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文档简介

小学生心理健康档案管理制度第一章总则为加强对小学生心理健康的关注与管理，保障学生心理健康档案的安全与有效利用，依据国家教育政策及相关法律法规，制定本制度。心理健康档案是记录学生心理发展状况、心理健康评估结果及干预措施的重要依据，对提升教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。第二章目的与适用范围本制度旨在通过规范心理健康档案的管理，促进学校心理健康教育的有效实施。适用于本校所有小学生的心理健康档案管理工作，包括心理健康评估、干预措施的记录、跟踪与评估。第三章心理健康档案的收集与归档心理健康档案的收集由专职心理辅导教师负责，内容包括：入学前心理健康评估、定期心理健康测评记录、个案咨询记录、心理辅导计划及实施情况、家校沟通记录等。所有档案材料必须确保信息的真实性、完整性与保密性，归档材料应整理规范，字迹工整，内容明确。第四章心理健康档案的保管档案由心理健康教育部门专人负责保管，应存入专用档案柜，并采取防火、防潮、防盗等措施。档案需逐一编号登记，每学期进行一次全面的检查与核对，确保档案的完整性及安全性。任何与心理健康档案相关的人员在交接时需填写交接清单，双方签字确认。第五章心理健康档案的查阅与借用任何人员查阅或借阅心理健康档案时，需经过心理健康教育部门的批准并办理相关登记手续。原则上，心理健康档案不予外借，特殊情况下需外借时，须经校领导批准。查阅过程中必须遵循保密制度，严禁对档案进行涂改、圈划或拆换。第六章心理健康档案的转递档案转递工作需认真负责，学生转学或调动时，心理健康档案应随学生转递。转递档案由心理健康教育部门负责密封，禁止个人携带。转递的档案需填写转递通知单，并通过机要途径完成转递。接收档案的学校应及时核对档案内容的完整性，并办理通知单回执。第七章心理健康档案的使用与评估心理健康档案的使用应严格遵循相关法律法规，确保信息的保密性和安全性。心理辅导教师应定期分析档案数据，评估学生心理健康状况，提出针对性的干预建议，并为学校的心理健康教育提供数据支持。定期开展心理健康教育效果评估工作，收集反馈信息，及时调整教育策略。第八章监督与评估机制心理健康档案的管理工作应接受校内外的监督。设置专门的评估小组，定期对心理健康档案管理工作进行检查与评估，确保制度的落实与执行。各学期末，心理健康教育部门需提交档案管理工作的总结报告，并提出改进建议。第九章附则本制度由心理健康教育部门负责解释，自发布之日起实施。制度的修订与完善应根据实际情况定期进行，确保与国家政策及教育发展需求保持一致。第十章相关条款本制度的实施过程中，如遇到未尽事宜，参照国家法律法规及教育行业相关规范执行。任何单位或个人不得擅自修改或删除心理健康档案中的内容，确保学生心理健康信息的真实性与完整性。通过建立健全小学生心理健康档案管理制度，旨在为学生提供一个良好

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