部编版四年级上册语文期中考试试题带答案

部编版四年级上册语文期中考试试卷一、书写1．我会认真书写。好问则裕，自用则小。__________________________2．我会读拼音写词语。shènzhòngzīrùnhéngjìjíshǐxùnsècèmiànkòngxìkǒngpà二、填空题3．我会给形近字组词。驾（______）峰（______）蝇（______）均（______）辟（______）架（______）锋（______）绳（______）钧（______）劈（______）4．先把下面的词语补充完整，再按要求填空。（_____）头并进（_____）风（_____）雨（_______）不平（_____）疲力竭（_____）疲（_____）尽人（_____）人（_____）1.写出两个与画“”词语结构相同的词语：___________、___________。2.上面的词语中，“_____________”和“_____________”是一对近义词。5．按课文内容填空。1.浪潮越来越近，犹如_______，______地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被_____________。2.没有人天生就什么都知道，每个人都会有自己的困惑。这让我想到韩愈的诗句：“___，________”。3.这个季节在路上行走，你会发现有人穿薄棉袄，有人穿毛衣，还有人穿短袖，这真是“__，________”啊！4.杨桃在不同的角度看到的样子也不同，真是“___________，远近高低各不同。”三、字词练习6．选择下列句中正确的读音或词语，用“√”标出。（1）屋子里绳子上系（xìjì）着的铃铛关系（xìjì）着科学家研究蝙蝠夜里飞行的结果。（2）走向成功的道路是曲（qūqǔ）折的，中间会发生很多的小插曲（qūqǔ）。7．选择下列句中正确的读音或词语，用“√”标出。1．演员们（陆续连续）走进会场，一场演出结束后，又（陆续连续）演下一场，精彩的演出博得观众一片喝彩。2．我在学习时，有错误就（改正改变），并不断（改善改进）自己的学习方法。四、语言表达8．按要求改写句子。1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）________________________________2．蟋蟀选择的住址不仅要排水优良，而且要有温和的阳光。（用加点词写一句话）_________________________________3．蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）________________________________4．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_________________________________9．口语交际。请你写出二条关于保护视力的建议。______________________________________五、现代文阅读课内阅读。爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。10．根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。11．文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________________。12．作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？___________________________________________________课外阅读。乐山大佛我跟妈妈好游览了世界闻名的乐山文佛。那天，我和妈妈乘船去了乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木。根本望不到大佛的影子。过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河，远远望去，我感觉大佛虽然很大。但并不像我想象的那样神奇。轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田和茂密的森林，到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头都快碰着天了。”妈妈拉着我的手，随着人流。一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！但那庄严的模样，使人顿生崇敬之情，大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿而成的，好像一个个漩涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人连起来那么大，耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁，圆圆的脸蛋有钟楼那么大，又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴巴微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来，大佛的脚面上能站一百多人，脚指甲上能停两辆汽车。在凉亭休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有五千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护。13．从文中找出下列词语的近义词。慈善——（__________）名不虚传——（_______________）思索——（__________）葱葱茏茏——（_______________）14．作者的游览顺序是：（_______）（_______）（________）大佛顶。15．作者是从哪三个方面来写大佛的巨大的？_______________________________________16．你能根据文章的写法提一个问题吗？_______________________________________六、书面表达17．习作与表达题目：_________真好提示：（1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；通过具体的事例写出这个人好在哪里。参考答案1．好问则裕，自用则小。【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。2．慎重滋润痕迹即使逊色侧面空隙恐怕【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慎、滋、痕、逊、隙、恐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．驾驶山峰苍蝇均匀开辟木架锋利绳子千钧一发劈柴【详解】略4．齐呼唤愤愤精筋力山海楚楚动人彬彬有礼精疲力竭筋疲力尽【详解】略5．千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震得颤动起来人非生而知之者孰能无惑二八月乱穿衣横看成岭侧成峰【详解】略6．（1）jìxì（2）qūqǔ【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（1）系是一个多音字。[xì]1．有联属关系的：～统。～列。～数。水～。世～。2．高等学校中按学科分的教学单位：中文～。化学～。3．关联：干～。关～。4．联结，栓：～缚。～绊。～马。维～。名誉所～。5．牵挂：～恋。～念。6．是：确～实情。7．把人或东西捆住上提或向下送：从井下把土～上来。8．某些学科中分类的名称：汉藏（zàng）语～。寒武～（地质学名词）。9．词赋末尾结束全文之词，如“～曰”。[jì]结，扣：把鞋带～上。（2）曲是一个多音字。[qǔ]1．一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。2．（～儿）歌曲：～调。戏～。小～儿。高歌一～。3．歌谱：《义勇军进行曲》是聂耳作的～。[qū]1．弯曲（跟“直”相对）：～线。～尺。弯腰～背。山回水～。～径通幽。2．使弯曲：～肱而枕（肱：胳膊）。～突徙薪。3．弯曲的地方：河～。4．不公正；无理：是非～直。5．姓。6．用曲霉和它的培养基（多为麦子、麸皮、大豆的混合物）制成的块状物，用来酿酒或制酱。7．1．陆续连续2．改正改进【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。陆续：一个一个地。连续：一次性完成的。改正：把错误的改为正确的。改变：事物发生显著的差别。改善：改变原有情况使好一些。改进：改变旧有情况，使有所进步。8．钱塘江大潮是天下奇观。他不仅学习好，而且品德好。蟋蟀在草地上唱歌。谁带给我们幸福的生活？当然是中国共产党了。【详解】1．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：钱塘江大潮是天下奇观。2．这道题考查学生的造句能力。学生按照要求运用“不仅……而且……”这个关联词造句即可，注意书写正确、规范。3．本题考查改为拟人句。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予“蟋蟀”人的行为即可。4．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句是自问自答式的，属于设问句，仿写时注意。9．1．养成良好的用眼习惯，不长时间用眼，注意眼睛的休息。2．不过度使用电子产品。【详解】本题考查口语交际。结合自己的读书实践及护眼知识的了解提出台理化的建议。1、坚持每天做眼保健操2、不要躺在床上看书3、正确的写字姿势4、不要长时间玩电脑、看电视10．触变巴拉贴爬11．比喻爬山虎的脚生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点12．因为作者对爬山虎观察的特别细致。【解析】10．略11．略12．略13．和善名副其实沉思郁郁葱葱14．江心大佛脚下佛身15．先写了在远处看，大佛像卫士；再写从近看，大佛快要碰着天了；最后详写大佛各部分都很大。16．文章的中心句是哪一句？课文按照什么顺序写的？【分析】13．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“慈善”就是仁慈而善良，文中其近义词是“和善”。“名不虚传”指实在很好，不是空有虚名，文中其近义词是“名副其实”。“思索”就是思考的意思，文中其近义词是“沉思”。“葱葱茏茏”指树木长得旺盛，文中其近义词是“郁郁葱葱”。14．本题考查对文章记叙顺序的把握。纵观全文可知，本文是按游览的顺序写的，第二自然段先写了船在江心航行，第三自然段写了轮船驶到大佛山脚下，第四五两个自然段写了轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田和茂密的森林，到了大佛脚下，妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登，最后我和妈妈终于登上了大佛顶部。15．本题考查对文章内容的理解。仔细读文，抓重点语句理解即可。从远到近来描写大佛的巨大：作者先写了在远处看，大佛像卫士；再写从近看，大佛快要碰着天了；最后详写大佛各部分都很大。16．此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。阅读文章，根据文章的写法提一个问题即可。示例：文章是按照什么顺序写的，这样写的好处是什么？17．例文：老师真好大家知道老师是什么样的含义吗？有的人会说：“老师就是来教我们知识的，我们学到知识就好了。”“不！老师不只是这样，我这就来给你们讲讲吧！”老师在学校一是教知识，二是陪伴我们成长，三是让我们向着阳光，向着正确的大道前进。我记得一次，我考试的成绩有很大退步，发考卷的时候我非常紧张，我很害怕老师会说我，罚我，我紧张的浑身发抖，上气不接下气，老师开始报分数了，一号……，二号……，三号……一直报到了第十九号，我怕了，下一号就是我了，我把头低下去，假装正在找书，老师报了二十号七十五分，一听到分数我就难过极了，我想：下一秒应该就要说我了吧，老师说：“二十号这次考的不是很好，一定要加强学习，上课认真听，认真做作业，成绩才会提高，加油！”我听了老师的话，立刻把头抬了起来，有了很大的自信继续努力学