2024年一升二语文暑假专项提升：古诗文鉴赏

【暑假专项提升】专题09古诗文鉴赏

包圈引

古诗是我国最为璀璨的文化珍宝，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很

强的艺术感染力。

在小学一年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词，是小学

经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级下学期主要学习了《静夜思》

《池上》《春晓》《赠汪伦》等五言或七言古诗。结合语境，在理解、背诵古诗文

的基础上学会灵活运用，培养自学古诗的能力。

学习和复习古诗文需要注意的问题。

(1)读准字音和节奏

(2)注意特殊词语的意义

(3)翻i圣古诗文

(4)朗读和背诵

(5)灵活运用古诗文名句

古诗文的理解和表达的情感、

人物的特点，作者的感受。

一、怎样学习古诗文。

1.能正确朗读、背诵古诗。

2.解诗题，知作者。

3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解词句的意思，初知古诗大意。

4.图文结合，感受诗中蕴藏的情趣。

5.诵读古诗，加深理解。

6.搜集古诗，开拓视野。

7.一年级主要学习的古诗。

《静夜思》《池上》《小池》《春晓》《赠汪伦》《寻隐者不遇》《画鸡》

二、二年级古诗文知识点复习。

1.诗人在这首诗中把什么比作地上的霜？这样的环境描写给了你一种怎样

的感觉？

诗人把洒落地面的月光比作地上的霜。银白色的月光洒在地上，像给大地铺

上了一层冰冷的白霜，环境如此冷清，再加上诗人远离家乡和亲人，就更让人感

到冷清、凄凉了。

2..诗人看着挂在天空中的明月，想到了什么？这首诗抒发了诗人怎样的思

想感情？

诗人想到了家乡，想到了自己的亲人。这首诗抒发了诗人对家乡、对亲人的

思念之情。

3.你有没有思念故乡的经历？你觉得李白会思念故乡的什么呢?

4.“偷采”表现了小孩怎样的特点？反映了什么？

“偷采”表现了小孩天真、调皮、可爱的特点，反映了童心、童真、童趣。

5.“不解藏踪迹，浮萍一道开”这两句诗写出了什么？

这两句诗用船行水面荡开的浮萍，将小孩“偷采白莲回”的狡黠与“不解藏踪迹”

的天真连在一起，使其急切且不欲人知的“偷采”心理和不知“藏踪迹”的行为形成

强烈的反差，从而将池上的童趣鲜活地勾勒出来。

6.《池上》这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情感？

这首诗生动地描绘了荷花塘里一个小孩“偷采白莲回”的有趣情景，表达了诗

人对天真活泼的儿童的喜爱之情，同时饱含诗人对田园生活的热爱和向往之情。

7.《小池》这首诗主要描写了哪些景物？

这首诗主要描写了泉眼、细流、树荫、小荷和蜻蜓等景物。

8.想象一下，《小池》这首诗描绘了一幅怎样的画面？

这首诗描绘了一幅初夏荷塘风景画。初夏的早晨，阳光灿烂。一个幽静的小

池里，泉眼正无声地流着泉水，池水非常清澈，倒映着浓密的树荫。池塘中已经

长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全舒展开，只是露出尖尖的小角。早

早就有蜻蜓飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。

9.字理识字

f4个

会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指

尖轻轻摘取。

本义是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往

外流出。

高频考点:

从近年来小考题的命题来看，关于“古诗”的检测，试题类型较为灵活，

考查重点侧重于对古诗的积累、理解、赏析和评价。这部分设题范围广泛，题

型灵活，试题存有一定的难度，所以要抓好复习。

根据高频考点对一年级重点知识做如下练习:

点1训,

1.正确、规范、美观地抄写诗句，再填空。

小荷才露尖尖角

(1)这句诗中“尖”用音序查字法查字典应先查大写字母，再查音

节。用部首查字法查字典应先查部首，再查画。

(2)“尖”在字典中的解释有:①锐利的末端或细小的部分;②感觉敏锐;③声音

高而细；④出类拔萃的人或事物。在诗句“小荷才露尖尖角”中的意思是()。

2.看图，给图画配上古诗。

3.品读句子完成填空。

(1)“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。”这两句描绘了一个小巧精致、柔和

宜人的境界。一个“”字，化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让

它O一个“”字,给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴

柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

(2)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一个“才露”，一个“早立”，前后照

应，逼真地描绘出的情景。

(3)“桃花潭水深,不及汪伦送。”这首诗的作

者是，我们还学过他的《》，我能默写其中的两句:

4.运用古诗填空。

(1)诗中藏着春天，你听——“春眠不觉晓,'

诗中藏着夏天，你看，早有蜻蜓立上头”。

(2)清晨，一只大公鸡立在墙头高声鸡叫，见此情景，我想到了明代唐寅

的诗句：“不敢轻,一叫户

(3)夜晚，李明望着明亮的月光，想起了远方的亲人，于是吟诗一首：

“,疑是霜。举头望,低头

甲”

(4)我会用《小池》中的诗句描写右边图中的画

面:,。这首诗描写的是(季

节)的景色。我们学过的古诗《》也是写这个季节的。依次填入上面

横线中的正确答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头夏天池上

②小娃撑小艇偷采白莲回春天春晓

5.根据学过的古诗填空。

(1)《静夜思》这首诗描写了诗人在看到、的

月光，想起家乡、亲人的情景,表达了诗人对、无尽的思念之情。

(2)《寻隐者不遇》诗人采用了的手法，把寻访不遇的—

心情，描绘得淋漓尽致。诗中以比隐者的，以喻隐者的

风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的之情。

(3)“小娃撑小艇，偷莲。”一个“偷”字突出了小孩儿

的。“不解藏踪迹，浮萍一道开。”这句诗写出了小孩儿采到白莲

时、的样子。

(4)《春晓》此诗抓住诗人刚醒时的一瞬间展开联想，描绘了

一幅春天绚丽的图景，抒发了诗人、

的美好心情。

(5)《小池》通过描写的美丽景色，表达了诗人对夏天自然景

观的之情。

(6)这学期我学到了很多古诗，其中描写春季景色的有:眠不觉晓，处

处闻啼。描写夏季景色的有:小荷才露，早有蜻

蜓。

6.阅读诗句，完成练习。

静夜思

唐李白

(1)把古诗补充完整。

(2)“举头”的意思是()。

①低下头②抬起头

(3)这首诗表达了诗人怎样的感情？()

①思念家乡。②喜欢明月。

(4)八月十五是家人团聚的节日，在上海工作的爸爸却不能回家。看着夜空

中金黄的圆月，爸爸轻轻地朗诵着诗句:

7.阅读诗句，完成练习。

小池

泉眼

树阴

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗描写的是（）季节的池塘。

A.春B.夏C.秋

（3）“树阴照水爱晴柔”的意思是（）□

A.我坐在水边的树阴下，看着水中的倒影。

B.倒映在水面的浓密的树阴，喜欢这晴天和风的轻柔。

（4）这首诗中描写的景物有（）。

A.泉水、树阴、小荷、蜻蜓B.泉水、树阴、小荷、蝴蝶

8.默写古诗，完成填空。

春晓

唐孟浩然

___________________,处处闻啼鸟。

这首诗描写的是（季节）（时间）的景色。

我从诗中可以知道作者听到了,看到了

联系插图我想象到的画面是:

(2)

这首诗的作者是代诗人o诗中表示颜色的词语有:

____________________________________________________________________________o后两句话的意思是：

(3)

春晓

诗人抓住（季节）的（时

间）刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅绚丽的图景，抒发了诗人

春天、春光的美好心情。

(4)

这首诗的作者是唐代诗人。古诗写了他将要远行时，他的朋友.

赶来送他的情景。诗中哪两句表现了汪伦对李白的感情很深？请用“—”画出

来。

9.补充古诗，完成练习。

小池

宋杨万里

泉眼惜细流，

树阴照水柔。

才露尖尖角，

蜻蜓立上头。

（1）填空。

（2）这首诗描写的是（）季的景色。用横线在文中标出来。

（3）结合图画和诗句想象到的画面是

O

（4）试着再写一首描写这个季节的古诗。

10.补充古诗，完成练习。

静夜思

床前明光，疑是地霜。

举望明，低,思故乡。

(1)把诗句补充完整。

(2)这首诗的作者是。

(3)这首诗表达了之情。

(4)这首诗的意思是_______________________________________________________

(2)松下，言师□只在

,云深

(3)诗中有情:“举头望明月,”写出了

诗人的思乡之情。

(4)诗中有画:“夜来声，花落”描绘了一

幅雨后烟雨图。

（5）乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深，不

及汪伦送

（6）松下'童子，师药去。此，云深不知处。

2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）

（1"'招"用音序查字法查字典，先查大写字母（），再查音节（），可组

词：（）O

（2）“猫”“猴”“狮”的偏旁都是（），带有这个偏旁的字大都与（）

有关。

（3）“高兴”“生气”“害怕”是指人的不同（）。

（4）“跟”的读音是（），共有（）画，换个偏旁可变成（）字，组

词：（）O

3.根据学过的古诗填空。

（1）明月,疑霜。举头望明月，。

这是唐代诗人写的《静夜思》

（2）《画鸡》是代唐寅写的，诗中描写鸡的样子的诗句是:

“红冠裁，满身走将来。“

（3）《池上》描绘了小娃的情景，表现

T,表达了诗人对孩童的之情。

（4）“不解藏踪迹，浮萍一道开。”这句诗写出了

_________________的样子。

4.根据提示，把古诗补充完整。

(1)

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼,O

夜来I声，落知-"..0

(2)

赠

唐

乘舟将欲行，忽闻I—'/踏歌声。

桃花潭水I送我情。

5.看图，填诗句。

6.写出对下面句子的理解。

(1)举头望明月，低头思故乡。

(2)不解藏踪迹，浮萍一道开。

(3)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

(4)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

(5)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(6)只在此山中，云深不知处。

7.选择正确的答案。

(1)我会用《小池》中的诗句描写右边图中的画

面:,。这首诗描写的是(季

节)的景色。我们学过的古诗《》也是写这个季节的。依次填入上面

横线中的正确答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头夏天池上

②小娃撑小艇偷采白莲回春天春晓

(2)《池上》和《小池》这两首诗描绘的景色都是诗人在()所见到的,

而《春晓》这首诗描写的是()的景色。

①春天②夏天③秋天④冬天

（3）下面与右图有关的诗句是（)°

A.小娃撑小艇,偷采白莲回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.床前明月光，疑是地上霜。

D.平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

（4）下面与右图有关的诗句是（）□

A.小娃撑小艇,偷采白莲回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.床前明月光,疑是地上霜。

D.只在此山中,云深不知处。

（5）“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（）。（填序号）

①用鼻子嗅到②用耳朵听到

（6）《赠汪伦》的作者是（）。

①汪伦②李白

（7）下面表示朋友间深厚情谊的诗句是（）。

①举头望明月，低头思故乡。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（8）能表现诗句意思的图画是（）。

（9）下面哪句诗不是李白写的（）填序号。

①疑是地上霜②飞在青云端③言师采药去

8.好朋友，手拉手。

(1)《池上》李白满身雪白走将来

《小池》唐寅低头思故乡

《画鸡》杨万里浮萍一道开

《静夜思》白居易泉眼无声惜细流

(2)李白乘舟将欲行低头思故乡

夜来风雨声言师采药去

举头望明月偷采白莲回

松下问童子早有蜻蜓立上头

小娃撑小艇满身雪白走将来

小荷才露尖尖角花落知多少

头上红冠不用裁忽闻岸上踏歌声

9.古诗理解(根据意思，默写诗句)。

(1)李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。

(2)桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

(3)那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。

(4)仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故

乡。

10.把古诗补充完整，完成填空。

(1)

静夜思

唐

明月光，疑是地

在这首古诗中看见了想起了自己的

从,两句诗中可以看出。

(2)

寻隐者不遇

松童子，言师采药去。

只在此,云深知处，

这首古诗是问答诗，是诗人拜访朋友时与童

子的一段对话，后三句都是童子的回答。想想诗

人问了什么，结合诗句的意思和你的想象写一写。

诗人:

童子:师傅去采药了。

诗人:

童子:只知道就在这座大山里，可山中云

雾缭绕，我不知道他的行踪。

11.把古诗补充完整，完成练习。

小池

宋杨万里

泉眼惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露,早有蜻蜓

（1）从诗中找出一对反义词（)()

(2)诗中描写了哪些景物？在文中用“”画出。

(3)这首诗描写的是季的景象，从“”这个词就能看出来。

(4)这首诗通过描写景色,表达了诗人对的热

爱之情。

(5)根据插图和古诗我想到的画面是：

答案

考点训练

1.（1）Jjian小3

（2）①

2.《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍

一道开。

《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不

知处。

3.（1）惜无声地缓缓流淌爱

（2）蜻蜒与荷叶相依相偎

（3）千尺我情李白示例:静夜思举头望明月低头思故乡

4.（1）处处闻啼鸟小荷才露尖尖角

（2）平生言语千门万开

（3）床前明月光地上明月故乡

(4)①

5.（1）月夜皎洁凄清故乡亲人

（2）寓问于答焦急白云高洁苍松钦慕高仰

（3）采白回天真活泼兴高采烈得意忘形

（4）早晨早晨热爱春天珍惜春光

（5）小池热爱

（6）春鸟尖尖角立上头

6.（1）床前明月光举头望明月低头思故乡

(2)②

(3)①

(4)举头望明月，低头思故乡。

7.(1)无声惜细流照水爱晴柔才露尖尖角蜻蜓立上头

(2)B(3)B(4)A

8.(1)春眠不觉晓夜来风雨声花落知多少

春天晚上鸟叫声花落春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处

有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

(2)画鸡头上红冠不用裁满身雪白走将来平生不敢轻言语■

叫千门万户开明唐寅红雪白它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候,

千家万户的门都打开。

(3)唐孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多

少春天早晨热爱珍惜

(4)赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及

汪伦送我情。

李白汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9.(1)无声爱晴小荷早有

(2)夏

(3)泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风

的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的

上头。

(4)晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与

四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10.(1)月上头月头

(2)李白

(3)作者的思乡。

(4)明亮的月光洒在床前，好像地上泛起了一层霜。诗人抬头看着明亮的

月亮，想到这是一家人应该团圆的时候，所以引起了诗人对家乡、对亲人的思念

之情。

提升训练

1.(1)娃白回一开

(2)问童子采药去此山中不知处

(3)低头思故乡

(4)风雨知多少