2024年初中化学九年级上册(人教版)原子的结构(第一课时)-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科化学年级九年级学期上学期课题原子的结构（第一课时）教科书书名：化学九年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标教学目标：1.了解原子和原子核的构成。2.了解原子结构模型的发展历程，体会模型方法在微观世界研究中的作用。3.初步学会分析证据，根据证据进行推理，能解释证据与结论之间的关系。4.体会人类对微观世界的认识是不断深入、永无止境的。科学实验在科学发展历程中起到了重要作用。教学重点： 1.原子的结构。2.科学家认识原子结构的发展过程以及研究方法。教学难点：“α粒子散射实验”的分析。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟环节一：引入课题【复习】回忆微粒构成物质，原子构成分子，分子可以分成原子。【展示】标准金箔厚度、目前“最薄的金箔”厚度等数据。【提问】如此小的原子是否可以再分？13分钟环节二：原子结构模型的建立和修正【活动1】根据对“原子是否可以再分”的猜想，收集证据。【指导】证据的选择：是科学事实、非猜想、与猜想有关联性。【活动2】画汤姆孙的原子结构模型并用模型解释摩擦起电现象 。【过渡】展示“黑箱实验”照片，引出“α粒子散射实验”。【活动3】讨论汤姆孙的原子结构模型能否解释“α粒子散射实验”现象。【活动4】画卢瑟福的原子结构模型并用模型解释“α粒子散射实验”现象。【小结】原子结构的研究方法（构建原子结构的认知模型）。5分钟环节三：应用原子结构的认知模型，思考原子核是否可以再分【提问】原子核还能不能再分？应用卢瑟福的实验方法，如何打开原子核呢？【讲解】质子和中子的发现。【小结】原子的构成原子中：核电荷数=质子数=核外电子数1分钟环节四：总结提升【提

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