北京市东城区汇文中学2025届高一物理第一学期期中统考模拟试题含解析

北京市东城区汇文中学2025届高一物理第一学期期中统考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、在探究力的合成实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F′表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力，F表示一个弹簧秤拉橡皮条的力.则图中符合实验事实的是（）A．①③B．②④C．①②D．③④2、在水平力F作用下，重为G的物体匀速沿墙壁下滑，如图所示．若物体与墙壁间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为()A．μFB．μF＋GC．GD．F3、作匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是：A．线速度不变B．加速度不变C．是匀速运动D．是变速运动4、蹦极是一项刺激的户外休闲活动，可以使蹦极者在空中体验几秒钟的“自由落体运动”。如图所示，蹦极者站在高塔顶端，将一端固定的弹性绳系在身上跳离高塔。设弹性绳的原长为l，把蹦极者视为质点，认为蹦极者离开塔项时的速度为零，不计空气阻力，蹦极者下落第一个所用的时间为t1，下落第四个所用的时间为t2，则满足（）A．1<<2 B．2<<3 C．3<<4 D．4<<55、如图为一物体做直线运动的v﹣t图象，下判断中正确的是（）A．物体始终沿正方向运动B．在t=2s时，物体回到出发点C．物体先沿负方向运动，在t=2s后开始沿正方向运动D．在t=4s时，距出发点最远6、下面涉及运动概念的几个说法，你认为哪一个是正确的A．“第3s内”是一个时刻B．“位移”大小总是等于路程大小，方向由初位置指向末位置C．“加速度”是描述速度变化大小的物理量，它是矢量D．汽车以20km/h的速度通过人民路，这个速度指的是“平均速度”7、如图所示，一物体做直线运动，其位移随时间变化的图像是一条抛物线，抛物线方程为x=-2.5t2+20t，则A．该物体做匀加速直线运动B．该物体的最大位移是40mC．该物体的速度一直在减少D．t0时刻前后速度方向相反8、如图所示，物体B的上表面水平，A、B相对于斜面体C静止，当斜面体C受到水平力F向左匀速运动的过程中（）A．物体A受到的弹力是由于A的形变而产生的B．物体B一定受到4个力的作用C．物体C对物体B的作用力竖直向上D．物体C和物体B之间可能没有摩擦力9、伽利略在研究自由落体运动时，设计了如图所示的斜面实验．下列哪些方法不是他在这个实验中采用过的（）A．用秒表计时B．用打点计时器打出纸带进行数据分析C．改变斜面倾角，比较各种倾角得到的x与t的平方成正比，然后将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动D．改变斜面倾角，比较各种倾角得到的v与t成正比，然后将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动10、一木块静放在水平地面上,下列说法中正确的是()A．地面受到向下的弹力,是因为木块发生了弹性形变B．地面受到向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变C．木块受到向上的弹力,是因为地面发生了弹性形变D．木块受到向上的弹力,是因为木块发生了弹性形变11、在研究物体的运动规律时，伽利略做出了巨大的贡献。他不仅首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度的概念，并且在研究自由落体运动的规律时，采用了将落体转化为斜面的实验方法，开创了近代物理实验的先河，关于“斜面“实验，下列说法正确的是（）A．伽利略用斜面实验验证了小球的运动速度与位移成正比B．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上的运动验证位移与时间成正比C．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于测量小球的运动时间D．伽利略开创了将抽象思维、数学推导和科学实验相结合的研究方法12、甲、乙、丙三人各自乘一架直升机。甲看到楼房匀速上升；乙看到甲机匀速上升；丙看到乙机匀速下降；甲看到丙机匀速上升。那么甲、乙、丙相对于地面的运动情况可能是()A．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙<v甲D．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲二．填空题(每小题6分，共18分)13、某同学在实验中，所用电源频率为50Hz．如图所示，取一段实验纸带，从0点开始每5个点取一个计数点，分别记为1、1、3、4，各计数点到0点的距离已在图中标出．则相邻计数点间的时间间隔为______s，小车到计数点1时的瞬时速度v1=_____m/s，根据数据可求得小车的加速度a=_______m/s1．（结果保留1位有效数字）14、某同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系：（1）实验室提供了以下器材：电磁打点计时器、一端装有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、学生直流电源、交流电源（电源频率为50Hz）、弹簧测力计。其中在本实验中不需要的器材是___________（2）如图所示为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7为计数点，相邻两计数点间还有3个打点未画出．从纸带上测出x1＝3.20cm，x2＝4.74cm，x3＝6.40cm，x4＝8.02cm，x5＝9.64cm，x6＝11.28cm，x7＝12.84cm.在计时器打出点1、2、3、4、5、6时，小车的速度分别为v1＝0.50m/s，v2＝0.70m/s，v3＝0.90m/s，v4＝1.10m/s，v5＝1.31m/s，v6＝1.51m/s，若从纸带上0计数点作为计时起点，请在答题卡所给的坐标系中作出小车的v－t图象_______，由图象可得，小车运动的加速度大小为________m/s2.15、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：a．如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；b．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小．用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向；c．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向；①实验中确定分力方向时，图甲中的b点标记得不妥，其原因是______；②用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______；③图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中______是F1和F2合力的实际测量值；④实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即α+β=90°．若保持测力计M的读数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是______；A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β角三．计算题(22分)16、（12分）水平放置的圆盘绕竖直轴匀速转动，盘转动时边缘挡光片从光电数字计时器的光电门的狭缝中经过，如图1，图2所示。A光源射出的光可照射到B的接收器上，若A、B间的光路被遮断，显示器C上可显示出光线被遮住的时间。圆盘直径，距转轴处有一质量为的零件随盘一起运动，已知挡光片的宽度，光电数字计时器所显示的时间为（），求：(1)圆盘转动的角速度；(2)零件受到的摩擦力。17、（10分）某高速公路同一直线车道上同向匀速行驶的轿车和货车，其速度大小分别为v1=32m/s，v2=20m/s，轿车在与货车距离x0=16m时才发现前方有货车，若此时轿车只是立即刹车，则轿车要经过s=128m才停下来.两车可视为质点，求：(1)轿车刹车后减速运动的加速度大小；(2)若轿车刹车时货车以v2匀速行驶，通过计算分析两车是否会相撞；(3)若轿车在刹车的同时给货车发信号，货车司机经t0=1s收到信号并立即以大小a2=4m/s2的加速度加速前进，两车间的最小距离是多少？

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、A【解析】试题分析：该实验中是由平行四边形法则得出的合力，而F是通过实际实验得出的，故F应与OA在同一直线上，而与组成平行四边形，故只有①③符合题意；故选A．【点睛】根据实验的原理和数据的处理方法可知各图是否符合实验事实，要注意F是通过实际实验得出的，故F应与OA在同一直线上．2、A【解析】：选AC.该题重点考查受力分析与平衡条件的应用，物体共受四个力的作用，即推力F、重力G、墙的弹力N、沿墙向上的滑动摩擦力f.由平衡条件可知，f＝G，N＝F，f＝μN＝μF.3、D【解析】匀速圆周运动过程中的速度方向时刻变化着，是变速运动，但速度大小恒定不变，加速度方向时刻指向圆心，时刻变化着，D正确．4、C【解析】

蹦极者下落高度的过程，可视为做自由落体运动，对于初速度为零的匀加速直线运动，通过连续相等位移的时间之比为可知即，故C正确，ABD错误。故选C。5、C【解析】速度的正负表示速度的方向，则知物体在前2s内沿负方向运动，后2s内沿正方向运动，故A错误，C正确．图象与时间轴围成的面积表示位移，由图象可知，在t=2s时，物体距出发点最远，故B错误．速度图象与时间轴围成的面积表示位移，图线在时间轴上方，位移为正值，图线在时间轴下方，位移为负值，所以，前2s内位移x1=×（-20）×2=-20m，后2s内位移x2=×20×2=20m，则前4s内的总位移为0，回到出发点．故D错误．故选C．6、D【解析】

A．“第3s内”是一个时间间隔，故A项错误．B．位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的长度，只有在单向直线运动时，位移的大小才和路程相等．故B项错误．C．“加速度”是描述速度变化快慢的物理量，是矢量．故C项错误．D．汽车以20km/h的速度通过人民路，这个速度是指一段位移内的速度，是“平均速度”．故D项正确．7、BD【解析】

ABC．由于图线是一条抛物线，方程为，把它与匀变速直线运动的位移时间关系式相比较，可以得到：即物体做初速度为20m/s，加速度为-5m/s2的匀变速直线运动，所以先做匀减速直线运动，后反向做匀加速直线运动；当时，由得：物体的最大位移是：故A、C错误，B正确；D．由于在位移-时间图象的斜率表示该时刻的瞬时速度，斜率的正负表示速度方向，所以时刻前后速度方向相反，故D正确。8、BC【解析】

A．物体A受到的弹力是由于B的形变而产生的，A错误；B．物体B受A对B的压力、B的重力、C对B的支持力与摩擦力四个力的作用，B正确；C．选取物体B为研究对象，其共受到4个力的作用而平衡：重力、物体C施加的垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力和物体A对物体B的压力，其中支持力和摩擦力的合力就是物体C对物体B的作用力，因为支持力和摩擦力的合力与另外两个力即重力和压力的合力等大反向，而重力和压力的合力方向是竖直向下，所以支持力和摩擦力的合力方向是竖直向上，即物体C对物体B的作用力竖直向上，C正确；D．把A、B看作一个整体，该整体除了受到重力和垂直斜面向上的支持力作用外，肯定还受到沿斜面向上的摩擦力作用，三力平衡，D错误。故选BC。9、ABD【解析】

在伽利略时代，没有先进的计时仪器，因此采用的是用水钟计时，故A错误；在伽利略时代还没有发明打点计时器，故B错误；在伽利略时代，技术不够发达，无法直接测定瞬时速度，所以不可能直接得到速度的变化规律，但是伽利略通过数学运算得出结论：如果物体的初速度为零，而且x与t平方的成正比，就可以检验这个物体的速度是否随时间均匀变化，故C正确，D错误；故选ABD．考点：伽利略实验【点睛】伽利略对自由落体规律的研究为我们提供正确的研究物理的方法、思路、理论，他创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法．10、AC【解析】解：木块静放在水平地面上，木块受到的弹力是地面发生了形变后又要恢复原状时对阻碍恢复的木块产生的，地面受到的弹力是木块发生了形变又要恢复原状时对阻碍恢复的地面产生的，故选项AC正确．11、CD【解析】

A．伽利略用斜面实验验证了小球的位移与时间平方成正比，从而得出速度与时间成正比，A错误；B．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上的运动验证位移与时间的平方成正比，B错误；C．斜面实验使小球运动的加速度小于重力加速度，从而“冲淡”了重力的作用，便于测量小球的运动时间，C正确；D．伽利略开创了将抽象思维、数学推导和科学实验相结合的研究方法，D正确。故选CD。12、ABC【解析】

AB.甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降.乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，而且v乙＞v甲．甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升；故A项、B项正确.CD.甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能匀速下降，且v丙＜v甲；故C项正确，D项错误.二．填空题(每小题6分，共18分)13、0.10.190.10【解析】

电源频f=50Hz，所以相邻的计数点间的时间间隔为t=5x0.01s=0.1s．由公式可算出v1=0.19m/s．由a=(SII+SIII-SI-SIV)/4t1=0.1m/s1.14、学生直流电源、弹簧测力计如图所示：2.4～2.6【解析】（1）打点计时器接交流电源，学生直流电源不需要，本实验中不需要测量力的大小，因此不需要弹簧测力计。（2）小车的速度-时间关系图线如图所示：

；在图象中，图线的斜率表示加速度的大小：则。点睛：本题考查了有关纸带处理的基本知识，平时要加强基础实验的实际操作，提高操作技能和数据处理能力，要注意单位的换算和有效数字的保留，同时注意利用图象来解决问题。15、O、b两点太近，误差大与F1、F2共同作用的效果相同FB【解析】

①[1]为了减小测量的误差，记录方向时，记录点与O点的距离适当大一些，图甲中的b点标记得不妥，其原因是O、b两点太近，误差大。②[2]用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是与F1、F2共同作用的效果相同。③[3]F1和F2合力的实际测量值是用一根弹簧秤