2024年学校德育工作总结参考（二篇）

第6页共6页2024年学校德育工作总结参考在保持校园环境整洁方面，我们致力于实现无杂物、无烟蒂痰迹、无球印脚印、无乱涂乱刻乱贴的目标。近期，我校正进行综合楼工程建设，建筑材料等虽对校园环境保洁带来一定挑战，但在领导的周密部署下，各类建材堆放、车辆停放均规范有序，并未对校园环境造成显著影响。优美的校园环境正无声地滋养着每一位师生的心灵。在挖掘校园人文资源方面，我们以校园文化活动为载体，以学生全面发展为核心，积极推动校园文化建设。我们力求让每位学生在高雅文化的熏陶下，激发对学校和国家的热爱之情，增强他们的荣誉感和使命感。为此，学校特别整理了历届优秀毕业生的资料，并时常作为典型案例进行宣讲。同时，我们还邀请部分事业有成的校友来校分享他们的成功经验，用鲜活的事例激励在校学生。在文化宣传方面，我们采取了多种形式。通过“每期一小报”和“每月一大报”等渠道，传播名言警句、生活常识等内容，同时展示各教研组和年级组织的活动成果，如板报、作业展、书画展等。此外，学校还鼓励教师撰写教学体会、随笔、论文等，并挑选优秀作品进行展览和推荐，以激发教师的积极性和创造力。同时，我们制定了相应的考评方案，对发表优秀作品的教师给予一定的奖励。在培养文明学生方面，我们注重创新活动形式。首先，我们制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，并通过“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，要求学生做到“三管住”：管住口、管住手、管住脚，以养成良好的行为习惯。其次，我们围绕“读有益书，做文明人”的主题，开展了一系列丰富多彩的教育活动，如升旗仪式教育、一日行规评比、纪念日活动、观看消防演练等。这些活动使学生在实践与体验中升华情感、意志、品德和性格，实现了知行合一。此外，我们还整合了各项活动，将德育工作与行为规范示范校创建、素质教育、经典诵读等活动有机结合起来。同时，我们加强了法制安全教育，将安全教育和法制教育贯穿于整个学期，确保学生在校园内安全活动。此外，我们还特别关注特殊学生和师生的心理健康，通过建立相关档案资料、建立“代管家长”队伍、开展各种关爱活动等方式，为他们提供必要的支持和帮助。2024年学校德育工作总结参考（二）一、深化师德师风建设，提升德育工作质量为提升学校德育工作水平，我们致力于构建一支经验丰富、方法独特的德育工作队伍。通过组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件，引导教师树立高尚的职业道德和良好的师表形象。我们倡导教师热爱学生、乐于教学、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，并全面关心、爱护每一位学生，尤其是那些暂时落后的学生，坚决杜绝体罚与变相体罚现象，努力构建平等、民主的师生关系。二、优化班主任队伍管理，提升德育工作效能我们定期召开班主任工作会议，共同探讨学校德育工作的方法，明确每月的工作重点和主题教育活动，并及时反馈、处理班级中出现的问题。同时，我们不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核与奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并将班主任工作实绩作为晋升、评优的重要依据。三、构建社会、家庭、学校三方联动德育网络德育工作离不开社会、家庭的配合与支持。我们积极构建社会、家庭、学校三方联动德育网络，通过家长会等渠道及时传达学校中心工作、主要活动、教育教学成果等信息，并指导家庭教育工作。这一举措为广大学生和家长提供了一个交流平台，使家庭教育与学校教育能够更加紧密地配合。四、加强后进生管理与帮教转化工作我们高度重视后进生的管理与帮教转化工作。本学期，各班结合实际情况，制定具体的帮教措施并建立帮教档案，记载帮教情况。我们努力做到用爱心关怀他们、用耐心感化他们，力求将一些苗头性问题消灭在萌芽状态。德育处对此项工作进行了大量投入，对重点问题学生采取“一对一”个别谈心的方式，并对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底排查，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。五、强化行为规范训练，提升学生综合素质我们注重加强学生的行为规范养成教育，开展诚信从身边做起等活动。通过训练和教育，培养学生良好的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯以及劳动卫生习惯。同时，我们强化行为规范教育的检查、评比和量化措施，确保各项评比措施得到落实。此外，我们充分发挥值周生和班级干部的监督作用，确保检查公平公正。通过每周评出流动红旗和每月评出行为规范示范班等方式，形成班级竞争氛围，促进全校学生的行为规范。六、加强交通安全教育，确保学生安全出行我们高度重视学生的交通安全教育。本学期，同学们能够很好地遵守交通规则，自然成排走进校园和离校。他们能够按照交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的共同努力，我校再次荣获“平安校园”称号。七、持续深化健康教育，提升学生健康水平针对日益蔓延的手足口病疫情，我们采取多项措施加强预防宣传教育。通过向师生介绍手足口病的症状、危害、加强监测和