幼儿园大班管理制度

幼儿园大班管理制度1.前言为了保证幼儿园大班的秩序和教育质量，提升幼儿成长和发展的综合素养，订立本管理制度。本制度旨在规范幼儿园大班的管理方式和教育内容，确保幼儿获得良好的学习环境和健康的成长空间。2.组织管理2.1班级组织架构每个大班由一名班主任和一名副班主任构成，班主任负责班级管理和教育教学，副班主任帮助班主任工作，并负责调解和处理班级纠纷。2.2班级管理责任班主任对班级的管理负有全面责任，包含但不限于：—订立班级年度教育教学计划；—组织开展各项教育教学活动；—监督学生在校行为和学业进展；—维护班级秩序，保证安全和卫生；—乐观与家长沟通合作，了解学生情况。2.3班级例会每周召开一次班级例会，班主任主持会议，副班主任参加。会议内容包含但不限于：—布置和通知班级紧要事项；—共享班级教育教学工作经验；—讨论解决班级问题。2.4家长沟通班主任要定期与家上进行沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，并与家长协商解决学生在校问题。可通过家长会、班级通讯等方式进行沟通。3.学生管理3.1学籍管理学生入学时需要提交完整的报名料子。学生离园时需要办理离园手续，包含填写离园申请、缴费结算等。未完成报名手续或离园手续的学生，不得参加学校的教育教学活动。3.2课堂管理学生定时上课，不得迟到早退。学生要保持安静和专注，听从老师的教导。学生应当敬重老师和同学，在课堂上不得相互羞辱、攻击或损害他人。3.3学生表现评价每学期对学生进行综合评价，包含学习成绩、品德评价等。年度末对学生进行总结和表扬，鼓舞他们良好的表现，并对有进步的学生予以激励。3.4违规行为处理对于违反校规校纪、损坏学校资产或损害他人的学生，进行适当的教育和惩罚。全部学生和老师都有义务举报违反校规的行为。4.教育教学4.1教学目标依据幼儿的年龄特点和发展需求，订立合理的教学目标，包含但不限于：—促进幼儿的身体发展和协调本领；—培养幼儿的语言和沟通本领；—发展幼儿的认知和思维本领；—培养幼儿的艺术和美感本领。4.2教学计划和内容依据教学目标，订立年度、月度和周度的教学计划；教学内容应符合幼儿的认知发展水平，敏捷多样，重视培养幼儿的创造力和实践本领。4.3教学方法和手段依据幼儿的学习特点，采用多样化的教学方法和手段，包含游戏、童话故事、实践活动等。鼓舞幼儿自主学习和探究，重视培养幼儿的团队合作和社交本领。5.安全管理5.1安全设施和装备幼儿园应配备必需的安全设施和装备，包含防火设施、紧急逃命通道、急救箱等。安全设施和装备定期检查和维护，确保其正常运行。5.2灾难事故防备和应急准备幼儿园订立灾难事故防备和应急准备方案，定期组织演练。幼儿园应配备特地的应急人员，并保持与相关部门的联系和沟通。5.3安全守则和行为规范幼儿应了解和遵守安全守则和行为规范，如不乱扔垃圾、不乱跑、不随便触碰不安全物品等。6.创设环境6.1教室环境教室内布置应简洁光亮，有充分的活动空间以及适合幼儿学习和游戏的设施和料子。教室内应保持乾净和安全，定期进行清洁和消毒。6.2操场和户外环境操场和户外环境应安全可靠，定期进行检查和维护，确保幼儿的游戏活动安全。操场上禁止乱丢垃圾，禁止粗暴行为和不安全游戏。6.3图书和教具教室内和图书馆应配备丰富的图书和教具，以满足幼儿的学习和阅读需求。图书和教具应分类整理，并定期检查和更新。7.督导和评估7.1定期评估督导组织对大班的教育教学质量进行定期评估，包含老师教学质量、学生学习情况、家长满意度等。依据评估结果，及时采取措施改进工作。7.2督导讲评和培训督导进行讲评，及时予以引导和建议，帮忙老师提高教育教学水平。幼儿园定期组织师德师风培训和教育技能