星海实验中学教学常规细则

第第页星海试验中学教学常规细则海星试验中学教学常规细则为深化教学改革，强化业务管理，推动素养教育，力求短时高效，特修订并重申教学常规细则20条。一、备课1．坚持集体备课，备课组每周至少活动一次，活动时组内老师要各抒己见，有初稿、修改看法和修改稿，教导处每月抽查一次。2．备课内容坚持做到“四定”（即定时间、定地方、定内容、定主备人）、“三研究”（研究教材、研究学生、研究教法），做到“五说”（以认真说课的形式，说课堂重点，说难点，说学生的本领发展点，说教学程序，说教法与学法。3．要把培养学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标，备课过程中要充分关注学生情智状态、学习过程和正确的价值观念。4．全体老师高度重视学生自学本领的培养，需要花大气力引导学生课前准备。全部学科教案要求有“自主学习引导”项，全体老师要精心设计课前自学内容、明确自学目标、提示自学方法。课前、课后要有“自主学习”作业练习，并做好引导。5．备课要有课后反思环节，备课构成员常常总结教学得失，常常集体研讨教学整改方案和反馈信息，确保学生一课一得，每天进步。二、上课1．严格执行新课程计划，各学科老师严格按课表上好课，严禁随便调课，躲避挤占现象，各学科保质保量完成教学计划。老师因听课、学习外出等需要别的老师代课，由代课老师向学生说明，免得使学生产生功课移用的误会。教导处布置代课的老师，必需认真地履行代课的职责，绝不能敷衍了事。2．坚决杜绝听到铃声不进教室、坐着上课、上课接听移动电话、拖课、言行不文明等现象。3．课堂教学体现“新课程标准”的理念，捉住课堂教学改革这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，偏重培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。4．上课时帮忙和引导学生建立适合自身特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯。5．课堂教学要求做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养本领的要求实一点；让学生发挥才略的面广一点；给学生快捷布置的时间有一点”。力求在四十分钟时间实现最高的效率。三、作业1．科学合理地布置作业，把握作业的量，努力探求作业的质。初一、初二书面作业不超出1个半小时。除了配套的练习外，一律不得统一使用其他资料。杜绝以罚做作业的方法惩罚学生。2．布置与批改做到“四必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必改，并适认作错题记录和个案研究。3．习题训练做到“二精”：一是“精选”针对学生实际、学科特点及不同班级的实在要求，体现针对性、典型性、挑战性、活动性。二是“精讲”依据作业情况，对共性问题及时讲评和分析，对典型习题讲清思路和解题方法。四、考试1．考试命题由备课组长负责，教研组长把关。每份练习必需注明命题人、校对人、审核人姓名。命题总体要求是：“加强基础，训练本领，难易适当，符合实际”，难易程度一般掌控为7：2：1.2．对于统一测试，教导处统一装订、备课组流水阅卷、集体登分，集体进行试卷分析。3．监考老师定时在考前15分钟到指定地方领试卷，提前5分钟进入考场。考试期间除特殊情况外不在教室内来回走动，监考期间面对考生，原则上站立，监考老师不阅读报杂志，不批改作业，不解答试卷，不擅自离开考场，考试期间监考老师的移动电话等通讯工具一律停止使用。4．各备课组依据考试成绩及时进行教学质量分析，找出差距，正确归因，订立合理的整改措施，并做好跟踪调研。5．考试前老师要引导学生系统地复习，加深对知识的系统理解，做到查漏补缺，温故知新，不能考什么复习什么，更不能以单纯的练习替换复习。五、听课1．教龄未满五年或未任教过毕业班的老师授课必需先听后上（兼职班主任老师每周2节）。师徒结对老师徒弟每周听师傅的不得少于2节。每次听课都要有听课记录。2．学校组织的各类公开课，本学科老师均应调好课，集体参加听课。3．学校中层干部每周听课1节，情况反馈教导处。篇2:中心学校教学常规管理细则中心学校教学常规管理细则为全面推动课程改革，不绝完善学校教学工作，促进学生的发展，促进老师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强老师队伍建设，特订立学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。一、总则1、教学工作必需以全面贯彻教育方针、促进学生全面素养的提高为引导思想，以人的发展为本，以促进学生可连续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2、认真执行教学计划，鼓舞老师乐观投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现老师角色的创新。3、各科任课老师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员搭配校上进行定期或不定期检查。4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决议、报上级教育主管部门批准后，作出妥当布置，方可实行。二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应当依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将依照有关要求检查、督促、反馈、存档。2、增补教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。4、各科老师要认真学习课程标准，领悟课标的基本精神，要深入研讨教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，订立教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包含教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查（科学、品德、音乐、体育、美术等）。每学期由教导处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换看法，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时矫正。（二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。老师应在教书育人的教育思想引导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：①、教学目的明确，即在一堂课教学中，教授知识，培养本领以及思想教育都明确实在，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。②、老师擅长把握、驾驭教材、依据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适合，详略恰当，重点突出难点突破，疑点捉住，既落实基础又培养本领。③、要采用素养教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”启程，以老师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，老师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之乐观开展思维活动，自发地自动地去取得知识，提高本领。3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。4、不提早下课，不拖课。5、原则上按计划上课，妥当处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求布置好课务，因病、因事的老师要依照考勤制度执行好请假，躲避“空堂”现象。6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查（科学、品德、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教导处不定时随堂听课。（三）、作业布置与批改1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、增补配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格掌控课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中班级每天不超出1小时；高班级每天不超出1个半小时。2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。3、耐性辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的本领，形式多样，要努力减少机械誊录和单调乏味的作业。5、作业批改：作业批改是检查教学效果的紧要手段，各学科教材的习题或思考题，老师要全批全改，作业批改要认真细致，快速及时，讲求实效，不出过错误。6、作业检查：教导处每月检查一次，并做好记录。（四）、辅导1、要有计划、有重点地进行培优辅差工作。正视差别，重视对短时间学困儿童的辅导、帮忙，也供应学习超前的孩子有发展的空间，重视学生良好的心理品质培养。2及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。（五）、考查1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。2、学校组织期中和期末考试，老师要认真总结分析后，填写好分析表，3、考试检查：由教导处检查老师监考、阅卷、填写统计分析表，对不负责者提出批判，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。（六）、教学评议1、各教研组布置好：参加区域教研活动后的老师，返回后上一节公开课；学校新进人员每人一节公开课；另外，结合各学科考查情况，布置对应的科任上一节公开课。听课后均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）料子。各教研组推选出一节优质课。2、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前布置好时间、地方、人员，做好记录和原始资料留存（包含影像资料），并报教导处存档。3、校长、主任采取推门听课制。4、老师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教导主任每学期听课不低于30节，并做好听课记录，教导处每期检查两次老师听课记录。（七）、开展主题教研活动以学科教研组为单位，开展主题教研活动。篇3:学校综合学科课堂教学常规细则学校综合学科课堂教学常规细则1、进一步加强课程意识，综合学科的课程要开足上好，综合学科老师不能随便让课，也不随便让主学科老师留学生补课。学校将通过开座谈会、问卷调查、平常的随机检查等形式全面了解综合学科实施课程计划的情况。2、综合学科