中班安全教案30篇

这是中班安全教案30篇，是优秀的中班安全教案，供参考学习。

活动目标：

1、学习上下楼稀的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

小红花、幼儿儿歌

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式，引出活动主题。

师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上

下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？（提示小朋友有秩序

的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要

性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也

要爱护身边的好朋友。

二、师幼同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全？

师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢？

2、上下楼梯该走哪边？（注意脚印，靠右行。）

师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢？

（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题？（一个跟着一个，不推也不

挤。）

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢？

师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一

个跟着一个走，不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天口丫，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔

细听听，儿歌里是怎么说的？

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，

小朋友们上楼梯；

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走；

小手扶着小栏杆,

一^级一^级往上走；

七六五四三二一，

小朋友们下楼梯；

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走；

小手扶着小栏杆，

一级一级往下走；

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记！

师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？

师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自

己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗？

三、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要

记住咯！以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小

朋友表现最棒，记住了老师说的话。

活动反思：

在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公场所等情景对幼儿进行

相互谦让、遵守公秩序等的品德教育。

活动目标：

1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交

通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出

一些简单的标志。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

重点是让幼儿感受交通标志作用大。

活动难点：

是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

活动准备:

1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；

3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

4、彩笔、纸c

活动过程：

1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路

为什么要走斑马线？什么是交通标志？

评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标

志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，

故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学

到知识，受到教育。

2、认识一些常见的交通标志及重要性。

(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作

用。

(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它

们都告诉我们什么？

评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的

交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼

儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现

在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的

名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼

儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

4、设费交通标志栏0

师生同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通

标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志

的认识。

活动反思：

师生同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的

认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，

引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

活动目标：

1、知道在活动和公场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻

山洞。

“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞J

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”

小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰

撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞？

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一

个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，

就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

活动延伸：

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家同遵守。

活动反思：

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公场所时要排队，但是在幼

儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上

操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能

很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的

秩序。

活动意图：

开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是

爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。

活动目标：

1、在交流活动中认识常见的交通标志。

2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽

车道。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注

意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、观看情景表演

老师请出表演者，其余幼儿观看表演C

（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况吸？

（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口，

你认识这些道路吗？道路上有什么？

（人行道、非机动车道、汽车道）

过十字路口时，我们要注意些什么？

三、初步了解常见交通标志的作用

1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标

志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

2、幼儿讨论

四、延伸活动

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车

辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔

学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔

的指挥，一起动一动吧！

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对

与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自

己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对

幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼

儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不

利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的

环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感

兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真

和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设

计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼

儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种

活动形式，引发幼儿的讨论。

设计意图

“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水

火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要

进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子

更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子

了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成识：玩火真

危险，我们不玩火。

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩

火。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器。

活动过程

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟

花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没

有害处呢？

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以

烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，

认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察

纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭

炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会

有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多

方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、

用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119,并迅速逃

离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火

器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

活动反思

通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中

的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃

离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我

们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

活动设计背景

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人

员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安

全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次

活动。

活动目标

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消

防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.加强幼儿的安全意识°

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备

幼儿：蜡烛、打火机、扇子等

教师：录像、图片、水、沙子、湿布等

人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的

不同的灭火方法）。

活动过程

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡

烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师

小结。

2.讨论，”出现了火情，该怎么力、？””现在天气干燥，如果出现火情,

我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不4昔，如果出现了火情，我们可以用

水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要

记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出

的办法一样不一样？”

看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到

的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭

火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小

朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自

己。

4.幼儿操作

”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取

的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈

内打上“？”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

”小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越

扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可

以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

”一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢？”

幼儿讨论回答。

延伸活动

户外游戏：”勇敢的消防队员”

目的：

训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备：

体操垫、红布

玩法：

教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或

滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍

一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

教学反忠

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体脸的事情——着火为主题，

对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着

火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”洽人

们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育

过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么力、”这一中心。一开始，

教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎

么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现

自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行

埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带

来的危害，增强了防火、灭火的意识。

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力°

4、培养幼儿能积极参加活动，并学会自我保护。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火。

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿

的活动兴趣。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧

伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎

么力、？着大火了呢？困在房间里？公场所着火怎么力、？教师：首先要打119

报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，

选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿

被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出

逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物

（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾

和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱

钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方

即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着

火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东

西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高

层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟

或大火封锁，千万不要破冲过去。

不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭

阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，

往地上泼水，等待救援。

如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单

等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或F日台上，从上面慢慢滑下来。

看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援

人员来到后要服从命令听指挥。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、

不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标

志O

活动反思

这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的c幼儿园是防火能

力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动，艮有必要，也很有现实意义，

小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听

到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，

既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保

护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版

面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让孩子

掌握“火灾的预防“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演

练中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要

注意防火，遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇

心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于

年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，

常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必

须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动有选择

地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，

保护幼儿的生命安全。

活动目标

1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

2.知道注意安全才能开心出游。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

一、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动C

师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？

二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们

看看，他们都怎么啦？

引导幼儿观看第一幅图。

1.提问：图上的小朋友在干什么？

教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开

老师和小朋友。

2.引导幼儿观看第二幅图。

提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔

软怎么会划破小腿？师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么

样的服装就可以保护自己了？

3.引导幼儿观看第三幅图。

提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉

住他

教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

4.引导幼儿观看第四幅图。

提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你

们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么力、？

教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去

招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击C

三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

1.师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候

看见小花可以怎么做，不可以怎么做？

2.教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

3.师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？

4.教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出

游玩要注意的事项。

五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

活动反思

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整

个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不

能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。

通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，

也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、括座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？

它们有什么作用？

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工

作，都离不开什么呢？

(3)你知道电从哪里来？(发电站)

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也

离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人

的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一

样的地方？

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，

包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就

会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

(1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么力、？(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么？它有什么用？

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面

是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会

传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋

友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志

就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？

他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿

看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知

道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我

利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，

幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经脸讲出自己知道

的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿

能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有

的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤

害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子

不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经脸

较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护

他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自

己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受

能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保

护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合

我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

活动目标

1、认识并会拨打119,120.110等急救电话，知道在什么危险时拨

打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：

幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话°知道并学会在危险面前

保护自己，学会逃生。

难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力

活动准备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一

份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，

你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消仿车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？

引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声

代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不

同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们

的车型也是不同的C

第二个环节：认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出

示图片）

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，

现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码

代表了哪种救护方法。（出示图片，让幼儿进行连线）

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结

果。

（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？

（策略）拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置，请消防员第

忙。

（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么力、？

（策略）拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

（策略）拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公，并在医生来

之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事

情时尽量要完整，准确。

第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要

的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保

护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在

演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱

头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，

防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火

灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心

和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的

独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中

的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高

他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自

己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所

以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调

动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故

事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并

接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识

常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终

以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行必考，努力理

解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让

幼儿得到满足。

活动目标：

1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生

命。

3、培养幼儿能积极参加活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：安全标示图片。

活动重点：幼儿记住火警号码119c

安全温馨提示：演练时注意安全。

活动过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，

但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的

财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：

在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，

协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么力、？如何进行逃生？

（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上

浸湿的衣服向外冲；2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，

压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，

或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，

顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫

生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快句室外抛沙发垫、枕头等小

物品，夜间则打手电，发出求救信号C

（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出

火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：韭警

110急救120三、游戏：

1、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则：幼儿分4组，匐匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍

二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我

柏四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，

我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，

我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

活动反思

孩子是祖国的未来和希望，学生的安全教育是学校的头等大事，消

防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生

活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以

对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视，这也是我们老师的职责.

通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们:董得

了火灾虽无情，但很多时侯火灾是可以避免的，是可以预防的，学生知道

了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

设计意图：

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口

中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么

疼》;情景表演《好吃的鱼》：

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物c

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；

吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可

以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐

教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈

赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住

院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳

嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈

担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有

经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制

的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏

爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，

龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的

东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸

爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生

爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千

万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭

在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说

话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，

会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿

园大班安全教案不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，

妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛

着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不

怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物C

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水

果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。

一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会

食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好

吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，

别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了

鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，

医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么力、？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡

住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈

或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她

带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且

爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而

死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺

弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易

让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什

么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。

不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧

安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动反思：

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力

集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生幼儿园优秀音

乐教案活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进

行了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣

幼儿园教案设计浓厚，非常投入。

活动目标:

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、增强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力c

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

活动过程：

1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

(2)两手较扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。

(3)中途必要时，用两脚来控制速度。

3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时

给予鼓励。

4、表演故事“布娃娃受伤了二

(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔

伤。

(2)讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？(可

用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：

(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

(2)爬将和滑下要保持适当距离，不能背后推人°

(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。

活动反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会

了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼

儿的安全意识。

活动目标：

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全

标志并收集安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景（如马路、十字路口和各种图

片）。

活动过程：

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。

二、请幼儿听故事并理解内容

以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识

几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志

今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，

小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来

又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知

道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。

2.禁止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物，一

进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个

标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些

标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经脸展开想象、互相讨论）

3.安全出口标志

小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导

幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一

个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了

一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个

标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志

的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志

教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通

过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指

示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种

安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，

对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

活动延伸:

1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。

2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平

时按标志要求去做。

活动反思:

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也

很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼

儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积

极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼

儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟

火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的

作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每

个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行

动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方

是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，

主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发

展。

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散

通道C

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行

为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领

幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，

做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动反思:

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活

动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。

设计意图：

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的

火魔，正窥视着我们c在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于

火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可

以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿

园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于

火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提

高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、加强幼儿的安全意识。