教育督导学课件：学校教育综合督导

学校教育综合督导教育督导学

学校教育综合督导的意义123学校教育综合督导的内容学校教育综合督导的方法4学校教育综合督导评估指标体系的建立第一节学校教育综合督导的意义一促进学校管理科学化、法制化三有利于增强教育活力二有利于端正办学思想四有利于促进学校的均衡发展3第二节学校教育综合督导的内容一学校办学思想的督导

(一)坚持正确的办学方向

(二)面向全体学生，因材施教不管一个人的出身怎样、家庭怎样，都有受教育的权利。

(三)促进人的全面发展的教育1.结合本地区和学校实际，确定本校的具体办学目标2.制定学校发展规划，发挥本校优势，形成办学特色二学校组织与管理的督导(一)学校组织机构健全(二)校长负责制运行良好(三)领导班子结构合理

(四)依法治校5三、教职工队伍建设四、制度建设五、各项工作管理

(一)德育工作(二)教学工作

(三)体育卫生工作(四)美育工作(

(五)劳动技术教育工作(六)心理健康教育工作(七)安全教育督导(八)总务工作六、办学条件督导(一)思想品德(二)知识能力(三)身体素质(四)心理素质与个性发展(五)审美意识与能力(六)劳动态度与技能七、学生质量督导八、社会评价督导8第三节学校教育综合督导的原则CompanyLOGO2007.01一、五育并重二、文理并重三、教学为中心四、与教育改革相一致五、学校自主发展与办学特色第四节学校教育综合督导的方法9

(一)结果督导与过程督导相结合

(二)投入督导与产出督导相结合

(三)基本督导与特色督导相结合

(四)静态督导与动态督导相结合(五)自我督导与上级督导相结合(六)定期督导与不定期督导相结合(七)鉴定性评价与发展性评价相结合10二、学校教育综合督导过程中需注意的问题(一)切忌将学校教育综合督导等同于学校教育评估(二)切忌将学校教育综合督导等同于教育工作视察或考核校长11(四)切忌过于频繁搞形式主义(五)应注意被督导对象的心理问题(三)切忌华而不实只"督"不"导"12第五节学校教育综合督导评估指标体系的建立(一)承认学校之间的差异(二)绝对评价与相对评价相结合(三)定量评价与定性评价相结合一、建立学校教育综合督导评估指标体系的原则二、学校教育综合督导评估指标体系的一般模式表11-1所示13学校教育综合督导是教育督导部门对学校进行的全面的、系统的监督、检查、评估和指导。学校教育综合督导有利于学校工作科学化，有利于端正办学指导思想，克服片面追求升学率的弊端，有利于激励先进，鞭策后进，增强教育活力。学校教育综合督导主要是对学校思想、学校的组织与管理、学校的教职工队伍建设、学校各项制度建设、学校各项工作的管理、办学条件、学生质量以及社会对学校的反映等方面的督导评估。在综合督导中要坚持五育并重、文理并重、教学中心、促进教育改革等原则。本章小结本章小结14注意做到把对结果的督导和对过程的督导结合起来，把学校对社会的贡献的督导和社会对学校的投入的督导结合起来，把对学校基本状况的督导和对学校办学特色的督导结合起来，还要注意静态督导和动态督导的统一、自我督导与督导部门督导的统一、定期督导与不定期督导的统一、鉴定性评价与发展性评价的统一。同时，在督导的过程中，切忌将学校教育综合督导等同于学校教育评估，切忌将学校教育综合督导等同于教育工作视察或考核校长，切忌华而不实、只"督"不"导"，切忌过于频繁、搞形式主义，应注意被督导对象的心理问题等方面，使督导落到实处。本章重点151.学校教育综合督导的意义2.学校教育综合督导的内容3.学校教育综合督导的原则3.学校教育综合督导的方法4.建立学校教育综合督导评估指标体系的原则本章关键词16Concept教学工作五育并重文理并重结果督导与过程督导德育工作投入督导与产出督导思考题171.学校教育综合督导的意义有哪些？

2.学校教育综合督导的基本内容有哪些？

3.你认为