。（一）我才发现大象的两只脚被绑上了厚重的铁链，（铁链）上面生了些许锈迹。不知怎地，我感觉那铁链是压在我心里似的，很难受。我看了好久好久，方才道：“我们走吧。”后面的孔雀啊，熊猫啊，雪狼啊，老虎啊等等，我也是提不起兴致来，总会想到那只大象，直到后来的海豚表演，心里才有一丝缓和。——八（3）班范洪荣《动物园一游》评析：细腻的观察力，真实的心理描写，能体会到作者的同情心。（二）终于，这条“大力鱼”被爸爸拖上来了。这条鱼似乎在呼着气。我对这个对手说：“你跟我斗，还早着呢！等你再进化一个等级。”它似乎听得懂，居然用尾巴弹了我几下，我被它逗笑了。——八（3）班程继年《鱼情》评析：语言幽默风趣，体现了钓鱼时愉快的心境。尤其“鱼呼气”这个细节很贴切。（三）时间一分一秒地消逝，“沙堡”也在慢慢筑成。“做好了。”我和当当异口同声。我看了看当当的作品和自己的“杰作”，不禁低下头来。只能说人家堆的是别墅，我堆的是茅草屋。而后，我们静静地躺在沙滩上，尽情地享受着屋后温暖而舒适的阳光。海浪又打了起来，不过却是那么柔和。……直到太阳渐渐落山，我才与当当告别离开。这是暑假中最无拘无束、快乐的一天，也是我永生难忘的一天。——八（3）班刘绘《和大海的一天》评析：在大海边的体验真实而动人，富有感染力。（四）（我）一低头看见了一只小乌龟。我朝它喊：“乌龟，乌龟！”所有人都看见了。乌龟慢慢地游，忽然扭头冲我笑了一下，我肯定它在嘲笑我，鄙视我。一个黑黑的大汉，撑着船过去，突然向乌龟划去。不一会儿，乌龟就被“赤脚大仙”抓住了。我认为哪个叔叔看到乌龟的神情很不爽快，想要好好教训它一下吧。……回家时，我想什么时候能再会一会那只傲气的乌龟，但我更想到上海再玩一次。——八（3）范文浩《暑假趣事》品析：小乌龟的细节描写很有意思，想象丰富，富有童真，体现了“趣”。习作欣赏游乐园一日游梅川中学八（3）班伍玲玲放暑假的我们，就像是刚放出笼子的小鸟，快乐地遨游天际。暑假里，我去了温州。爸爸妈妈在那儿工作。爸爸说好了放暑假的时候会带我们去温州乐园玩儿一天的。平时八九点才起床的我这一天五点多就在床上躺不住了，连忙起来刷牙洗脸并叫醒其他人：爸爸，弟弟，舅舅和舅妈，因为从这儿到游乐园有两个小时的车程。怀着兴奋与期待，我在公交车上坐了两个小时。到了游乐园门口，才开始营业，门口却已经站满了人。门票每人要一百元，如果不多玩几个项目，岂不是很亏了吗？我想道。进了游乐园，里面有好多的刺激、惊险的娱乐项目：穿越星空、峡谷激流、虚幻世界、滑翔翼、空中飞车、波浪飞椅、幸运大转盘、步步惊魂……我们在里面转悠了好久，一个不用排长队的项目都没有，每个娱乐项目几乎都排了一两百米长的队伍。我们几个人先是去鬼屋外排了一个多小时的队，和太阳公公亲密接触了一个多小时，终于换来了在鬼屋体验一次一分多钟的步步惊魂的探险活动。我进了鬼屋，一直拉着舅舅的手，头顶上时不时掉下来一些不知名的东西，总能让我忍不住大声叫出来；边上的一些可以运动的“鬼”，有时还口吐白烟，向我扑过来，我就大声地喊叫起来，仿佛越喊越可以给自己壮胆。出了鬼屋，在树旁我看见了一个两米多高、穿着黑色大衣和披风、一双爪子手晃来晃去的“鬼”，在那只“鬼”旁边，好多的人围着要和“鬼”一起拍照，但这世道，连“鬼”都穿运动鞋还真是新鲜啊。再看看旁边黑压压一片排着队的人们，再想想刚才一分多钟的惊险，突然将自己和这些排队的人们与曾经学过的一首现代诗《华南虎》里的观众相提并论了。我在心里自嘲一下，然后一阵莫名的伤感。随后，我们又排了两个多小时的队，玩了峡谷漂流；排了一个小时的队玩了波浪飞椅；排了一个多小时的队玩了飞越星空。下午，肚子已经在唱空城计了，准备吃一些东西填填肚子，但是一看外面只卖一元一瓶的普通矿泉水在这里居然卖五元一瓶；外面只卖三块钱一桶的方便面这里要卖八块钱，就顿时没了食欲。今天呢，有开心有刺激，却感觉开心变了质。最后，我们踏上了归途。教师品析：本篇习作记叙了暑假时和家人一起去游乐园游玩的经历，整篇文章详略安排恰当，叙事条理清晰。其中在游玩过程中的心理体验是亮点，虽然只有寥寥数语，但真实深刻，恰当好处。小作者要表达的，并不是游玩过程中的愉快，而是在漫长排队时的无奈、惊险刺激之后的失落、昂贵的景区消费的困惑，时时贯穿于游玩这个看似快乐的过程中，体现的是作者一种敏锐细腻的观察视角，真正做到了说真话，抒真情，是一篇较好的习作。课堂小