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文档简介

统编一年级语文上册教学设计（教案）等

第八单元

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三

篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体

会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。

本单元有两个学习重点:一是初步培养学生寻找明显信息的能力,是在第六单元《青蛙写诗》,

学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课文中一些明

显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元首次出现了

没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画猜读不

认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生能力培养的梯度发展，引导学生观察课文图

画，结合生活中现象，多读多体会，以读代讲，帮助学生理解内容，获得体验。

14小蜗牛

第一课时

1.写出每组字中两个字的韵母。

爬吧（）芽呀（）牛久（）

2.读一读，补入合适的字。

（1）春天来了，小（）绿了。

（2）我和妈妈一起去公园里（）。

（3）这道题我答（）了。

第二课时

1.比一比，再口头组词。

树（）全（）马（）

对（）会（）妈（）

2.选一选，填一填。

①春②夏③秋④冬

（1）树叶碧绿碧绿的，这是（）天。

（2）树叶全变黄了，这是（）天。

(3)蘑菇没了，地上盖着雪，这是()天。

(4)小树发芽了，这是()天。

3.照样子，写句子。

例：孩子，到小树林里去玩吧。

(1)丁丁，我们到操场上。

(2)到。

参考答案

第一课时

1.aaiu

2.(1)草(2)玩(3)对

第二课时

1.大树不对全国大会大马妈妈

2.(1)②⑵③⑶④(4)①

3.(1)踢球吧(2)妈妈，我们公园赏花吧

1.加一加，组成新字再组词。

又—()马—()

王()口()

2.照样子，写词语。

碧绿碧绿碧绿

火红雪白

3.我会写句子。

蜗牛一家住在小树旁边。

我们一家住在。

住在。

4.读一读，回答问题。

蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着

雪，树叶全掉了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”

(1)用“”画出小蜗牛说的话。

(2)从小蜗牛说的话中可以看出，它到树林里的时候，是什么季节？

(3)从哪些地方可以看出蜗牛爬得慢？()(多选)

①它爬呀，爬呀，好久才爬回来。

②它去的时候是秋天，到的时候是冬天了。

5.冬天里，树林里还会有怎样的景象？请你想一想，写一写。

参考答案:

1.对不对妈妈妈住住下回回家

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