2025届新教材高考政治一轮复习第一单元人类社会发展的进程与趋势单元质检卷一含解析部编版

PAGE8-单元质检卷一人类社会发展的进程与趋势(满分:100分)一、单项选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分)1.中国农业从远古洪荒走来,经验了“刀耕火种”“铁犁牛耕”等阶段。下列项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具有()①石斧②耧车③骨镰④曲柄锄A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.氏族社会是以血缘为纽带结成的社会基层单位,亦是社会经济的基本单位,由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起,运用公有的工具,共同劳动,共同安排食物,没有贫富贵贱的差别。这表明()A.原始社会实行平均安排 B.原始社会生产力水平低下C.氏族全部成员之间都是同等的关系 D.原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应3.随着生产的发展,产品出现了剩余,集体劳动渐渐被个体劳动所取代,由此产生了私有制,随之也出现了阶级。这说明()①生产力确定生产关系②原始社会走到终点③原始社会实行平均安排④私有制产生于奴隶社会初期A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.奴隶社会取代原始社会,以全部制代替了公有制,以剥削代替了同等。但人们一样认为奴隶社会取代原始社会是一种进步。其缘由在于()A.原始公有制不适应当时生产力发展须要 B.原始公有制是一种落后的生产力C.私有制的出现适应了生产力的发展要求 D.私有制是一种先进的生产关系5.周武王灭商立国之始,便着手建立奴隶制国家的各级管理机构,在中心设立了诸公卿及其他机构,以掌中枢决策和行政管理。在地方,大封宗室为诸侯,在全国各地广置诸侯国,使之成为一级地方行政机构组织。周武王这样做的根本目的是()A.协调奴隶主之间的内部冲突 B.把土地分给奴隶,促进生产的发展C.增加军事力气,为发动新的斗争创建条件 D.巩固新兴奴隶主阶级的统治6.汉代实行编户齐民制度,户籍标明姓名、年龄、籍贯、肤色、身高、家口、财产等项目。州郡每年都要向中心申报管区内的户口数和垦田数。其中入户人数最多的是自耕农夫。这一制度()A.不利于汉代的社会稳定 B.具有征收赋税的重要功能C.有助于政府征收商业税 D.成为限制人口的唯一手段7.新经济思维探讨会主席AdairTurner在约翰霍普金斯高校发表《机器人时代的资本主义:21世纪的工作,收入和财宝》的探讨成果并进行演讲,其主题是技术快速进步,特殊是工作自动化和人工智能可能对社会、经济与就业带来的长期影响。机器人的出现对资本主义社会工人的影响有()A.机器人代替工人创建剩余价值 B.雇佣工人和机器人共同创建剩余价值C.机器人比雇佣工人创建的剩余价值多 D.生产效率提高了,工人受剥削程度加深8.19世纪初圣西门认为,资本主义社会是一切罪恶的渊薮,社会进步的动力是人的理性,应由“实业家”等有产者担当社会改造的任务,建立一种“人人参与劳动,人人同等地拿取自己酬劳”的新社会。据此可知,圣西门思想的重要缺陷是()A.看到了资本主义制度的弊端 B.看到了改造资本主义社会的必要性C.不重视阶级斗争和社会革命 D.对资本主义社会的批判不够彻底9.19世纪三四十年头,法国丝织工人提出“不能劳动而生,勿宁战斗而死”和“废除君主制度,建立共和政体”的口号;英国工人在其《全国请愿书》中也提出:“劳动是一切财宝的来源,劳动者对于自己的劳动果实享有优先权。人民是权力的唯一来源。”材料表明,英法工人阶级()A.起先走向国际联合 B.推动代议制走向完善C.成为新兴政治力气 D.追求社会主义志向10.19世纪30年头以后,欧美资本主义国家的社会冲突日趋尖锐。下列从文化上针对或反映此冲突的有()A.英国亚当·斯密提出了自由主义经济思想 B.现实主义文学兴起,揭露社会的罪恶现象C.法国、英国和德意志爆发大规模工人运动 D.马克思和恩格斯共同发表《共产党宣言》11.“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……压迫者和被压迫者,始终处于相互对立的地位,进行不断的、有时隐藏有时公开的斗争,而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”《共产党宣言》这段材料()A.科学论证了资本主义必定灭亡 B.说明白阶级斗争的作用和结局C.分析了资本主义生产方式的内在冲突 D.指出了社会发展的必定趋势12.在新科技革命的推动下,资本主义国家对其生产关系进行了局部调整,这种调整()A.变更了资本主义国家的性质B.不能消退资本主义社会的基本冲突C.使资本主义国家的工人受剥削的程度减轻了D.使资本主义社会得到永世长存二、非选择题(本题共2小题,共40分)13.曹远征在《中国经济大讲堂》演讲时强调,“我们常常看到的说是把牛奶倒到河里,这是牛奶太多了,生产过剩,它是产能过剩,这叫经济危机,它产生的缘由也很简洁,就是市场的扩张赶不上生产的扩张,销售困难,这种状况会定期出现。”据悉,资本主义经济史上最长久、最深刻、最严峻的周期性世界经济危机首先爆发于美国。大危机从美国快速扩散到整个欧洲和除苏联以外的全世界,是迄今为止人类社会遭受的规模最大、历时最长、影响最深刻的经济危机。结合材料,分析资本主义经济危机的实质和根源是什么。(20分)14.阅读材料,完成下列要求。材料一张载是北宋时期一位重要的思想家,理学的奠基者之一。年轻时,范仲淹曾勉励他读《中庸》,学儒家之学。张载读完仍未感满意,又读遍佛家、道家之书。几年后,又发觉这些都不能实现自己的志向,便回过头来求之六经,悟出了儒、佛、道互补的道理。回乡后,张载亲自带领学生进行复原古礼和井田制的试验。前者是为了用儒家礼制净化民俗民风,后者则是为了缓和土地兼并所引起的社会冲突。特殊是对井田制,张载专心最多。他与学生买了一块地,依据《周礼》的模式,划分为公田、私田数井,分给无地少地的农夫,企图证明井田制的可行性和有效性。材料二罗伯特·欧文,1771年诞生在英国一个贫苦的手工业者家庭。欧文从小目睹了资产阶级对广阔工人和劳动人民所进行的残酷剥削和压迫。1800年,欧文管理了一个拥有2500多工人的工厂。他在自己的工厂里起先了第一步试验。他缩短了工人的劳动时间,禁止运用童工,取消针对工人的罚款制度,尽力改善工人的工作条件。他创办了工人食堂、托儿所、幼儿园,设立工人学校,设立医疗费和养老金制度。欧文在提高工人福利的同时也积攒了一大笔钱。1820年,他公开提出建立一个财产公有、权利同等、共同劳动的新社会。1824年,欧文变卖了全部家产,从英国来到美国。他在印第安纳州购买了3万英亩土地,依据自己的志向建立起一个“新和谐公社”。公社实行生产资料公共占有、权利同等、民主管理、共享劳动成果等原则。“新和谐公社”的建立,引起了全世界留意,人们从世界各地纷纷赶来,热忱参与“新和谐公社”的建设。(1)依据材料并结合所学学问,概括指出张载和欧文各自开展社会试验的背景。(10分)(2)依据材料并结合所学学问,张载和欧文都探究了志向社会,分析两者的异同。(10分)参考答案单元质检卷一人类社会发展的进程与趋势1.A由材料信息并结合所学学问可知,原始农业时期的生产工具特别简洁,主要是石斧和骨镰,耧车在西汉时才起先出现,曲柄锄属于铁制生产工具,原始社会没有运用铁器,所以①③符合题目要求。2.C氏族成员共同劳动、没有贫富贵贱差别,说明他们是同等关系,C项符合题意;材料中的“共同安排”没有干脆涉及“平均安排”,A项没有在材料中得以体现;材料没有强调原始社会生产力水平低下,B、D两项不符合材料主旨。3.A生产的发展导致私有制产生,①符合题意;私有制产生后,阶级随之出现,此时原始社会解体,②符合题意;材料没有干脆涉及原始社会的安排方式,③与材料无关;私有制产生于原始社会末期,④错误。4.C评价一种生产关系,关键看其是否适应生产力的发展须要,C项符合题意;原始公有制在肯定时期是适应生产力发展须要的,解除A项;B项混淆了生产力与生产关系;从整个人类发展历史来看,私有制不是先进的生产关系,D项错误。5.D周武王建立奴隶制国家管理机构的目的是维护新兴的周朝政权,进而巩固奴隶主阶级的统治,D项符合题意;A、C两项不是根本缘由,解除;在奴隶社会,奴隶主完全占有生产资料和奴隶,不行能把土地分给奴隶,B项错误。6.B汉代实行编户齐民制度,将户口数和垦田数登记造册,作为征收赋税的依据,故B项正确。7.D机器人可以看作生产设备,因为只有人才可以创建价值和剩余价值,A、B、C三项错误;新技术的应用,使工人受剥削程度加深,D项符合题意。8.C圣西门寄希望于资产阶级,没有看到人民群众的力气,C项符合题意;A、B两项是其进步性而非缺陷;圣西门认为资本主义社会是一切罪恶的渊薮,D项不符合题意。9.C材料未体现“走向国际联合”“代议制”,解除A、B两项;19世纪三四十年头欧洲工人运动标记着工人阶级作为独立政治力气登上历史舞台,C项正确;那时科学社会主义理论还未出现,D项错误。10.B英国亚当·斯密提出的自由主义经济思想主见政府对经济不干预,反映了资产阶级的利益而不是社会冲突对立,故A项错误;题目设问要从文化上针对和反映此冲突,C、D两项不符合题意,解除;B项说法正确且符合题意。11.B“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……”,可见阶级斗争的作用和结局,B项符合题意;材料没有干脆涉及资本主义社会,A、C两项与材料无关;材料没有涉及社会发展的必定趋势,解除D项。12.B生产社会化同生产资料的资本主义私人占有之间存在着不行调和的冲突,这是资本主义的基本冲突。资本主义国家对其生产关系进行了局部调整,但这种调整不能消退资本主义社会的基本冲突。13.答案①资本主义经济危机的实质是生产相对过剩。②经济危机爆发的根源在于生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的冲突,即资本主义的基本冲突。其表现在两方面:一是个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的冲突;二是表现在资本主义生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付实力的需求相对缩小之间的冲突。解析此题以美国经济危机为背景材料,题目要求“结合材料,分析资本主义经济危机的实质和根源是什么?”设置有两个问题,即实质和根源。在解答此题时,首先要明确此题的限定语“资本主义经济危机”,然后分别对两个问题进行分析。此题不难,联系教材并结合材料简洁得出答案。14.答案(1)张载:儒学危机和三教合一的趋势;商品经济旺盛对民俗民风的冲击;土地兼并严峻。欧文:工业革命开展,机器大生产和工厂制度的出现;资产阶级和无产阶级冲突尖锐;工人生活凄惨。(2)异:①方式:张载以复古的方式在儒家经典中找寻志向社会;欧文:依据自己的社会实践开创性地探究志向社会。②内容:张载的志向社会是以奉行儒家伦理道德和维持等级秩序为特色的;欧文的志向社会是