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文档简介
华师版七年级上第3章图形的初步认识集训课堂测素质认识几何图形一、选择题(每题4分,共32分)1.
下列哪种光源的光线所形成的投影不能称为中心投影?
(
B
)A.
探照灯B.
太阳C.
路灯D.
台灯B12345678910111213141516172.
下面图形中不是多边形的是(
B
)A.
梯形B.
圆环C.
平行四边形D.
正方形B12345678910111213141516173.
按组成面的平或曲划分,与圆柱为同一类的几何体是
(
D
)A.
长方体B.
正方体C.
棱柱D.
圆锥【点拨】圆锥和圆柱都是由平面和曲面组成的,故选D.
D12345678910111213141516174.
[情境题体育赛事]卡塔尔世界杯小组赛,一粒制胜球(如
图)射门前是否出底线成为球迷讨论的热点,裁判依据
VAR图判定该球并未出界,该VAR图主要反映了场上足球
的(
C
)CA.
主视图B.
左视图C.
俯视图D.
实物图12345678910111213141516175.
[2024·杭州西湖区月考]下列图形中,为圆柱的侧面展开图
的是(
D
)【点拨】圆柱的侧.面.展开图可以是一个长方形,故选D.
D12345678910111213141516176.
如图,根据三视图,这个立体图形的名称是(
A
)A.
三棱柱B.
圆柱C.
三棱锥D.
圆锥A12345678910111213141516177.
[2024·陕西咸阳期中]如图是一个长方体纸盒的展开图,若
长方体相对面上的两个数字之和相等,则2
x
-
y
的倒数是
(
D
)D12345678910111213141516178.
[新考向数学文化]七巧板是古代中国劳动人民的发明,其
历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型,
明、清两代在中国民间广泛流传,陆以湉《冷庐杂识》卷
一中写道:近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式
多至千余,体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷
破寂,故世俗皆喜为之.在一次数学活动课上,小明用边
长为4
cm的正方形纸板制作了如图所示的七巧板,并设计
了下列四幅“奔跑者”作品,其中阴影部分的面积为5cm2的是(
D
)1234567891011121314151617【点拨】因为正方形的边长为4
cm,【答案】D所以七巧板中两个大等腰直角三角形的面积都为4
cm2,两个小等腰直角三角形的面积都为1
cm2,小正方形和平行
四边形的面积都为2
cm2,右下角的等腰直角三角形的面积
为2
cm2.则A中阴影部分的面积和为4
cm2,B中阴影部分的面积和为3
cm2,C中阴影部分的面积和为7
cm2,D中阴影
部分的面积和为5
cm2,故选D.
1234567891011121314151617二、填空题(每题5分,共20分)9.
如图,这个多面体的名称是
,它有
个
面,
个顶点,经过每个顶点有
条棱.(第9题)五棱柱7
10
3
123456789101112131415161710.
如图,用简单的平面图形画出三位携手同行的小人物,
请你仔细观察,共有三角形
个,圆
个.(第10题)4
6
123456789101112131415161711.
[母题教材P168复习题T15]如图,这是由几个相同的
小正方体组成的几何体的三视图,则组成该几何体的小
正方体有
个.6
(第11题)123456789101112131415161712.
[2023·长春十七中月考]“创出一条路,蝶变一座城”,
长春市一直努力建设更高水平的全国文明城市.某校也积
极开展了文明校园创建活动,为此七年级学生设计了正
方体废纸回收盒,如图所示,将写有“收”字的正方形
添加到图中,使它们构成完整的正方体展开图,你
有
种添加方式.4
(第12题)1234567891011121314151617【点拨】“收”字分别放在“垃”“圾”“分”“类”下方
均可构成完整的正方体展开图,所以有4种添加方式.1234567891011121314151617三、解答题(共48分)13.
(8分)如图的图形中,哪些是柱体?【解】①和②是柱体.123456789101112131415161714.
(8分)如图,这是由若干个小正方体所搭的几何体的俯视
图,正方形中的数字表示在该位置上小正方体的个数.请
你画出主视图和左视图.1234567891011121314151617【解】如答图所示.123456789101112131415161715.
(8分)[2023·汉中八中模拟]如图,这是一个几何体的
三视图.(1)这个几何体的名称是
;圆柱1234567891011121314151617(2)根据图中的数据,求该几何体的表面积(结果保留π).
123456789101112131415161716.
(12分)下图的6个图形虽然形状各异,但是可以将它们各
剪一刀,各自拼成一个正方形,你能做到吗?请在图中
画出这一刀的位置.
【解】如图所示.(第3个、第4个图形的画法不唯一)123456789101112131415161717.
(12分)[新视角探究题]小明在学习了《立体图形的表面展
开图》这一节后,明白了很多几何体都能展开成平面图
形.于是,他用剪刀剪开一个长方体纸盒,可是一不小心
多剪了一条棱,把纸盒剪成了两部分,即图①和图②.根
据你所学的知识,回答下列问题:(1)小明总共剪开了
条棱.8
1234567891011121314151617(2)现在小明想将剪断的②重新粘贴到①上,而且经过折
叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒,你认为他
应该将②粘贴到①中的什么位置?请你帮助小明在图
①上补全.【解】如答图,有四种情况.1234567891011121314151617(3)小明说他剪的所有棱中,最长的一条棱是最短的一条
棱的5倍.现在已知这个长方体纸盒的底面是一个正方
形,并且这个长方体纸盒所有棱长的和是880
cm,求
这个长方体纸盒的体积.1234567891011121314151617【解】因为长方体纸盒的底面是一个正方形,所以设最短的棱长(高)为
x
cm,则长与宽相等,都为5
x
cm.因为
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